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郑屋学校学生体质健康情况通报制度

浏览:50342021-12-16

  郑屋学校学生体质健康情况通报制度

  为建立科学有效的学生体质健康监测与公告制度,为规范我校学生体质健康监测工作,保证获取客观正确的学生体质健康资料,推动全体学生健身活动的开展,促进我校教育教学的发展,特制定本规定。

  1、学生体质健康监测工作的任务是:对监测对象进行体质健康测试;建立与上报学生体质健康数据库;统计与分析监测数据;公布监测结果,为教育教学工作决策和研究提供服务。

  2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则,做到组织严密、取样客观、操纵规范、结果正确。

  3、政教处负责学生体质健康监测工作。学校政教处协同体育组共同建立学生体质健康监测工作领导小组,在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

  4、学校每年至少开展一次学生体质健康监测工作。

  5、体质健康测试必须严格执行工作程序,遵守操纵规定,使用国家指定的测试器材和数据汇总方式,实行技术监视和医务保障制度。

  6、对学生体质健康监测结果实行由学校统一公布。

  7、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。

  8、按规定时间及时将本校《学生体质健康标准》的测试数据,报送至“全国学生体质健康标准数据管理系统”。

  郑屋学校

篇2:卫江小学学生体质健康评价方案

  江卫小学学生体质健康评价方案

  一、指导思想

  坚持“一切为了学生发展”的教育理念, 坚持形成性评价与终结性评价相结合,建立科学的小学生综合素质评价体系;评价内容以学生的日常表现和成长记录为基础,力求全面、客观、科学、规范地评价;关注学生的全面协调、可持续发展,关注学生的特长和潜能,发挥评价促进学生发展的功能。通过评价,促进学生综合素质不断提高,使学生不断认识自我、发现自我、完善自我,实现教育教学全面培养人的目标。

  二、评价原则

  (一)发展性原则。坚持评价促进学生全面发展的原则。关注学生发展过程,关注发展过程中学生综合素质的提高,培养学生创新精神。

  (二)过程性原则。坚持评价关注学生成长历程的原则。把日常评价、成长记录与学科测试结合起来,把课堂表现、情景测验、行为观察、实践操作等结合起来,实现评价方式多样化。

  (三)激励性原则。坚持评价最大程度调动学生积极性的原则。肯定成绩,表彰先进,树立榜样,引导学生发扬优点,改正缺点,让评价成为激励学生不断发展的动力。

  (四)科学性原则。坚持评价遵循教育规律与学生身心发展规律的原则。建立科学的评价体系,运用科学的评价方法,努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息,既反映学生学业成绩,又关注学生的个性差异及特长发展。

  (五)互动性原则。坚持评价的互动性原则。突出学生的主体地位,通过交流互动,实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合,实现评价主体的多元化。

  三、评价内容和标准

  小学生综合素质评价主要包括品行习惯评价、体质健康评价、个性特长评价等三方面内容。

  1.品行习惯评价:依据教育部二○○四年三月二十五日发布、自20**年9月1日起执行的《小学生日常行为规范(修订)》实施评价。

  2.体质健康评价:依据教育部、国家体育总局正式颁布的《国家学生体质健康标准》(教体艺[20**]8号)实施评价。

  3.个性特长评价:依据学生个性特长形成与发展的状况及学生在体育、竞技比赛和各类素养竞赛获奖情况实施评价。

  四、小学生综合素质评价实施细则

  1.品行习惯评价

  评价内容:《小学生日常行为规范》所列条目。

  评价方法:对照《小学生日常行为规范》逐条评价。具体方法有:自我评价、同学评价、科任老师评价、家长评价、班主任评价。

  评价等级:严格要求自己,自觉遵守《小学生日常行为规范》,评为优秀,可以记为“★★★”;较好地遵守《小学生日常行为规范》,评为良好,可以记为“★★”;基本遵守《小学生日常行为规范》要求,评为合格,可以记为“★”。

  2.体质健康评价

  评价内容:《国家学生体质健康标准》规定的项目。一二年级和三四年级组测试项目分为三大类,身高和体重为必测项目,其他二类测试项目选测一项。五六年级组测试项目为五类,身高和体重、肺活量为必测项目,其他三类测试项目各选测一项。

  组别 评价指标 测试类别 分值 得分 等级

  一二年级

  身高、标准体重 必测 20

  坐位体前屈、投沙包 选测一 40

  50米跑(25×2往返跑)、跳绳、立定跳远、踢毽子 选测一 40

  三四年级

  身高、标准体重 必测 20

  坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐 选测一 40

  50米跑(25×2往返跑)、跳绳、立定跳远 选测一 40

  五六年级

  身高、标准体重 必测 10

  肺活量体重指标 必测 20

  400米跑(50×8往返跑)、台阶试验 选测一 30

  坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、握力体重指数 选测一 20

  50米跑(25×2往返跑)、立定跳远、跳绳、篮球运动、足球颠球、排球垫球 选测一 20

  评价方法:学校公布测试方案,学生自选选测项目;体育老师负责具体测试评价,给每个学生评定等级。说明:登陆“中华人民共和国教育部学生体质健康网”下载《国家学生体质健康标准》评分表。用学生的测试成绩和评分表对照确定等级。

  评价等级:1.身高和标准体重分为营养不良、较低体重、正常体重、超重、肥胖5个描述性的级别。评价结果填入《小学生综合素质评价报告书》“体质健康”部分。2.各测试项目分为优秀、良好、及格、不及格4个级别。评价结果填入《小学生综合素质评价报告书》“学业水平”部分体育达标栏目。

  表格样式:

  ××学校××班学生体质健康和体育素养评价表

  学号 姓名 性别 体重和身高 肺活量 选测一 选测二 选测三 评价等级

  3.学业水平评价

篇3:小学体质健康达标告家长书

  小学体质健康达标告家长书

尊敬的家长:

  您好!为全面促进学生健康水平的提高,为孩子今后的学习、生活打下良好的身体素质基础,学校研究决定,于4月28日(本周日)举行校体质健康达标运动会暨跳绳节活动。

  为使达标运动会顺利进行,现将有关事项告知各位家长:

  1. 放学时间调整为:

  一二年级11点20分,中午学校食堂不供应中餐。三至六年级14点20分。

  2.着装:

  请您督促孩子穿好校服及运动鞋。

  3.特别提醒:

  如果您的孩子因身体状况不适宜参加本次达标运动会,一律免予参加,务必在回执单上向班主任办理请假手续。如遇雨天则活动顺延。

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