学院学年第二学期数学教研组工作小结
学院20XX学年第二学期数学教研组工作小结
主要内容
一、 指导思想：
本学期，由于疫情的影响，我们的学期时间减半，极大地加重了教师们的工作负担，然而数学组仍然遵照学校工作计划和教务处教学教研计划，本着生本课堂的理念，以促进学生发展、教师成长为目的，认真地进行了教研探索。以全面推进素质教育为目的，以新课程改革教育理念为指导，积极推进思想政治课教学改革，进一步树立“以人为本”的教育思想，更新观念，改变思想政治课目前存在的机械记忆的现状，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;运用所学知识分析解决问题的能力，以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标，加大教育教研力度。同时根据学校的要求，在教学中适当适用多媒体教学，增加教学方法的丰富性，让数学课具有生动性。
二、教学常规工作
(1)本学期教研组强化教学常规工作的有序开展，同时加强常规工作的检查力度，从检查备课质量、学科教学工作规划的执行情况、考卷命题质量及成绩分析、作业批改及对后进学生的帮助措施及落实情况、教师听课次数、听课记录及听课评价等方面的;本学期检查教案和作业两次，都在组内进行了反馈和总结。
(2)要求教师认真备好每一堂课，每节课均应有教案，每一节课前都应该研究重点、难点，精心设计课堂的教学过程，五年以内新教师必须手写教案，并要求有教后感，每位老师都要有自己修改过或补充过的内容。
(3)要求教师认真布置和批改作业，规范作业格式，并根据学生人数的实际情况实行一定人数比例的面批制度，且认真做好每天的作业订正辅导和批改工作。充分利用好校本作业，切实做到减负增效，并做好新一版校本作业修改和校对工作，作为我校特色。根据学校发展需要，重新修订了《作业批改规范要求》，在组内组织讨论，补充了对校本作业的检查方案的意见。
三、 目标任务：
1、夯实网课技术，保证线上教学的质量与效率
在特殊的网课时期，数学教研组积极学习高新信息技术，积极实践讨论如何在线上教学中还原线下教学的优势。结合几何画板等工具，不仅完成了线上教育的任务，并且利用了线上教学的
2、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素质
在备课中努力贯彻学校领导的“三轮”备课法——初备、复备、精备。先提出下次备课的专题，每位老师必须去初备;复备课时，每位老师发表对本专题知识的梳理及感到有疑问的知识点;然后每位老师再去梳理大家在一起探讨的内容，进行加工处理，做到适合老师个人特色的精备。
三、 主要措施：
1、继续加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，集中备课。备课做到四定(定时间、定地点、定内容、定人员)
2、注重教师教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的40分钟，做到有讲必练、有练必评、有评必查，注意提高课堂效率。
3.初三搞好每次月考的试卷的出题工作并对每次的考试作作好分析，对学生存在的问题及时进行修正。
4.初一、二年级进一步对贯彻落实新课标、新课程的理念。在课堂上充分做到学生本位。
四、搞好教研组建设，提高教师专业化发展
1.引领学科教师学习课程理论，转变教育教学观念，提升专业理论水平。
数学组老师坚持在繁重的教学工作之余，认真学习各项教育教学理念，不断充实自己的教学理论水平。这几年来，我们先后请区教研员来我校为组内老师开展各项培训，如：如何写好教案、如何出好命题卷、探究性和拓展性课程的研究等，平时教研活动或备课组活动中也围绕课程标准进行研讨，不断加强自身理论水平的提高。
2、积极组织教师进行教学实践活动。
几年来，我校数学教研组组积极参加各类课堂教学研究活动，学校也为广大教师提供发展的平台。每学期组内老师都要开一节公开课，形式多样如：同课异构、概念教学、复习课教学等专题进行探讨，青年教师参加教学大奖赛，骨干教师示范课，新教师亮相课等。老师们通过开课的契机不断提升自己的业务水平，在评课过程中发现问题，大家集思广益进行磨课，达到互相促进，共同提高的目的。
五、具体计划
1、学习层面
(1)紧扣区、市教研安排来学习、探讨并付诸实施，用其中的一些理论与方法指导我们的听评课活动，形成一些我校自己的教研成果。
(2)通过整理与消化，教师个人树立新的教育观念，探讨新课堂教学模式，鼓励经验总结、反思记录、形成论文课件等成果，鼓励走出学校，广泛学习，开阔眼界，探索如何形成自己的“个性化教学风格”。
2、措施层面
(1)遵循学校常规制度，完成学校下达的各项任务。如：高效开展集体教研、集体备课活动;备课本检查;成绩分析;中考分析等常规工作。
(2)按照学校的要求，积极组织教研组及备课组活动，落实好“学案导学——小组合作”课堂教学模式转变，通过听评课、讨论、交流与分享资料等方法，促进教学工作更加科学与高效。
(3)相互听课、交流，规范听评课记录，使每次教研活动落到实处。
(4)积极鼓励并组织组内教师建立教学档案、总结教学经验，形成个案、论文、课件、随笔等成果，完成老师的个人素质与能力的提升。
(围绕计划，围绕开展工作写做过的事、取得的成效，必须写出工作中的不足和改进措施)
学校意见
篇2：音乐学院学年第二学期英语组工作小结
音乐学院20XX学年第二学期英语组工作小结
本期英语教研组在校领导的正确领导下，在校教导处的监督和亲自指导下，在各位英语教师的辛勤努力和密切配合下，本着以人为本，以和为贵，教书育人，张扬个性，培养能力，服务教学，回报社会的指导思想，在学法指导，兴趣激发，习惯养成和提高教学效果等方面取得了一定成绩，起到了以教研促教改，以教改促质量促能力作用。现将今期工作总结如下：
一、加强学习，提升素质
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道
在教研组定期的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《单元教学的有效研究》，本学期由于疫情的影响，我们有三个月的时间是通过腾讯课堂授课，所以我们组的老师认真学习了各种计算机技术来确保课堂教学的顺利开展。教与学的反转身份让老师们从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识：一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
区教研员在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，我们认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写自己的感悟和学习体会。校本培训学习丰厚了教师们的文化底蕴、积淀了知识含量，提高了教科研能力。
4、深入研究，促进课改。
新课改包括教师观念的更新，教法的改革及学法的改革。为了更好的适应课改需求，我们组的全体组员经常在一起研究新教材、新教参及新教法，互相学习、讨论，达成共识;以教材为蓝本，以教参为指导，以学生为主体，以课堂为阵地，不放过每一个问题，不歧视每个差生，不忽略每个知识点，与学生一起学习、积累、总结和成长，最终形成各自的新思维教法。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展
1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对教材的分析和研究上：根据教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、互帮互学，精诚团结;传学帮带，共同提高。
本学期安排了王文菁、王斌两位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。 教研组还组织教师研读市级优质示范课的听课，学习先进的教学经验，并结合本班的实际情况提出自己的教学调整方案。互相听课、观摩教学、示范课的方式让老师们取长补短，学习经验，充实和提高自己，逐步改进课堂教学模式和教学风格。另外，由于疫情期间的影响，需要老师们通过腾讯课堂完成教学任务，所以组内年轻教师主动帮助信息技术有欠缺的年长的教师，使得组内老师都顺利完成了网络教学。
3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。
“以科研促教改，以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究单元教学设计与分析，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例分析等内容。
三、今后工作设想
1.加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2.继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。
团结就是力量，坚持就是胜利。本组成员全为女性，力量较为薄弱，与其他组相比，任务重，担子沉，工作量大。但是，女性比较细心，而且各人的思想素质和业务能力都比较高，更因为大家工作起来相当卖力，真正做到敬业乐勤、甘于奉献。所以，大家才做出了比较出色的工作，圆满地完成了教学任务。
篇3：音乐学院20XX学年第二学期数学教研组工作计划
音乐学院20XX学年第二学期数学教研组工作计划
指导思想
本学期由于疫情，所以部分课程会在网上完成，因此数学组将以“停课不停学”的线上教学和疫情结束后的线下教学为本学期的教研组工作重点。做到努力提升课堂效率，提升教学质量，以学生全面和谐发展为重点，狠抓教学常规管理，积极构建教育环境。立足课堂教学，精细教研组管理，坚持以人为本，加强教师教学水平的提高，扎根教学课题的开展，扎实开展教研组活动，加强备课组建设，进一步提高我校数学教学质量。
工作目标
1、线上教学的开展，其在教学方式，学生情况和课堂评测方面会有很大的改变，因此数学组要提高线上教学质量，打造有效课堂，提升组内教师线上教学能力，提升组内教师现代教育技术的使用能力。
2、加强数学教研组、备课组建设，提高教研组备课组整体功能，优化备课质量，重视从提高学习效率的角度来提高课堂质量，以备课组为单位统一制定相关教学进度。
3、规范线下教学恢复后的教学工作安排，以备课组为单位制定相关统一的教学安排，并安排阶段测验，了解学生线上教学的情况，并以此为基础，制定后续的教学的计划。
4、继续做好数学组课题研究，带领青年教师成长，做好见习教师规范化培训。
5、做好教学常规工作，落实各个教学环节，根据各项教研组教学规范，严格遵守各项教学常规要求，规范自身教学细节，提高教师教学素养和教学能力。
6、继续发扬数学组团结协作的一贯优势，加强备课组集体建设，发挥每个组员的优势，形成组内互帮互助共同提高的良好教研氛围，从而达到教研组共同提升，进一步发展的目标。
5、完善数学题库开发，提高命题能力，提高作业效率，能熟练运用先进的教学设备。
学科主要工作
1、线上教学阶段认真备好每节课，提前观看“空中课堂”的视屏，并根据班级情况安排好后续的互动，并在每天上完课后撰写工作日志，记录网课阶段的相关问题。
2、线下教学恢复后要求每位教师提前准备好两周的教案，进行教案检查。强调教案书写要有质量，在教学过程中必须有修改补充的内容， 35岁以下教师手写祥案，其他老师要求手写教案。对探究课和拓展课的教案进行补充和完善。学期末再次检查全组的教案。
3、教师合理布置作业，以练习册为主，可根据班级的不同情况进行分层布置。网课期间的作业可利用第三方软件上传后批改，作业批改要认真、及时、正确，及时反馈作业中存在的问题。恢复线下教学后，也可以根据网课的授课情况进行相关作业的调整，学期末教导处检查练习册。
4、认真上好每节课，注重课堂质量，结合数学组课题，优化教学方法，教研组活动将以课题为基础，本学期围绕“停课不停学”的主题，研究教法学法，鼓励老师积极参与课题研究，撰写教学论文，提高教师的教学能力。同时利用教学大练兵基本功活动，在“上音联盟”的组织下，以备课组为主体，开展各类研讨活动。期中考试后，骨干教师，师徒带教，学科带头人开课，组织组内教师听课、评课并进行教学反思。每个教师本学期听课10节以上。
5、积极做好期中、期末考试工作，以及初三年级的模拟考试工作，备课组做好每个章节的测试工作，做好考试命题卷、质量分析和试卷讲评课的工作，做好备课组主讲工作，广泛讨论，集思广益，形成组内全员智慧的结晶。
5、继续加强上音实验联盟兄弟学校的教学合作，认真参加区、市各类教研活动，提高教师专业化发展，发挥教研组团结合作传统，共同提高整个教研组教学能力。
6、爱岗敬业，关爱所教每个学生，时刻以学生需要为主，做到想学生所想，急家长所急，特别是对学习困难学生做到补缺补差的工作，努力提高所教班级的优良率和合格率。
7、充分发挥教研组老师各自优势，在老教师言传身教帮助下，青年教师发挥现代化教学优势，做好师徒带教工作，使我组青年教师快速稳步成长。
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