音乐学院学年第二学期英语组工作小结
音乐学院20XX学年第二学期英语组工作小结
本期英语教研组在校领导的正确领导下，在校教导处的监督和亲自指导下，在各位英语教师的辛勤努力和密切配合下，本着以人为本，以和为贵，教书育人，张扬个性，培养能力，服务教学，回报社会的指导思想，在学法指导，兴趣激发，习惯养成和提高教学效果等方面取得了一定成绩，起到了以教研促教改，以教改促质量促能力作用。现将今期工作总结如下：
一、加强学习，提升素质
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道
在教研组定期的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《单元教学的有效研究》，本学期由于疫情的影响，我们有三个月的时间是通过腾讯课堂授课，所以我们组的老师认真学习了各种计算机技术来确保课堂教学的顺利开展。教与学的反转身份让老师们从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识：一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
区教研员在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，我们认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写自己的感悟和学习体会。校本培训学习丰厚了教师们的文化底蕴、积淀了知识含量，提高了教科研能力。
4、深入研究，促进课改。
新课改包括教师观念的更新，教法的改革及学法的改革。为了更好的适应课改需求，我们组的全体组员经常在一起研究新教材、新教参及新教法，互相学习、讨论，达成共识;以教材为蓝本，以教参为指导，以学生为主体，以课堂为阵地，不放过每一个问题，不歧视每个差生，不忽略每个知识点，与学生一起学习、积累、总结和成长，最终形成各自的新思维教法。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展
1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对教材的分析和研究上：根据教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、互帮互学，精诚团结;传学帮带，共同提高。
本学期安排了王文菁、王斌两位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。 教研组还组织教师研读市级优质示范课的听课，学习先进的教学经验，并结合本班的实际情况提出自己的教学调整方案。互相听课、观摩教学、示范课的方式让老师们取长补短，学习经验，充实和提高自己，逐步改进课堂教学模式和教学风格。另外，由于疫情期间的影响，需要老师们通过腾讯课堂完成教学任务，所以组内年轻教师主动帮助信息技术有欠缺的年长的教师，使得组内老师都顺利完成了网络教学。
3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。
“以科研促教改，以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究单元教学设计与分析，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例分析等内容。
三、今后工作设想
1.加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2.继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。
团结就是力量，坚持就是胜利。本组成员全为女性，力量较为薄弱，与其他组相比，任务重，担子沉，工作量大。但是，女性比较细心，而且各人的思想素质和业务能力都比较高，更因为大家工作起来相当卖力，真正做到敬业乐勤、甘于奉献。所以，大家才做出了比较出色的工作，圆满地完成了教学任务。
篇2：音乐学院20XX学年第一学期政史地教研组工作小结
音乐学院20XX学年第一学期政史地教研组工作小结
一、 指导思想：
围绕学校发展提高教学有效性的工作的重点来加强本教研组的建设，在不断推进课程改革、教育创新的教学工作中，做到：平稳、有序，落实、到位。努力使本教研组在学校的有效性教学工作研究中成为一个新的亮点。
二、 工作重点：
1、 开学第2周制定好各学科、各年级的教学进度表。现据教学大纲、新课程标准、本年级学生的具体情况开学初每位老师提前备好二周的课。对教龄不满5年的新教师，要求写教后感。
2、 对于政史地教研组来说，虽然只有一个初三政治的备课组，但是不同学科的教师还是需要互相听课、评课，做到：扬长避短，取长补短。本学期有XX老师、XX老师、XX老师、X老师和我承担了组内公开课活动。每学期教研组长听课不少于15节。任课教师听课不少于10节。
3、 要求老师认真上好每一堂课，提高40分钟课堂效率，提高教学的有效性。注意每节课突出重点、突破难点，合理正确使用板书，充分调动学生的学习兴趣。
4、 作业布置要求做到精选、精编，可根据各班学生的不同情况分层布置作业。作业批改要求做到：认真批改，有发必收，有收必改，有批必评，有错必纠，特别注意对一部分同学基础差的同学要及时进行补差补缺工作，严格控制不及格率，努力提高优秀率。
5、 严格遵守上课时间，要求老师上课不迟到不拖堂。杜绝课堂失控，乱课现象，保证课堂教学有序进行。特别组织好组内预备年级的任课教师，在11月份进行的预备年级家长开放教学活动。
6、 今年的初三政治备课组在总结初三工作经验教训的基础上，在全面实施素质教育和保证学生身心健康的前提下，周密安排工作计划，认真扎实组织实施，及时发现落实情况，确保目标顺利实施。
7、 组织老师学习新的教学理念，积极提倡教师带着课题进入课堂，提高老师的教科研能力。
8、 组内老师在完成以上工作同时，还积极参加教研组活动，完成每次主讲人任务。每次教研组活动都有专人负责主讲并做书面记录，或某一主题展开讨论，或大家听课评课，活动结束后还有主讲人的教研活动反思。对于教研组成员来说，每次活动都是一次很好的锻炼机会，大家交流了各种如何提高教学有效性的理念和做法，受益非浅。
篇3：音乐学校20XX学年第二学期教导处工作小结
音乐学校20XX学年第二学期教导处工作小结
20XX学年第二学期，教导处严格落实学期初制定的工作计划，以“安全，稳定，规范”为主导，紧紧围绕“减负增效，促进提高课堂实效”的目标，扎扎实实抓常规管理，随时随地思考创新。学校教学工作有效开展、教育教学各项改革稳步推进。现从以下几方面进行总结：
一、常态化课程设置与课时安排
本学期，我校的课程设置严格按照上级教育管理部门相关文件要求进行，各学科课时安排规范，能保证“三课两操两活动”依规开展。
二、贯彻《规章制度汇编》，严格教学常规
1、教导处在梳理好教学方面的各项管理制度的基础上通过各项检查促使全体教师了解相关岗位职责及教学管理制度，进一步明确了教师教学的基本要求。按照计划，在“细”上下功夫，对教师的教学行为事先关心、过程关注与评价关切。常规管理中做到有检查、有记录、有反馈。对相关问题提出整改意见，并将检查结果纳入教师量化考核。
2、坚持教学例会﹑教研组长例会。除了工作布置外，还安排了学习，指导教学实践活动。
3、立足教学精准分析，做好学情分析工作，加强作业质量的指导与监控等。本学期，各备课组都根据教学实际进行精心筛选了练习和作业。教导处也通过抽查和统计，关注着学情和教师教学情况，在第一时间与相关老师沟通，做到了监控与指导不延迟。
4、教导处一如既往做好质量监控工作，做好每一次考试的命题、考务、阅卷、登分、统计、分析，力求每次考试平稳运行。通过考试分析及反思，找出经验教训，不断提高教学效益和教学质量。每次考后以备课组为单位进行细致的分析，包括试题分析、学生答题规范度分析、各版块学生得分情况分析等，剖析教与学方面存在的问题，并制定出有针对性的具体措施。在此基础上，教导处再从学校宏观层面上，对于考试的结果予以分析，并指导调节全局教学。
5、专用教室的管理严格按照相关管理制度进行，明确责任人、明晰运行流程，为教学活动稳定地常态化开展打下了良好的基础。
三、精心组织校本教研，不断优化教研组、备课组建设
1.按照要求，所有教研组都制定了学期工作计划，撰写了工作小结。本学期的教研组工作有中心，有重点。从组长本身而言，注重了专业引领，业务能力强悍，威信不断提高。组内听课活动在教导处直接管理下，正常开展。
2.各备课组每周一次的集体备课活动有计划，定时间、定地点、定内容、定主讲人。各备课组在做好“减负增效”工作上都动了脑筋，例如认真完成“单元作业设计和命题设计”，精心编制暑期“荣誉作业”等，电子资料库不断充实。各年级各学科教学活动正常中有特色、有亮点。
3.按计划本学期教研组研修的主题为：以“有效教学”、“学科教学基本要求”、“单元教学设计指南”为重心的研修。根据反馈情况，各组都按计划进行了深入研修，教师们收获颇多。
四、课程意识增强，校本课程建设有力
1、学科类拓展课依旧是校本关注的核心。开展过程中，我们注意挖掘学校特色，契合学校发展，有继承有发展，发展中求创新，并已开始学习并筹备开设“trip”课程，为新中考中的综合评价架设好一定框架。
2、教导处继续建设基于在6、7、8三个年级各开设的足球、篮球、合唱、剧社、书社、校园气象站、创新实验社、机器人制作、非通用语种等10个社团，使每一个学生都有自己报名参加的社团，坚持在每周一下午正常开展活动，做到了活动有组织、有地点、有出勤考核、有教案、有成果评价。
3、我们也通过学校课程建设与管理要求教师增强课程意识，提高教师课程实施能力，派相关教师外出观摩学习市里优秀学校的TRIP课程，积极组建我校的TRIP课程团队。
4、重视学生体质健康，保证并落实“学生每天体育锻炼一小时”。 重视文艺科技教育，举办了艺术节，展示班级与学生风采，培养学生创新能力。
五、继续开展公开课教学研讨
结合本学期的第21届教学大奖赛活动，共计开出各类公开课53节。其中有各学科的普通老师的一般组内展示课，也有骨干教师完成的高水准的公开展示课，更有见习期新教师的转正课，以及市区级的公开课。在活动中所涉学科教研组的全体教师和学校领导参加听课、评课活动，磨课开课期间还有邀请市区里的一些专家一起研讨，学校还利用不同途径创造老师外出听课的机会，教研组的教学研修质量得到了提升。教师们从活动中深化了对高效课堂、创智课堂、单元设计等教学理念的理解，付诸教学实践，并通过课后的评课研讨达到“自我增值”的目的。
六、重视随班就读工作，将教育公平性落到实处
虽然本学期学校只有3位随班就读学生，但对此项工作相当重视，能利用现有的学校资源给特殊学生提供最好的学习环境，其中初三的2位随班就读学生还顺利参加完初中特殊中考。
七、稳步推进，成效显现
(一)教学质量
1、各年级教学质量稳中有进，本学期初三到预备四个年级在区域内继续保持名列前茅。
2、本学期教师指导学生参加区级以上学科竞赛获奖40多人次。包括语文、生物、音乐、体育、美术、科技等竞赛，例如XX同学在2019年XX区中小学生阳光体育大联赛气枪射击比赛初中男子组10米移动10+10项目中荣获第一名，XX同学在第八届“韬奋杯”创意作文大赛杨浦赛区初中组获得三等奖等。
3、2019.3第二十届全国中小学电脑制作活动世园会专项活动中，我校中小学都派了学生参加了电脑绘画、电子小报、机器人足球比赛。老师们在市、区公开课的展示中，都融入了信息技术进入课堂教学，改变了教学环境或学习形式，对学生的知识的习得和探讨产生了改变。例如: 2019.3.28XX老师开的市公开课《滑轮》、2019.6.6XX老师开的区公开课《绿袖子主题幻想曲》、2019.6.6XX老师开的区公开课《热与能单元复习》、2019.5.7戴培老师开的区公开主题教育课《手机之争几时休》.2019年3月8日，XX老师的文章《云课堂在初中高年级几何教学中的应用——利用GeoGerba软件进行几何教学探究》在第二届“XX市教育信息化论文大赛”中，获得市二等奖。2019.5有6人参加了区科研课题教研申报：XX老师的《让作文在语文训练中生动起来——以部编版六年级第一册为例》、XX老师的《初中英语阅读读后活动教学实践初探》、XX老师的《初中物理单元实验作业设计的实践与探究》、XX老师的《数字化信息系统在初中化学实验教学中的应用研究》、XX老师的《运用新媒体技术增加初中物理课堂时效性的研究》、XX老师的《初中几何教学中进行“多屏化”常态教学的探索研究》。2019.6其中有4位年轻教师申报了2019年度XX市青年教师教育教学研究课题，他们是XX老师。
(二)教研组建设
各教研组能够结合学科教学基本要求和单元教学设计、云技术等新型教学理念和手段的学习开展相应的教研活动。其中物理教研组在贾校长的带领下积极开展对DIS技术进入课堂的实践研究，并分别由XX老师和XX老师开了相关的区级和市级展示课。我校物理组近年在课程教学上不断钻研以及指导老师们参赛获得不俗成绩，在区域内有目共睹。在6月份以我校物理组为主导的物理教研联合体再次在全区物理老师面前进行了精彩地展示，并请来了几位著名市级物理专家莅临指导。
(三)、拓展课程建设
1、本学期学校继续依托上音高校，持续开发器乐校本课程，不断有老师和学生在各大器乐比赛中获奖，例如XX老师荣获指导获得 2019“中华杯”中国第十三届优秀团队(交响)展演优秀乐团。
2、科技类和体育类拓展课积极参加市、区级相关比赛，硕果累累。
八、不足与反思
(一)、教师们有培养学生高阶思维的意识，但受传统观念的影响，较难做到贯穿始终。在日常教学工作中要指导教师关注并实践：
1、引导学生进行研究性学习，如：从低年级开始布置自学作业，养成研读教材的习惯，课堂上及时针对自学的内容提出问题进行研讨。
2、在教学过程中培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。理科教学要与学生交流应该如何去思考，即教会学生用分析法探索思路寻求解法。文科要以各种教学实践助力教师改进阅读教学模式，引导学生综合利用文本信息来把握整体信息，在阅读中引发思考。
(二)、对“分层教学、因材施教”有尝试、有实践，但落实的力度不够。
1、尝试不同的分层教学方式，将分层教学效益最大化。
2、各年级备课组从起始年级开始，建立“学困生”档案，并及时补充修正。统一为年级中的学困生制定有针对性的学习计划、学习作业单，以鼓励学困生的学习积极性，保护学困生的学习兴趣，进而跟上大部队。
(三)、部分自主拓展课质量还有待提高。
制定相关课程管理、评价制度和相应激励机制，引导开课教师注重课程质量的提高，不断吸引学生参与，形成一定数量的品牌课程。
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