音乐学院学年第二学期理化生教研组工作总结
音乐学院20XX学年第二学期理化生教研组工作总结
一、指导思想
结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及各班班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的物理教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每ー个学生的物理素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实基础。
二、落实教学目标及教学任务
(一)学习《教学基本要求》，领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每ー个学生在初中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好物理教学的基本前提。
(ニ)认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣愛好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特別要注意学生学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在物理学习中的不良学习习惯和思维方法，要切合实际的以我们的学生现阶段的基本情况为主。
(三)对于初三初中学生来讲，课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初二的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过ー个从初级阶段到较高阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。 要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例題和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对概念和規律的理解和应用，这是能力培养的基础。
(四)利用腾讯会议加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
(五)学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。
(六)空中课堂非常重视实验教学，重视实验能力培养。实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用，线下教学以学校的物理实验仪器为主，给学生做课堂实验，让学生相信物理，相信知识的正确性。
三、开学教学安排
(一)对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固，还未掌握的知识迖到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
(二)根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每ー课每ー个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。
(三)学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
(四)严格执行教务处的集体备课制度，提高集体备课质量，制定教学进度。为实现给全体学生奠定ー个扎实的物理基础提供合理的时间保证。
(五)提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每ー节的教学要求，明确课时分配及每ー节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。
(六)充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生 提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。
(七)精选习题。针对每ー节课的课时目标，精心选择典 型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例題、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。
(八)强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答題。 为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。
(九)对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，迗到全体同学共同进步的目的。
四、学校线上教学与返校开学的教学衔接计划
为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，特制定此计划。
1、组织线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。
2、任课教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。
3、组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。
4、每节新授课前利用5---10分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。
五、线上教学公开课开展情况
姓名 课题 授课时间
XX 动态电路 3月26日
XX 压强复习 3月16日
XX 伏安法测电阻 4月3日
XX 惯性 3月27日
XX 金属与盐反应后溶液成分探究 3月19日
XX 构成物质的微粒 3月24日
六、认真细致地做好初三教学工作，做好抓差补缺，夯实各知识点，引导学生适应理化合卷，迎接区里二模理化测试和6月27日的中考。
附各备课组教学安排：
初二物理教学安排
初三物理教学安排
初三化学教学安排
篇2：音乐学院初中语文教研组线上教学计划
音乐学院初中语文教研组线上教学计划
本学期，因为疫情的影响，语文学科进行了线上教学，针对这全新的教学新模式，特制定相应的网课教学计划。
网课教学计划的指导思想一如既往以上海市的课程标准思想为指引，以教学基本要求的内容为日常教学的重点，依旧以突出语文工具性和人文性相结合的特点，文以载道，教好统编教材里的每一篇课文和相关知识。
具体计划如下：
一、统一师生思想，规范网课要求
根据学校领导对网课的要求，统一老师们的认识，紧跟学校网课教学的思路，保证教学质量。同时任课老师要让学生明白网课跟学校课堂教学一样重要，而且上过的内容不再开学后重上。只不过教学形式改变，教学最终效果还是跟学校课堂教学一样要达到的。老师对学生的学习要求一如既往，课堂笔记课后作业都是如以往一样要求。
平时网课前，要求把语文课和练习册，学习用具都准备好，相应的网课设施都检查好，不要到开课了才手忙脚乱找课本找笔记本。养成上网课该做的一些基本习惯。当然，任课老师也要快速掌握网课技巧，熟悉并且上好网课。
二、围绕市级公开课，巩固课文重点难点
四个年级的网课，都是先观看市里的公开课，然后根据班级学生特点和教师自身的教学风格进行最后十分钟的互动。互动要求根据听的网课内容突出重点难点，将公开课的内容再进行重难点的巩固，并让学生做好相应的笔记。
三、十分钟互动有特色，有效果
为使得十分钟互动有效果，要求任课老师事先先听市里公开课，再根据自己的备课内容，总结出重难点，设计好提问，在教学时和学生互动起来，尤其是对可能不认真听课的学生也要隔空重点关注，让学习不自觉的学生不至于与一般学生拉开太大的差距。
四、根据语文学科特点，精心布置作业
语文学科重在提高学生的思想认识水平、阅读能力等，且有大量的古诗文、经典的现代文诗文要诵背，因此在布置作业时，尽量不要布置那些需要上传影响学生视力的书面表达作业。可以布置阅读名著，且现在统编教材里都有每册两本名著的阅读，可以趁疫情网课期间把这两本书读完，再做做摘记写写感谢。教过的古诗文要求务必背好，开学务必测验检查学生的诵背情况。所以网课期间，作业可以以诵背和读完名著为主，老师自己做的课文ppt可以发给学生，学生或做些笔记或读懂为止都可以。
五、写好网课教学日记，提升教学能力
每天网课结束，将当天教学内容(重难点等)进行整理，教学过程回顾总结，以求每次能得出一些经验教训出来，不断改进自己的教学，保证教学质量。
总之，网课不能因为教学形式的改变而降低教学要求，只不过教学方式转换，其他种种都跟线下教学要求一致，以保证教学质量。最重要一点，一定要贯彻落实学校领导根据上级指示规范网课教学，不能自说自话，开无轨电车。
篇3：学院20XX学年第二学期政史地教研组工作计划
学院20XX学年第二学期政史地教研组工作计划
本学期政史地教研组将根据学校教导处的工作计划，坚持教学为核心，精心组织校本教研，不断优化教研组、备课组建设，以提高教师的教学水平，并进一步提高教学质量。 政史地教研组具体工作计划如下：
一、以学校《规章制度汇编》为引领，认真做好各项教学常规工作。
1、认真学习落实教学常规，进一步明确教师教学的基本要求，按照教学常规的有关要求组织教学活动。
2、认真备好每节课，为上好每节课奠定基础。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。根据学生的学情确定教学内容及教学策略。开学初要求本教研组每位教师提前备三周的课，第二周进行检查。如果是电子稿教案的话，要求后附手写的简案或板书，并写好教学反思。
3、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。
二、精心组织教研组、备课组活动，不断提高校本教研的质量。
1、本学期教研组活动的时间定双周周二下午第八节课。至少组织好2次高专业水准的教研活动，并提前发出活动宣告至校教研组长微信群。政治备课组活动时间定于每周一下午。备课组长制定好备课计划，定地点、定内容、定主讲人，做好学科“减负增效”工作。
2、本学期每位教师听课不少于10节，备课组长听课不少于12节，教研组长听课不少于15节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在学校所发的统一的听课本上。上学期尚未开组内公开课的老师本学期开课。每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，在教研活动时进行说课、评课活动，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。
总之，本教研组将以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。
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