LY第一中学教师职业道德考核办法
【教师管理】LY第一中学教师职业道德考核办法
一、指导思想
以xxx新时代中国特色社会主义思想为指导，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强教书育人、献身教育的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象。
二、考核内容和标准
教师职业道德考核标准(100分)
项目及分值
考 核 内 容
平日考核
(30分)
1.参加学校重大活动及表现情况(7分)
2.参加政治学习、笔记及表现情况(7分)
3.教育教学行为表现及论文情况(8分)
4.语言、仪表、人际关系行为规范(8分)
综合评议
依法治教(10分)
1.树立依法治教意识，自觉遵守、履行法律法规和规章制度，不向学生传播有害身心健康的言论、观点、思想。(2分)
2.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为、批语和有害于学生健康成长的现象。(2分)
3.全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划和课程标准，不随意增减课时，不延长学生在校时间，不增加学生课业负担。(2分)
4.认真执行《义务教育法》，尊重、保护学生的受教育权，不得胁迫学生辍学。(2分)
5.尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。(2分)
爱岗敬业 (10分)
6.关心国家大事，及时了解国家的大政方针，积极参加政治理论学习和集体活动。(2分)
7.尊重自己的职业选择，热爱教育事业，尽职尽责，勤奋工作，无私奉献。(2分)
综合评议
爱岗敬业(10分)
8.热爱学校、关心集体，自觉维护学校形象，努力为推进教育事业发展做贡献。(2分)
9.精心备课、上课，认真批改作业，切实抓好教育教学的每一个环节，不敷衍塞责。(2分)
10.重视德育工作，把德育渗透在学科教学中，努力培养学生良好的思想品德、行为习惯和健康的心理素质。(2分)
热爱学生(10分)
11.关心爱护学生，平等、公正对待每一个学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系。(2分)
12.注重学生的个性发展，正视学生差异，因材施教，诲人不倦。(2分)
13.对品行有缺点、学习有困难的学生，有帮助辅导的措施，效果明显(2分)
14.乐于助生，积极协助学校解决好特困生上学困难的问题。(2分)
15.努力实施素质教育，客观、公正、科学评价学生，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生。(2分)
严谨治学 (8分)
16.认真实施新课程计划，潜心研究新课程标准，积极参加学科培训，明确所教学科的目的要求及学科结构。(2分)
17.积极参加教科研活动，不断总结经验，开拓创新，提高教育科研水平。(2分)
18.树立终身学习思想，积极参加教师继续教育，不断提高自身素质。(2分)
19.学习和掌握信息教育技术，运用现代化教学手段，不断提高课堂教学效果。(2分)
团结协作 (8分)
20.团结关心同志，尊重他人，维护其他教师在学生中的威信，不做有损于团结的事。(2分)
21.谦虚谨慎，互帮互学，善于合作，建立和谐的人际关系。(3分)
22.关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。(3分)
综合评议
尊重家长(8分)
23.坚持家访、定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，互相沟通，认真听取家长的意见和建议。(4分)
24.尊重家长，理解家长，主动与学生家长联系，取得支持与配合。积极宣传科学教育思想和方法，平等对待每一位家长，不指责、训斥家长，不给家长布置作业。(4分)
廉洁从教 (8分)
25.自觉抵制社会不良风气的影响，不向学生或家长索要钱物，不接受学生或家长的宴请，不利用职务之便谋取私利。(4分)
26.努力减轻学生经济负担，不向学生乱收费，不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等，不搞有偿家教。(4分)
为人师表(8分)
27.以身作则，教书育人，言传身教，努力做学生的表率。(2分)
28.宣传普及科学知识，积极同封建迷信和邪教活动做斗争。(2分)
29.带头讲普通话，写规范字，语言规范健康。(2分)
30.仪表端正，服饰整洁，举止文明。(2分)
奖分 (5-20分)
1.为教育教学做出重大贡献的奖5-10分
2.弘扬正气、见义勇为、事迹突出的奖5-10分
3.产生重要影响的好人好事奖2-5分
罚分(5-20分)
1.因失职给学校造成损失的视情节扣5-10分
2.捏造事实、无故上访的扣5-10分
三、考核方法步骤
1、成立学校考核小组
组 长：XX
副组长：XX
成员：各年级处主任、教研组长、班主任及教务处、政教处有关人员
考核实行百分制。平日考核30分，每学期统计一次;综合评议70分，其中学生评议占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%，每学年末进行一次。另外增设奖分和罚分两项，根据教师的表现给予适当的奖罚分。
2、组织评议。学校通过一定形式向社会和家长通报考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。评议由学校考核小组统一组织，分学生评议、教职工评议、考核小组评议三部分。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议;任课教师由考核小组在其所任课班级中随机抽取一个班进行评议。对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由一个班进行评议。学生评议要允许家长参与。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化基础上，进行综合分析，对每个教职工做出客观评价。
3、公布考核结果。考核小组将职业道德考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
四、考核等级
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。90—100分的为优秀;80—89分的为合格，79分以下的为不合格。其中优秀人员的比例控制在30%以内。若有以下任一条行为者不能评优树先。
1、触犯法律受到刑事处罚的，受党纪、政纪处分尚未解除处分的;
2、体罚或变相体罚学生的;
3、向学生或家长索要钱物、要求其宴请、利用职务之便谋取私利的;
4、参与封建迷信和邪教活动的;
5、举办校外辅导班或从事第二职业谋取私利的;
6、打架斗殴，挑拨教唆，影响恶劣的;
7、参与集体上访中越级上访的，捏造事实无故上访的;
8、不履行赡养义务，不孝敬父母、长辈的，虐待家庭成员的。
五、考核结果的使用
1、考核结果记入教师个人档案。
2、本考核标准与专业技术人员年度考核和干部年度考核配套使用，在教师职业道德考核合格的基础上才能进行专业技术人员年度考核和干部年度考核。
3、教师职业道德量化考核极其重要，如果严重违背《教师职业道德规范》中的任何一条，都足以使教师成为不称职、不合格教师或丧失其教师资格，因此每一小项的权重都是具备地合格基础上起到评估优劣的作用。
4、在每学年度师德考核结果公布后的三天内，校长对在师德考核中倒数1—2人进行劝诫谈话，查找其存在的师德问题，限其整改。
5、对师德考核优秀者，在专业技术职务评审、聘任和评优树先时加分或优先考虑。对师德考核不合格者，在教师专业技术职务聘任中予以降聘、落聘和解聘，同时在专业技术职务评审和评优树先中予以一票否决。
6、教师职业道德考核结果纳入年终岗位目标责任制考核。师德考核不是优秀的，年度考核不得评为优秀等级;师德考核不合格的，年度考核定为不合格等级。
篇2：黄略学校教师职业道德考核办法
黄略学校教师职业道德考核办法
为了加强教师队伍建设，进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，根据龙湾区教育局关于做好20**学年全区中小学教师职业道德考核工作的通知精神，结合我校实际，特制订本考核办法。
一、指导思想
以党的**大精神和20**为指导，以《中小学教师职业道德规范》（20**年修订）为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高我校教师职业道德水平，做让人民满意的教师。
二、考核范围
本校在职教师（含教辅后勤人员）。
三、考核内容和标准
以教育部20**年修订的《中小学教师职业道德规范》为依据，具体为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六方面。以“z市教师职业道德评价标准”为考核标准。
四、考核方式
考核方式采用“自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核”等五种形式。每学年度7月份我校将师德考核结果为“优秀” “合格”和“不合格”人员名单报送区教育局政工科备案。
五、考核步骤
组织学习。紧密联系学校实际，以主题学习会、研讨会、座谈会、宣讲会和暑期师德专题培训等教育活动形式，有针对性地组织有效进行《中小学教师职业道德规范》和政治理论学习，全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想，提高认识。学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。学习期间，每位教职员工都要写好笔记，并对照自我，查找师德作风方面存在的问题，边学边改，不断提高。
考核程序。一是做好准备工作；二是教职员工自评；三是组织好学生考核与家长考核工作，要召开专题会议，讲清意义，明确要求，学生考核由学校随机选择任课对象不低于50％学生（每年变动）参加。家长考核由学校统一组织，采取问卷、座谈等形式；四是组织好领导考核和教师间的互评；五是组织好非教学人员的考核。非教学人员由自我考核、校长考核、科室领导考核、教师考核（非教学人员参加）四个层次组成；六是考核领导小组评议，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职员工作出客观评价。七是做好考核统计、分类建档。
梳理反馈。考核领导小组对考核中反映出来的问题进行梳理分析，视情况向本人反馈，并进行个别谈话。教职员工应根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，制定整改计划，提出改进时限，并上交学校存档。
整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教职员工由学校主要领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改，有效遏制觉悟不高、师表形象差、以职谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象。
结果公布。考核小组将考核结果通过适当的形式向全体教职员工公布。
总结提升。集中考核结束后，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。
五、考核方法
1、在调查表中“A、B、C、D栏目”中打 “√”。统计时分别以A.95分、B.85分、C.70分、D.45分赋值计算。
2、考核结果分优秀、合格、不合格三档。按得分高低排序，“优秀”控制在被考核人数的20%以内。有下列情形之一者，其师德考核结果直接认定为“不合格”， 不再参加测评。
（一）因失职、渎职造成较大学生安全责任事故的；
（二）不讲事实，造谣生事，利用媒体恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的；
（三）有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生行为，造成严重后果的；
（四）热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生，经教育后仍不改正的；
（五）在教科研工作、职称评聘、考核评优中弄虚作假、抄袭剽窃的；
（六）在学校散布***言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的，或组织、诱导学生参加非法组织、“黄赌毒”、迷信活动的；
（七）向学生和家长索要或变相索要财物，收受学生、家长贵重财物的；
（八）在工作时间玩电子游戏、炒股、玩牌等，经教育仍不改正的；
（九）以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务、扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的；
（十）道德品质败坏，产生恶劣影响，或因违纪违法受处分的。
3、低年级段（一、二、三年级）教师：自我考核占10%，领导考核占40%，教师相互考核占35%，家长考核15%。
4、高年级段（四、五、六年级）教师、初中年级段（七、八、九年级）教师：自我考核占10%，领导考核占35%，教师间互评占30%，学生考核占15%，家长考核占10%。
5、非教学人员：自我考核占10%，领导考核占20%，中层干部考核占30%，教师考核占40%。
六、考核结果运用
师德考核结果作为教师各项考核、聘任（聘用）、晋升、评价等的首要内容，实行“一评多用”。
师德考核“优秀”者，在评先评优、职务评审、“三层次骨干教师（教授级中学高级教师、省特级教师、市名师名校长，教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将，学科骨干教师）”和“三个奖项（师德楷模、终身班主任、新闻奖教金）”评比、教师培养进修、学术考察、科研活动等方面优先推荐。
师德考核“不合格”的，实行“一票否决制”，当年不得晋升职务、不能评优评先，取消“三层次骨干教师”称号；该学年度考核定为不合格，给予缓聘或分流，并按有关规定扣发绩效工资；对违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，取消教师资格直至辞退解聘。
七、考核的组织领导
为坚持标准、严格程序、规范操作，确保教师职业道德考核结果的客观、准确、公正。引导广大教职员工正确认识开展教师职业道德考核工作的目的和意义，引导学生和家长对教师职业道德考核工作的正确理解和支持。学校将成立教师职业道德考核领导小组和考核小组，由李新林校长担任领导小组组长，邵学林、王娜、叶良志副校长担任领导小组副组长，领导小组成员由李燕康、项秀英、孙建约、林建昆、李义、陈艳、潘汉中、李旭宝、周黎黎、戴郁葱、陈琳组成。考核小组成员由领导小组成员和教职工代表组成。考核小组成员分四组，对在编在岗教职工进行考核。附考核小组名单：
一、领导考核小组：z。
二、同事考核小组：z
三、学生考核小组：z
四、家长考核小组：z。
五、各组考核结果交与工会汇总，并予以公示。
本考核办法由学校教师职业道德考核领导小组负责解释。
附件：1．中小学教师职业道德规范（20**年修订）
2．z市教师职业道德评价标准
3．z市中小学教师誓词
4．z市教育局关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作的通知（温教发〔20**〕60号）
5．z市教育局关于印发教师忌语的通知（z教政〔20**〕45号）
篇3：淮阴师范一附小教师职业道德规范考核标准
阴淮师范一附小教师职业道德规范考核标准
1．自觉遵守规章制度（包括各级政府、教育行政部门及学校制定的），执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学任务。
2．认真学习《教师法》、《义务教育法》《未成年人保护法》等与教育相关的法律，增强法制观念，自觉遵守国家的法律、法规。
3．加强对学生的法制教育，利用各种教育形式，向学生传授必要的法律基本常识和基础理论知识，使学生增强法律意识，自觉地遵纪守法。
4．运用法律手段维护学校、教育者、受教育者的合法权益。
5．热爱教育事业，有强烈的责任感，尽职尽责。
6．认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。严格遵守各项考务规定，认真考查教学效果。
7．严格遵守在校作息时间，上课时不擅自离开教学场所，在规定时间内完成教学任务，不得以集体补课等形式增加学生集体在校时间8.不变相缩短工作时间。
9．自觉地将思想品德教育贯穿于教育教学工作的全过程，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观，培养学生具有良好的社会公德，文明行为习惯.
10．不传播有害学生身心健康的思想。
11．节假日，寒、暑假不组织学生补课或上新课。
12．关心爱护全体学生与严格要求、严格管理相结合，遵循严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方的原则，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
13.课堂上不得出现学生吵架、斗殴等情况，造成班级纪律混乱，因放任自流而带来不良后果的.
14．尊重学生的人格，不对学生实施体罚、变个体罚或其他侮辱人格尊严的行为。尊重学生的差异，对有缺点、犯错误的学生，给予特别的关怀，促使他们健康成长。
15．注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个性特征，坚持正面教育，重视做好潜能生的转化工作。
16．关注有生理缺陷的病残学生、贫困生等弱势群体的生活和学习，给予所能及的帮助。
17．注意减轻学生过重的学业负担，精选作业，难易适度，数量适中，不随意增加考试次数，不在家长会上公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生。
18．加强自身修养，细心体察学生的情感，善于控制自己的情绪，耐心教育学生。
19．树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习“新基础”教育思想，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
20．积极参加备课活动、课题组活动、“演练场”听课活动。善于总结，不断积累经验，每学期有教育教学工作总结。
21．授课人、听课人都不得将处于有声状态的手机等通讯工具带进课堂。
22．按要求参加教师继续教育，每年读一本教育理论专着，不断提高教育理论水平。
23．掌握并运用现代教育技术，提高课堂教学效率。
24．严于律己，养成良好的个人品德，正确对待自己，做到谦虚谨慎，戒骄戒躁。
25．工作服从分配，做好本职工作，关心、支持组内工作。
26．正确处理教师之间关系。有意见当面交换，有问题及时反映，不做不利于团结的事，不讲不利于团结的话，维护其他教师在学生与家长中的威信。大家相互支持，形成教育“合力”，树立良好的校风。
27．不仅关心自己所教的学科，而且关心学生是否学好其它学科。
28．尊重家长，平等对待所有家长，有礼有节，不卑不亢。
29．采用多种形式，与学生家长交流沟通，如校信通、电话、家长群，接待家长来访，主动家访等。及时向家长通报学校教育的要求和学生在校的表现，与家长交换教育孩子的意见或建议，取得支持配合。
30．任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。
31．不训斥、指责学生家长，积极宣传科学的教育思想和方法，提高教育艺术。
32．坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。
33．在教育教学工作中，不利用职责之便谋取私利。不变相向家长索要钱物，不向学生乱收费
34．模范遵守社会公德，弘扬家庭美德。严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
35．工作日中午不得饮酒。
36．不赌博，不参加迷信活动，不参加社会上非法组织或***组织的活动。
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