XX小学教师考核方案
XX小学教师考核方案
一、政治思想与师德(10分)
1、坚持四项基本原则，思想上、政治上、行动上同党中央保持一致。
2、有良好的师德，有正确的教育思想，坚持把德育放在首位，努力做到既教育又育人。
3、服从领导，团结同志，各睦相处，通力合作，自觉遵守国家法纪和校规校纪。
4、工作态度好，认真负责，积极肯干，勇于承担学校交给的教育教学任务和其它任务。
二、教学工作(60)
5、教案的数量与质量由学校业务考核小组评出 A 、 B 、 C ，分别记5、4、3分。老教师教案可适当简略。
6、作业布置 量是否适当，批改是否及时，有无漏批、错批等，学校业务考核小组评出 A 、 B 、 C ，分别记2、1.5、1分。
7、开学有计划，期末有总结，且实事求是记2分;应付了事酌情减分;无计划总结不给分。
8、应按学校要求每期完成18节听课任务，听18、16、14节以上者分别记3、2、1分。
9、教师经常辅导后进生3分。
10、学生评教活动，由学校业务考核小组评出 A 、 B 、 C ，分别记10、8、6分。
11、期末或毕业考试任课教师所教学生人均成绩达年级人均成绩者记12分;每高于(或低于)年级人均成绩2分者加(或减)1分。最高15分。
三、履行职责(30分)
12、出满勤者为15分，事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，直至扣完。
13、无故旷课者，每旷课一节扣3分;政治学习、业务学习、教研组活动，每旷会一次者扣1分;上课或开会迟到、早退者，每次扣0.5分。
14、满工作量15分。按省教委(1986)40号文件规定的工作量下计算，每多担(或少担)工作量的10%加(或减)15分。
四、其它考核
15、以下情况应加分(加分总数不超过30分):
①获国家、省、市、市教委、局(市直)、学校全面工作奖者，分别加计8、6、4、2、1分。
②担任班主任者加2分;获国家、省、市、学校优秀班主任者，分别加8、6、4、2分。
③获省、市、市直(局)、学校优质课教师称号者，分别加计5、3、2、1分。
④省级以上正式报刊发表的学术论文加5分，市级加3分。
⑤开展第二课堂有计划、有教案、有活动、有实效者加2分。
⑥学科竞赛国家一等奖加4分;国家二等奖、省一等奖加3分;国家三等奖、省二等奖、市一等奖加2分;省三等奖、市二等奖加1分;市三等奖加0.5分。(以上按每人次计算)
16、以下情况应扣分：
①教师或其家属严重损坏公物或无理取闹，影响学校正常教学秩序或生活秩序者扣10分。
②在校内赌博，放看黄色录相者，一次扣10分。
③受上级部门通报批评扣10分。
④殴打、躯赶学生，造成不良影响者，一次扣5分。
⑤有下列情况之一者，扣总评分的50%。
A 、受党纪、政纪、记大过处分者;
B 、拒不服从工作分配者;
C 、累计每期旷课6节以上者;
D 、病假超过10周，事假超过4周者;
E 、教师或家属辱骂或殴打学校教师、领导者。
篇2：市全员教师培训项目考核方案
市全员教师培训项目考核方案
根据多年实施教师培训项目的经验和培训需求，我们科学设计考核评价机制，以推动应用为导向，将过程性评价和终结性评价相结合，及时反馈评价信息，确保教师学用结合。
根据亳州市小学教师的整体教育教学实际水平，我们设计了思路清晰、指标合理全面的培训评价方案。评价采取过程性与终结性评价相结合、线上学习与线下学习相结合、机器评价和人工评价相结合、合格性评价与激励性评价相结合的综合考核方式，考核评价贯穿培训全过程，突出绩效评价，反映学员学习过程和学习成果，激励和督促参训教师参加教研活动，注重发挥参训教师的主动性和积极性，促进学习成果用于教学，做到训教合一。
考核内容分为网络研修(包括课程学习、工作坊活动、研修心得三部分)和校本研修两个阶段，两个阶段都合格方可结业。具体考核内容与要求如下：
| 考核 环节 |
考核 类别 |
考核 项目 |
评价指标 | 评价方式 | 权重 | 备注 |
网络研修（线上研修）评价 |
过程性评价 | 课程 学习 时间 |
自主选学，观看视频课程、阅读课程文本资料，要求达到648分钟。（占年度培训24学时的60%，每学时计45分钟） | 平台自动 评价 |
25% | 网络研修阶段满分50分，30分合格；线下研修阶段满分50分，30分合格。两个阶段考核评价须同时合格，培训总成绩才合格。 |
| 工作坊 活动 |
参与工作坊开展的主题研讨活动不少于5次。 | 人工评价、平台自动评价结合 | 15% | |||
| 研修 心得 |
撰写网络研修所思所想，通过“文章区”提交不少于800字研修心得1篇。 | 平台自动 评价 |
10% | |||
| 区域及校本研修（线下研修）评价 | 终结性评价 | 成果提交 | 通过网络研修平台“作业区”提交学科作业及学校出具的线下研讨参与录（盖章扫描件），班级辅导老师审核后给予评价。 | 人工评价、平台自动评价结合 | 50% |
评价结果应用
(1)合格学员颁发学员结业证书，培训学时纳入当年教师继续教育学时，并作为职称晋升、评选先进的重要依据。
(2) 考核提交的优秀生成性成果加工升级，建立本土化的区域和学校资源库。
(3)考核不合格的学员与师训部门协商采取相应措施进行补学。
篇3：教师个人年度考核总结
教师个人年度考核总结
送走繁忙充实的虎年，又迎来充满希望的*年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将**年的个人工作作如下总结：
一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。
作为一名中学教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟.我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则.此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。
体育课是教、学、练三者之间的和谐统一。
俗话说“施教之功，贵在引导“.一年以来,我每个星期上十六节体育课,负责高一所有选修篮球学生的培训.高二体育班的早晚训练
.教学过程没有伤害事故发生,学生能科学的锻炼身体并健康的成长。
在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。
培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。在区篮球训练及比赛中，我动脑筋、想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。区篮球比赛获得冠军.为了让学生达标，我侧重树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。
凡事在于人为，坚持就是胜利。新课改的教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，高二年级的学生达标合格率为98%，效果明显
.在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加市.区组织的田径运动会中均获团体总分第一名好成绩，所带的多名学生破了市运动会记录,并受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了一定的积极作用。
以上是我一年多工作的小结和体会，作为一名跨世纪的教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名潜心教书,静心育人的人民教师。
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