基础医学部听课与课评制度

篇2：基础医学部听课与课评制度

　　基础医学部听课与课评制度

　　为切实加强教学常规管理，不断提高教师的教学能力和教学水平，强化教书育人意识，保证教育教学质量的全面提高和教学工作的顺利完成，特定听课与课评制度。

　　一、教研室教师须相互听课，相互观摩，相互学习教学经验和教学技术，不断提高自己的教学水平,每学期听课次数不少于每周一次，听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。

　　二、教研室要经常开展课评，以帮助教师特别是年轻教师提高教学水平。

　　三、课评是由教研室安排对某教师的某次授课进行评议，由教研室全体教师听该教师上课，然后再集中对该教师授课的优缺点进行讨论评议。

　　四、每次课评都要由教学秘书做好记录，收存于教学档案内。

篇3：市优质课评选(品社)听课体会

　　市优质课评选(品社)听课体会

　　9月21号z市凤凰小学的多媒体教室里座无虚席。这里正在举行品社优质课评选。我有幸参加了这个活动，受益非浅，感触颇深，回到家里，*灯下，翻开笔记，细细琢磨起这一天的学习体会。

　　新课改以来我们的品生、品社课取得了巨大进步。这几天观摩的几节课充分体现了新课标下的小学品生课的特点。品生、品社教材图多字少，一方面吸引了学生，特别是中低段的学生，喜欢看彩图，对文字的理解还不是很好；另一方面就要求我们老师在教学中学会开发课程资源，不能单单局限于教材中的那几幅画。在听的几节品生课中，我发现每位教师对课程资源的开发和利用都很充分。他们能从一个很小的切入口把课堂内容充实起来。

　　通过这几天的听课，我越来越觉得品生、品社课是不可缺少的，它开阔了学生的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多学生在生活中遇到的问题、困难。品生、品社课包罗万象，小到学生的穿衣、刷牙，大到整个世界，所以品生、品社课对教师的要求是越来越高了。作为教师只有了解儿童的世界，才能真正走进这个世界。只有尊重他们的人格，尊重他们的认识和感悟，尊重他们喜怒哀乐的心理感受，尊重他们在儿童世界的主人地位，才能成为孩子的朋友，才能引导他们更好地成长，教学活动才能有效。今后我要多给研究教材，多学习，多了解世界，让学生在品生、品社课中学到更多的知识，让学生觉得品生、品社课不可缺少。