听名师报告有感：路漫漫其修远兮吾将上下而求索

篇2：听名师报告有感：路漫漫其修远兮吾将上下而求索

　　听名师报告有感：路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

　　20日上午，有幸受学校派遣参加了z市小学数学教师专业成长论坛，第一场报告是我的工作室指导老师z老师的题为“享受高品位教师职业生活”的报告，整场报告没有用华丽的词藻，没有谈长篇的理论，王老师只是结合了自身教学的实际，结合身边发生的一件件小故事，让我的心灵再一次受到了巨大的触动。

　　实话说，我和王老师还是颇有渊源的，在我作为新教师参加奎文区新教师培训时就曾领略过王老师的风采。时至今日，我成为了z名师工作室的一份子，实在是倍感荣幸，听过报告，我对以后的教学生涯似乎有了更大的信心和憧憬！下面我简单的谈一下自己的一些感受。

　　一、在理论阅读中获得源头活水。

　　在报告的开始，王老师就结合自身的实际告诉了我们读书的重要性，在这一方面，给我触动最大的一句话是“由被读书转为读书”。

　　在很早的时候就读过一句话“要么读书，要么旅行，身体和心灵，必须要有一个在路上”，刚踏上工作岗位，我就多次告诉自己，要多读书，多反思，可是往往是事与愿违，学校有繁杂的事务，特别是作为一名年轻的教师，平时有许多的事情需要年轻人去做，因此，在学校期间，几乎是没有时间去读书的。有时候我就在晚上回家后拿起一本书，倒上一杯茶，轻轻地、静静地读上几页，但是往往坚持不了太长时间。往往一本书要读上几个周甚至一个月，现在仔细想来，其实就是自己读的不够深入，将读书变成了一种任务，没有真正的从书中去获取乐趣，以前自己是“被读书”，现在，我想如果要想专业上有所发展，就必须潜下心来，结合自身的实际，多读书，多反思，这样才能真正做到“腹有诗书气自华”，人的气质其实是从内心散发出来的，就像王老师这样，第一次见面就是给人以大气、沉稳、干练的印象，我想这并非一日之功，要坚持读书，读好书，好读书，这样作为一名年轻教师才会有更大的发展空间！

　　二、在专家引领下提升专业素养。

　　在这一方面，王老师结合自身的实际，谈了专家引领对于教师自身发展的重要性，那么我作为一名刚刚毕业的年轻教师，更是需要前辈的指导和引领，这一方面通过今年三月初的校公开课我是深有体会的。作为新人，我的第一堂校公开课是由学校数学组的老师集体打造的，在试讲以后，学校的魏校长又多次单独给予我指导和点拨，在经过了精心准备后，市教科院的侯京友老师听了我的这堂课，侯老师给了我莫大的鼓励，同时也针对了我的这堂课给了我实际的指导，经过了这一次的公开课，我感觉自己顿时成长了很多，同时我也积极地报名参加了z老师的名师工作室，我想能进入到这一个集体当中，对于我的意义那是非同寻常的，能够与名师为伍，我又有何求？

　　三、在主动反思中获得专业提升。

　　在这里，我有深层次的理解了反思的含义，反思或许是我们成功的基础，但是主动反思却是我们成功的必经之路！王老师说人只有受到刺激的时候才会主动反思，对于这句话我感觉就像是对我量身而语的，回想自己入职以来，反思很多，但是其中“被反思”占绝大多数，自己能够真正坐下来“主动反思”却很少，回想自己几次主动反思，的确都是受到了刺激才去反思的。叶澜教授曾说“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果一个教师写三年反思就有可能成为名师”，那么在以后的工作中，我一定要及时反思，即使时间不充分，也可以将自己脑海中的火花记下来，“语录”的确是一种很好的方式。从王老师的报告中我也进一步学会了写反思的三大步：总结成功经验、查找失败原因和记录学生情况。还有王老师提到了新教师成长的三大阶段：模课阶段、磨课阶段和悟课阶段。这三大阶段的提出对于我来讲也是指明了方向，指引着我前进的方向。

　　在这一部分，王老师举了几个很好的例子，例如：讲偶数时，王老师结合“配偶”，让学生迁移转化，既活跃了课堂气氛，又教会了孩子们偶数的意义，加深了孩子们的认识。在讲同级运算交换律时，王老师启发引导学生如何记住交换数字时要带着前面的符号，进而引发出了“袋鼠妈妈口袋准则”，王老师结合动作，让学生沉浸在快乐的学习氛围之中。通过这两件事我发现王老师真的是在钻研教材、钻研数学的教学，以小见大，足见王老师在数学教学上付出了很多。

　　要说课堂上王老师有自己的智慧，那么课下布置作业更是见到了王老师的“足智多谋”。同样是下雨天去布置作业，不同的说法就会有不同的效果，同样是布置5道题目，不同的说法对孩子的影响是截然不同的。教育真是一门艺术，王老师深谙这门艺术的真谛，突然有种想法，想成为王老师的学生，如果自己已经没有机会，那么迫切希望把自己的孩子送到王老师的班里，被王老师的这种教育智慧折服了！

　　四、同伴互助*享提高。

　　团队的力量是巨大的，作为一名教师，闭门造车在现在是万万行不通的，特别是我作为一名新教师更要依靠团队的力量，多向周围的同事学习，向周围的领导和前辈学习，虚心求教，这样才能使自己早日成为一名优秀的数学教师，一名优秀的人民教师！

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！感谢身边的良师益友，舞台很大，我会一直带着梦想前行！

篇3：听名师报告有感：问渠那得清如许为有源头活水来

　　听名师报告有感：问渠那得清如许 为有源头活水来

　　3月21日我参加了在z区z礼堂举行的z市小学数学教师成长与发展论坛。在那里有幸聆听了z日向友好学校的z老师做的专家报告《享受高品位的教师职业生活》。早就久仰王老师的大名：z老师是山东省数学教学能手、z市特级教师、z区小学数学学科带头人。。。。。。王老师头上的光环可谓很多，她到底是一位怎样的教师呢？带着无限的崇敬，跟随王老师的报告，走进了她的世界。

　　初见王老师，她给我的印象是大气、干练、漂亮且富有亲和力。在报告中王老师和大家分享了自己成长的心路历程。她有过从一名中学语文老师到小学数学老师，该怎么教的迷茫；也有过全校教师到班里听课的紧张与惶恐。但是王老师通过大量的阅读丰富自己、在专家引领下提升专业素养、在主动反思中获得专业提升、在同伴互助*享提高，最终成就了今天的辉煌。她的成功使我想到一句话：没有人能随随便便成功，在成功的背后是辛勤的付出，机会是给有准备的人的。

　　王老师的报告非常实在。既有教学理论的高度又有鲜活的教育案例。她的很多做法对于青年教师很有借鉴意义。

　　一、根据儿童的心理制定教学策略。

　　比如作业等级制：根据学生作业质量分A、B、C三个等级，A等作业必须是书写认真、对题率高、改错及时的。一周作业全得A就能免周末作业。这一做法对于小孩子来说无疑有着巨大的诱惑力，为了能得到周末免作业的奖励孩子们的作业都写得又对又好。

　　二、勤于动笔、善于积累。

　　王老师把平日教学中的好做法、生活中的感悟、与学生之间的小故事都记录在自己的博客中。比如《我班的粉笔穿着衣服》、《苹果蜡、小镜子和信》、《远方的信任》、《梅梅语录》等等文章记录了王老师的思考和故事。她的博客访问量高达20多万次，拥有众多的粉丝。我想大家喜欢的就是这些原创的故事与感悟。

　　三、主动反思。

　　“主动的反思性实践是教师专业成长的最有力推手”，“写一辈子教案还是教书匠，写三年反思，就能成为名师。”王老师是这样说的，也是这样做的。例如在讲《可能性》一课时有一个让学生摸球的活动：学生从4个红球、3个黄球、1个白球中任意摸一个球，猜测可能是什么颜色的。大家都认为红球的可能性最大，从理论上说也的确如此。结果学生连续摸了5次都是黄球。对于这样的结果，如何处理？当时王老师就让学生课下再研究一下。如果是我可能也就这么处理了。可是王老师课后马上反思自己为什么没有把握住课堂上生成的这么好的资源。随后她查阅了大量资料，并在下一个班级讲课时调整了教学策略。从此，王老师每一节课前都做足了功课。再如：王老师委托班里的一名学生调查同学们对数学课堂教学的看法，从中了解孩子们喜欢怎样的课堂，并且进一步反思调整自己的教学策略。正是源于不断的主动反思，王老师的课堂“把学数学变成了一件有趣的事 。”

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”成功源于积累，源于不断地主动反思。这就是王老师带给我的启示。问渠那得清如许，为有源头活水来（听z报告有感） - 梅梅老师 - 我的教育理想：把学数学变成有趣的事。