朗南小学教师外出学习培训规定

篇2：小学教师外出学习体会

　　20**小学教师外出学习体会

　　3月17日，在实验小学多媒体教室里，解z、苏z两位老师就《画风》这一课进行了“同课异构”的教学研究活动。两位位执教教师围绕同一个教学目标，根据学生实际、教材理解，分别设计了不同的教学过程以及作业形式。课堂教学呈现了丰富多彩，生动活泼的不同教学形式。

　　一、听课体会

　　（一）激发兴趣，引导体验

　　对二年级孩子来说，“风看不见摸不着，但确实存在着”--这样一种抽象概念，还不大能明确地理解和接受，两位老师把所学教材内容与学生的生活实际密切联系，调动学生原有的生活积累。黄老师通过猜谜语，王老师则让学生听听风的声音，说说生活中知道的各种风（暴风、狂风、微风）。相同的理念，不同的设计，同是激发学生的兴趣，引导学生去体验“风”。

　　（二）以生为本、朗读感悟。在以学生为本的新课改中，提出了学习方式的根本变革。两位老师课堂上都重视了读的训练，都能以读代讲，重视学生的体验感悟，把学习的主动权交给学生。在练习朗读时，两位老师摒弃课文“逐段讲解”的传统做法，截取课文中最能展现三个小伙伴“画风”的思维过程的三个自然段，引导学生进行多种形式的读，感悟三个小伙伴画出“风”后的不同心态，体验成功的乐趣。不同的是黄老师设计“读”这一教学环节，很有创造性，她让学生选择自己喜欢的句子读，这样不但能展示学生的个性，而且能为突破重点而铺路，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。而王老师则抓住一个小伙伴画风的思维过程，重点指导，提炼学习方法，组织学生用这一学习方法自学其余两处内容，初步渗透学习方法的指导，注意了学习的迁移。

　　（三）自主识字、生生互动

　　识字是低年级的语文教学的重点，两位老师的课堂充分体现了这点。黄老师在阅读中推进识字，整堂课中，让新字多次复现，给生字做及时的巩固；多音字（转、杆）更让学生例举生活中的具体事物加以字义、字音的区别。因为本课大部分生字在人物的姓名中，王老师就先让学生在自由读课文时圈画出文中几位小伙伴的姓名，然后齐读，带音节读，脱拼音读，正音，以开火车的形式检查读音，学生给字组词的形式理解字义，识记字形，体现自主识字、生生互动。

　　二、在下面的教研活动中，每位听课教师将对参加讲课教师的优点和不足提出自己的看法，分析上课教师在各个环节中的表现，从而发现教师的亮点，取长补短，让讲课教师的教学水平在对比中提高。

　　三、下午，我们在王校长的带领下到z中心小学进行了参观学习。我是第一次到z学校参观学习，我们参观了学校的校园文化建设、班级文化建设、艺术课活动室等。校园里，墙壁上、走廊里、展板上到处是教育意义很浓的壁画和宣传语。我们在会议室聆听了校长的学校管理报告和班级管理经验。我觉得他们的话非常朴实，没有一点大道理，自己怎么干的就怎么讲。

　　回来的路上，我感触颇深，我们需要学习，我们的路很长！......

篇3：校长外出学习体会：借他山之石臻攻玉之境

　　校长外出学习体会：借他山之石 臻攻玉之境

　　胶东考察学习，外地先进的办学理念、深厚的文化内涵、扎实高校的课堂改革以及各项创新工作让我开阔了眼界，拓宽了思路，启示很多，收获很大，感悟最深的有以下几点：

　　感悟一：让特色教育文化强化学校品牌。

　　z文化路小学的童诗育人特色，以童诗养心、以童诗立品，给人新的启示：一是特色教育要有一定的教育思想，其关键是办学思想、办学特色、方法实施等环节的高度统一；二是特色教育的目标就是培养有个性的、独特思想的学生，这种个性和独特既有知识、技能方面的显性教育也有人格方面的隐性教育；三是学校教育特色不能独立存在，特色教育的发展要与学校整体发展相协调，才是一所有内涵的特色学校，一所有生命力的学校，一所闪光的学校。

　　感悟二：让课堂教学改革助力学生成长

　　zz中学的“54321”课堂教学模式和z二中的“271”教学模式很值得我们借鉴。课堂上不是老师滔滔不绝的讲课，而是学生有序的竞争讲解，班级气氛活跃，学生全员参与，积极思维，同时也感觉同学们的训练有素。依据这些教学模式和对课改的反思，进一步明确了课改的方向和目标：课堂学习应该是充满生命力的课堂；课堂学习应该是学生主动认知的课堂；课堂学习应该是让学生有成功体验的课堂；课堂学习应该是充满教育智慧的课堂；课堂学习应该是助力学生成长的课堂。

　　感悟三：让评价机制推动教师整体发展

　　z日向友好学校的多项评价制度设计具有科学性、可操作性。在教师自主发展方面，学校可根据教师工作性质的不同，设置多层级多奖项，奖项的设置和标准适合不同层面的教师申报。有关教师师德考核，学校涉及多个方面，如服务对象评议、民主评议、考核小组、学校奖项、区级以上荣誉、和谐团队、岗位责任、考勤和工作量等。师德考核贯穿教育教学工作的全过程。为更好地发挥制度在学校发展中的作用，学校可细化教师和谐团队评价制度，教师个人发展与和谐团队评比捆绑在一起，最终实现教师成长、团队建设和学校发展的共赢。

　　感悟四：让家委会协力学校提升

　　zz中学家委会工作扎实有效，形式多样，真正助推了学校的发展。其值得借鉴的方法有：家长驻校，轮值参与学校管理；参与活动，体验孩子的学校生活；走进课堂，参与开发选修课程；家长沙龙，共同分享教育心得。让家委会发挥真正的作用，协力学校提升，是一个很好的发展策略。

　　学习的目的全在于运用。考察学习的时间是短暂的，但是给我们的启示和思考是深远的。让外地经验在z开花结果，这才是此行的真正目的。下一步的任务是带着这些收获和感悟结合到实际工作中，借他山之石，攻光明之玉。