诚信教育演讲稿
【关于诚信教育演讲稿】
诚信是中华民族的优良传统，也是人们普遍赞誉的一种美德。诚信作为一种道德规范，是指人的思想与行动应当一致，诚实无欺，言而有信，表里如一，说到做到。诚是诚实，诚心诚意;信是信用，遵守诺言。“正心诚意”、“人无信而不立”，这些儒家经典、悠悠古训在中华大地上源远流长。
我国明代的大学问家宋濂，自小好学，却因家境贫寒只得借书自习，为了能保留好书并如期归还，哪怕是三九寒冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为诚信是为人处世之本。
起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者。由弱到强，由强到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范，它的成功，也正因为它赢得了人们的信任。
不可否认，在经济飞速发展、瞬息万变的大潮中，有些人迷失了方向，失去了坚守精神家园的信念。同样在我们中学生身上这些情况也有所表现，我们不妨举几个例子：有的同学在父母面前信誓旦旦，表示要努力学习，而到了学校则恹恹欲睡、萎靡不振，甚至逃学旷课，拿着父母的血汗钱，打游戏、泡网吧;有的同学面对老师的劝导，连声称是，殊不知心里却打着自己的小算盘，课堂上做小动作、说闲话、吃零食，依然故我。
平时学习不用功，考试时抄袭作弊，换取一时的成绩;对待同学言行不一、欺骗他人的情况时有发生......这些行为，与一名合格中学生的要求格格不入，与精神文明建设背道而驰，此时我不禁想起了1992年发生在内蒙古大草原上的那场“夏令营的较量”，日本人为此放言：你们的下一代又不是我们的对手!
没有诚信，看似坚实的大道，可能就有陷阱，看似美丽的花朵，可能长满毒刺;没有诚信，可能招致“狼来了”的可悲下场;没有诚信，可能经济萧条，国运衰败。
同学们，“言必信，行必果”，让我们做一个诚信的人，让它为你赢得朋友、赢得尊重、赢得成功!
谢谢大家!
【关于诚信教育演讲稿】
诚信，是中华民族的优良传统。人们经常讲诚信，在学校里老师教育同学们讲诚信。但什么是诚信?这并不是每一个人都知道的。“诚”是指一个人内在的品质。代表着真诚、诚实。“信”是指一个人在与他人交往中表现出来的讲信用，守信用。“诚”与“信”合起来就是诚实守信。
多年前，北大新生入学，一个学生提着大包小包，在偌大的北大校园里不知所措。情急之下，他看见一位穿着布衫的长者，便把行李往他身边一放，说道：“师傅，麻烦您帮我看着点啊!”一个多小时后，这位新生办完一切手续回来，发现那位长者依然为他守着行李，寸步不离。在第二天的新生入学大会上，他发现，昨天为他守行李的长者正坐在主席台的中央。他就是当代著名的教育家北京大学的校长--季羡林先生。
一位社会学家就“为什么我会成功”在一千位成功人士中做过调查，结果出乎人们的想象，没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华。他们中绝大多数认为：成功的秘诀在于“诚信”。其中以为只有小学文化的企业家说：“高深的理论我不懂。我只知道，诚心诚意对待我的每一位客户，诚信诚意的对待所有与我合作的人。”是诚信使得他们的事来不断地发展。
我们正处在少年时期，正是塑造诚信人格、修养诚信品德的重要时期，我们怎样对待每一位同学，如何上好每一堂课，怎样面对每一次考试，都是诚信对我们的考验，假如我们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信，那么以后成长的过程中是难成功的。
同学们：让我们从小努力培养诚实守信的品德，让诚信使我们走向成功的道路!
我的讲话完毕!
篇2：诚信教育活动实施细则
“诚信教育”活动实施细则
一.确实对小学生加强“诚信教育”
基本内容如下：
1.文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。
2.遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。
3.真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。
4.乐于助人的教育。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。
5.言行一致和学会负责教育。对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。
6.诚信立人教育。通过诚信立人教育，唤起自我教育和自我完善的意识。
A、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真求实，不抄袭、不作弊。
B、在守信教育方面：培养学生守时、守信和高度的责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，要勇于承担应有的责任，知错就改。
C、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
二、围绕“诚信” 队活动创想
（1）收集诚信格言。组织学生收集古今中外诚信格言、诚信名言警句。制成小册子，设计美观大方。（3-5年级）
（2）开展以“人人知诚信、人人讲诚信”的主题班队会。（1-5年级）
（3）开展以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题的故事会（1-2年级）
（4）办一期城信黑板报（1-5年级）和每人一张手抄报（3-5年级）
（5）开展“育诚信学子、塑诚信师表、创诚信校园”签名活动。
（6） 针对目前社会上拥有手机人数的日趋增多，和互发短信的生活时尚。学校在中高年级举行以“诚信”为主题的短信设计大赛。
（7）在期末到来之际，各班主任进行“考出真实成绩，争做诚信考生”的教育活动。
（8）结合我校的“诚信”特色，继续抓好“红领巾与文明同行，争当南z诚信好少年”的活动，并以此作为大、中队的活动主题，推出四个优秀中队观摩活动和“人人知诚信，人人守诚信”大队活动。
三、围绕“诚信” 组织建设 成果展示
（ 1）z师生人人写好一条“我的诚信好箴言”，之后收集成册《z小学诚信箴言集》。
（ 2）建立5-6个“诚信教育实验班”对这些班级推行“无人监考”制度，并随着制度的完善推行于全校每个班。
（ 3）给每位学生建立一个“学生成长档案袋”??“诚信卡”。
1 诚实不说谎。 6 不随便拿他人的财物。
2 答应别人的是，尽量做好。 7 不懂就问，不要装懂。
3 帮助别人态度要诚恳。 8 不欺骗父母，不乱动家里的财物。
4 向别人借东西要及时归还。 9 不贪小便宜，不做有害他人的事。
5 独立完成作业，不抄袭。 10 不随便恶意地捉弄别人。
每月有各中队辅导员给学生做好评比活动：做到 9-10条为A守信 做到7-8条为B较守信 很少做到为C不守信
（4）组织人员，编写“诚信教育”校本教材。（1-6年级每年级一册，共六册。）
“人人知诚信、人人守诚信”教育活动侧记
有人曾打过这样一个形象的比喻，人生好比是一个大花盆，知识是沃土，希望是种子，汗水是耕耘，诚信则是它的内质。诚实、守信是人最重要的品质，是美德。说老实话，办老实事，做老实人，诚实待人，讲求信用，是做人之本，兴业之本，立国之本。
特此，z小学少先队大队部在“湖州市打造信用长三角”、“吴兴区打造信用吴兴”和“织里镇团委关于在青少年中开展诚信教育”的精神引导下，围绕 “德育实效性、针对性相关问题研究” 这一德育课题，于 20**年5月初制定了“诚信教育”的实施方案。
大队部以“六 ?一”为契机，开展了z小学“诚信教育”的启动仪式。湖州电视台、湖州关注栏目、吴兴电视台对这次活动进行了现场采访。活动通过镇团委傅书记讲话，校长致词，学生宣读“打造诚信”倡议书；“争做诚信人，师生签名表决心”；“争做诚信人”主题大队活动，三个过程让学生极大地受到了诚信教育的熏陶。
诚实守信的人，得到的最高的奖赏是公众的赞美，收获的最好的礼物是心灵的宁静。我们z小学的队员将会永远铭记，诚信是我们少先队员无形的生命。
诚信教育现已成为我们z小学的一个特色教育，更成为了我们z小学少先队活动的一个闪亮的主题。
如：
（1）针对目前社会上拥有手机人数日趋增多，和互发短信的生活时尚。校少先队在中、高段年级举行了“诚信”为主题的短信设计大赛。通过此项活动一方面提高了学生参与诚信教育的积极性和主动性；另一方面加强了小学生短信健康文化教育。突出我校少先队“诚信教育”的时尚色彩。
（2）建立了6个“诚信实验中队”试着推行了“无人监考制度”突出了我校少先队“诚信教育”的尝试性色彩。
（3）602中队在五月二十一日推出了“红领巾与文明同行，争当南z诚信好少年”的主题中队会。
（4）在学期即将结束之际，以中队为单位，举行了“考出真实成绩，做诚信学生”的主题队会。突出了我校少先队“诚信教育”的及时性色彩。
“诚信教育”的花朵在南z之滨的z小学绽放了！
我们相信：在新世纪里，z小学少先队大队部一定会用自己的睿智和实践书写更加璀璨的“德育”篇章！
篇3：博爱小学诚信教育管理工作机制
爱博小学诚信教育管理工作机制
诚信教育既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，也是推进素质教育、促进学生整体素质发展的需要。为引导全校师生自觉做一名遵纪守法、诚实守信的好公民，切实提高师生的基本道德素养，促进我校精神文明建设，特制定以下工作机制。
一、建立诚信引导机制
1．落实领导小组，加强有效管理。
根据学校实情，成立了以校长为组长，以校长室成员及教导主任、办公室主任及工会主席为成员的领导小组，组织部署具体工作，分解各层面诚信师德教育活动任务，以保证各项活动有组织、有计划、有实施地开展。
2．宣传学习，营造氛围。
组织全体教师利用多种形式学习《中小学教师职业道德规范》、《常州市爱博小学章程》等各项规范要求，自觉遵守学校各项规章制度。组织新教师、党员教师签订师德承诺书，以规范导行，以规范促信。
3．教师示范，学科渗透，倡导诚信。
开展诚信教育，教师的示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生才不可缺少的手段。教师应严以律已，以身为例，身正为范，引导学生，教育学生，用自己的人格去影响学生的心灵，用自己的行动拔动学生的心弦。其次，教师应充分发挥各学科的育人功能，找准知识传授与诚信教育渗透的最佳结合点，在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。
二、建立诚信激励机制
1．强化典型示范。
充分发挥诚信先进典型的激励、导向和示范作用，大力宣传道德楷模和诚信守诺典型。结合每年的师德建设月活动及教师节的庆祝活动，表彰一批先进教师，通过演讲、征文、案例交流等形式广泛宣传典型事迹，树立身边的榜样。
2．坚持家校结合。
社区和家庭是中小学生生活、学习的重要场所，对中小学生健康成长起着非常重要的作用，学校要主动与家庭、社区紧密配合，扩大诚信教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭诚信教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。
三、建设诚信约束机制
1．深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。组织签订师德承诺书，抓好领导干部廉洁从政、教师廉洁从教公开承诺。校级领导每年向全校教师公开述职，接受大家的监督。组织全校教师对校级领导、党员干部公开评议，促进党员干部更诚信地工作。
2．认真落实行风评议活动，自觉接受家长以及社会各界的监督，进一步优化教育改革发展环境，促进教育的公平公开，努力办好人民满意教育，为孩子们营建健康快乐的成长环境。
3．制订《爱博小学教师礼仪规范》。坚持内铸师魂，外塑师表，突出诚信立身，诚信立教，要求每位教师无论是在课堂内还是在课堂外的言行，都要符合职业道德规范。组织教师开展形式多样的教师职业道德诚信集中教育活动，抓好公开承诺活动。
4．有效落实“满意度测评”工作，每年组织全体学生、家长对教师的师德、工作能力、教学效果、整体评价等方面进行评议反馈，校领导及时反馈评议情况，及时与教师沟通，以进一步规范全体教师的师德言行，提高教育教学的水平，做学生、家长喜爱的教师。
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