惠州一中诚信教育活动实施方案
为全面贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，弘扬中华传统美德，积极探索新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，根据《州惠市中小学生开展诚信教育活动实施方案》要求，结合学校实际，特制本活动方案。
一、指导思想
弘扬中华民族诚实守信的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信好孩子，在学校做一个诚信好学生，在社会做一个诚信好公民，提高青少年的诚信意识和社会责任感，营造“人人讲诚信 ”的良好氛围。
二、活动主题
做诚信学生，创诚信校园。
三、活动对象
全校学生。
四、组织领导
成立诚信教育活动工作领导小组。
组 长：z
副组长：z
成 员：z
下设办公室，设在德育处，
办公室主任：付存喜
成员：中层以上干部、各班主任、班主任、全体老师、保安、管理员
五、活动内容
人无信不立，商无信不通，国无信不稳。诚信，需要从每一件事情做起，诚信教育，需要从小抓起。开展诚信教育，重点突出三个方面教育：
1．诚实教育：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话。端正考风考纪，作业和考试独自完成，不抄袭、不作弊。
2．守信教育：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
3．法规教育：加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法规意识，具备良好的道德品质。要进一步落实《中小学生日常行为规范》，全面培养学生诚信、守纪、公正、文明等良好习惯。
六、活动步骤
诚信教育活动从20**年9月1日开始至20**年1月31日结束。利用五个月的时间，分三个阶段，在校园内广泛开展重信用、守承诺、讲文明系列宣传教育活动。
第一阶段：启动宣传阶段（9月1日-9月30日）
在启动宣传阶段，重点做好以下工作：
1．利用周一升旗仪式举行“诚信教育活动”启动仪式。德育处负责
2．通过校园网、广播站、宣传栏、黑板报、手抄报等形式广泛深入宣传诚信思想，营造诚信氛围。团委、年级负责
3．召开不同层次、不同类型的诚信教育动员大会，统一思想，形成共识。年级负责
4．制订诚信教育活动实施方案。德育处负责
第二阶段：活动开展阶段（20**年10月1日-20**年1月15日）
在诚信教育活动期间，重点组织开展 “八个一”诚信教育活动：
1．召开一次诚信主题班会。以班级为单位，通过开展诚信教育主题班会，引导学生树立“做诚信人、讲诚信话、做诚信事”的观念，教育学生从日常学习中入手、从小事做起，在待人接物中讲诚信、守承诺。年级负责
2．出一期诚信宣传栏。每个班出一期诚信黑板报、学校出一期诚信宣传栏，大力营造宣传氛围，使学生个个明白，个个知晓。团委、年级负责
3．开展一次搜集诚信典故名言活动。以班为单位发动同学开展搜集有关诚信的名人名言、谚语、俗语或搜集一个有关诚信的历史典故的活动。年级负责
4．制定一份诚信公约。各学校通过深入开展诚信教育活动，结合学校特点，围绕“增强诚信意识，培养诚信习惯，争当诚信楷模”，精心制定“诚信公约”，以校为单位组织学生签名。德育处、年级负责
5．开展一次诚信演讲比赛。结合道德讲堂宣讲活动，开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。通过演讲比赛发现、挖掘和树立身边的先进典型，用身边先进典型事迹教育身边的人，使大家追有标兵，学有榜样。团委、年级负责
6．举办一次诚信征文比赛。各学校结合学生年龄特点及学校实际，组织举办诚信主题征文比赛活动，并评选一批优秀征文，在校园刊物或学校网站发表和展示。团委、年级负责
7．进行一次诚信教育实践检验。利用期中或单元考试，学校可选出一个班级采取无人监考、流动监考等不同方式，对学生诚信应考进行一次实践检验诚信教育的成效。年级负责
第三阶段：活动总结阶段（20**年1月16日-1月31日）
此阶段主要做好以下工作：
1．做好总结。对诚信教育活动开展情况进行总结，分析问题，查找不足，整改提高，积累经验。德育处负责
2．做好表彰。采用自评互评等方式，组织评选“诚信之星”、“诚信班级”等荣誉典型，激励先进，鞭策后进。德育处负责
3．做好展示。各校充分利用学校网站、媒体及宣传栏等形式展示诚信教育活动成果。团委、年级负责
七、活动要求
1．加强领导，注重实效。中小学开展诚信教育活动是落实《州惠市社会信用体系建设工作方案》的要求，是加强青少年德育工作的重大举措，各部门要高度重视，严抓落实，防止单纯应付和走过场。
2．突出主题，体现特色。制定诚信教育活动方案，把具体要求和校本特色相结合。结合课堂教学、主题班会、班级(团、队)活动、读书活动、社会实践开展多种形式的诚信教育活动，使广大学生受到启发和教育。
3．以点带面，共同推进。要把诚信教育作为弘扬和培育民族精神教育、公民基础道德教育的重要内容，纳入学校德育工作计划，并与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、感恩教育有机融合，提高德育教育效果。
4.示范带动，形成常态。要通过开展示范班等创建活动，总结经验，加以推广，并将诚信教育活动纳入日常教育教学工作之中，不断完善常态化、制度化的长效工作机制。
5．多方联动，形成合力。诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，还要通过各种活动形式与社区社会道德环境建设、家庭教育结合起来，扩大学校教育对社会和家庭的影响，提高诚信教育的整体效益。
篇2：诚信教育活动实施细则
“诚信教育”活动实施细则
一.确实对小学生加强“诚信教育”
基本内容如下：
1.文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。
2.遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。
3.真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。
4.乐于助人的教育。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。
5.言行一致和学会负责教育。对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。
6.诚信立人教育。通过诚信立人教育，唤起自我教育和自我完善的意识。
A、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真求实，不抄袭、不作弊。
B、在守信教育方面：培养学生守时、守信和高度的责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，要勇于承担应有的责任，知错就改。
C、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
二、围绕“诚信” 队活动创想
（1）收集诚信格言。组织学生收集古今中外诚信格言、诚信名言警句。制成小册子，设计美观大方。（3-5年级）
（2）开展以“人人知诚信、人人讲诚信”的主题班队会。（1-5年级）
（3）开展以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题的故事会（1-2年级）
（4）办一期城信黑板报（1-5年级）和每人一张手抄报（3-5年级）
（5）开展“育诚信学子、塑诚信师表、创诚信校园”签名活动。
（6） 针对目前社会上拥有手机人数的日趋增多，和互发短信的生活时尚。学校在中高年级举行以“诚信”为主题的短信设计大赛。
（7）在期末到来之际，各班主任进行“考出真实成绩，争做诚信考生”的教育活动。
（8）结合我校的“诚信”特色，继续抓好“红领巾与文明同行，争当南z诚信好少年”的活动，并以此作为大、中队的活动主题，推出四个优秀中队观摩活动和“人人知诚信，人人守诚信”大队活动。
三、围绕“诚信” 组织建设 成果展示
（ 1）z师生人人写好一条“我的诚信好箴言”，之后收集成册《z小学诚信箴言集》。
（ 2）建立5-6个“诚信教育实验班”对这些班级推行“无人监考”制度，并随着制度的完善推行于全校每个班。
（ 3）给每位学生建立一个“学生成长档案袋”??“诚信卡”。
1 诚实不说谎。 6 不随便拿他人的财物。
2 答应别人的是，尽量做好。 7 不懂就问，不要装懂。
3 帮助别人态度要诚恳。 8 不欺骗父母，不乱动家里的财物。
4 向别人借东西要及时归还。 9 不贪小便宜，不做有害他人的事。
5 独立完成作业，不抄袭。 10 不随便恶意地捉弄别人。
每月有各中队辅导员给学生做好评比活动：做到 9-10条为A守信 做到7-8条为B较守信 很少做到为C不守信
（4）组织人员，编写“诚信教育”校本教材。（1-6年级每年级一册，共六册。）
“人人知诚信、人人守诚信”教育活动侧记
有人曾打过这样一个形象的比喻，人生好比是一个大花盆，知识是沃土，希望是种子，汗水是耕耘，诚信则是它的内质。诚实、守信是人最重要的品质，是美德。说老实话，办老实事，做老实人，诚实待人，讲求信用，是做人之本，兴业之本，立国之本。
特此，z小学少先队大队部在“湖州市打造信用长三角”、“吴兴区打造信用吴兴”和“织里镇团委关于在青少年中开展诚信教育”的精神引导下，围绕 “德育实效性、针对性相关问题研究” 这一德育课题，于 20**年5月初制定了“诚信教育”的实施方案。
大队部以“六 ?一”为契机，开展了z小学“诚信教育”的启动仪式。湖州电视台、湖州关注栏目、吴兴电视台对这次活动进行了现场采访。活动通过镇团委傅书记讲话，校长致词，学生宣读“打造诚信”倡议书；“争做诚信人，师生签名表决心”；“争做诚信人”主题大队活动，三个过程让学生极大地受到了诚信教育的熏陶。
诚实守信的人，得到的最高的奖赏是公众的赞美，收获的最好的礼物是心灵的宁静。我们z小学的队员将会永远铭记，诚信是我们少先队员无形的生命。
诚信教育现已成为我们z小学的一个特色教育，更成为了我们z小学少先队活动的一个闪亮的主题。
如：
（1）针对目前社会上拥有手机人数日趋增多，和互发短信的生活时尚。校少先队在中、高段年级举行了“诚信”为主题的短信设计大赛。通过此项活动一方面提高了学生参与诚信教育的积极性和主动性；另一方面加强了小学生短信健康文化教育。突出我校少先队“诚信教育”的时尚色彩。
（2）建立了6个“诚信实验中队”试着推行了“无人监考制度”突出了我校少先队“诚信教育”的尝试性色彩。
（3）602中队在五月二十一日推出了“红领巾与文明同行，争当南z诚信好少年”的主题中队会。
（4）在学期即将结束之际，以中队为单位，举行了“考出真实成绩，做诚信学生”的主题队会。突出了我校少先队“诚信教育”的及时性色彩。
“诚信教育”的花朵在南z之滨的z小学绽放了！
我们相信：在新世纪里，z小学少先队大队部一定会用自己的睿智和实践书写更加璀璨的“德育”篇章！
篇3：博爱小学诚信教育管理工作机制
爱博小学诚信教育管理工作机制
诚信教育既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，也是推进素质教育、促进学生整体素质发展的需要。为引导全校师生自觉做一名遵纪守法、诚实守信的好公民，切实提高师生的基本道德素养，促进我校精神文明建设，特制定以下工作机制。
一、建立诚信引导机制
1．落实领导小组，加强有效管理。
根据学校实情，成立了以校长为组长，以校长室成员及教导主任、办公室主任及工会主席为成员的领导小组，组织部署具体工作，分解各层面诚信师德教育活动任务，以保证各项活动有组织、有计划、有实施地开展。
2．宣传学习，营造氛围。
组织全体教师利用多种形式学习《中小学教师职业道德规范》、《常州市爱博小学章程》等各项规范要求，自觉遵守学校各项规章制度。组织新教师、党员教师签订师德承诺书，以规范导行，以规范促信。
3．教师示范，学科渗透，倡导诚信。
开展诚信教育，教师的示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生才不可缺少的手段。教师应严以律已，以身为例，身正为范，引导学生，教育学生，用自己的人格去影响学生的心灵，用自己的行动拔动学生的心弦。其次，教师应充分发挥各学科的育人功能，找准知识传授与诚信教育渗透的最佳结合点，在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。
二、建立诚信激励机制
1．强化典型示范。
充分发挥诚信先进典型的激励、导向和示范作用，大力宣传道德楷模和诚信守诺典型。结合每年的师德建设月活动及教师节的庆祝活动，表彰一批先进教师，通过演讲、征文、案例交流等形式广泛宣传典型事迹，树立身边的榜样。
2．坚持家校结合。
社区和家庭是中小学生生活、学习的重要场所，对中小学生健康成长起着非常重要的作用，学校要主动与家庭、社区紧密配合，扩大诚信教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭诚信教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。
三、建设诚信约束机制
1．深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。组织签订师德承诺书，抓好领导干部廉洁从政、教师廉洁从教公开承诺。校级领导每年向全校教师公开述职，接受大家的监督。组织全校教师对校级领导、党员干部公开评议，促进党员干部更诚信地工作。
2．认真落实行风评议活动，自觉接受家长以及社会各界的监督，进一步优化教育改革发展环境，促进教育的公平公开，努力办好人民满意教育，为孩子们营建健康快乐的成长环境。
3．制订《爱博小学教师礼仪规范》。坚持内铸师魂，外塑师表，突出诚信立身，诚信立教，要求每位教师无论是在课堂内还是在课堂外的言行，都要符合职业道德规范。组织教师开展形式多样的教师职业道德诚信集中教育活动，抓好公开承诺活动。
4．有效落实“满意度测评”工作，每年组织全体学生、家长对教师的师德、工作能力、教学效果、整体评价等方面进行评议反馈，校领导及时反馈评议情况，及时与教师沟通，以进一步规范全体教师的师德言行，提高教育教学的水平，做学生、家长喜爱的教师。
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