地理教师入党申请书(4篇)
地理教师入党申请书(一)
尊敬的党支部：
做为一名普通的地理教师，我深深体会到一定要入党，我志愿加入中国共产党。我通过对章程的学习，还有对“****”和20**的深入学习，深刻地认识到作为二十一世纪的教师，要适应时代发展的潮流，就必须积极争取加入中国工人阶级先锋队组织--中国共产党。
中国共产党是工人阶级的政党，它由工人阶级的先进分子组成。中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级，因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心，中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，中国共产党集合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，中国共产党是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士。他们总是站在革命和建设的前列，率领我国人民为民族解放和人民幸福进行不屈不挠的英勇战斗。
中国共产党以马列主义、*思想、***理论为行动指南。马克思主义是我们党立国的根本指导思想，是各族人民团结奋斗的共同理论基础。马克思主义是基础原理，我们在任何时候都要坚持，否则，我们的事业就要归于失败，这就是我们为什么始终坚持马克思主义原理的道理所在。因为没有了正确的理论基础和思想灵魂，我们的政治生活就会失去方向。以*同志为核心的第一代领导集体和以***同志为核心的第二代*领导集体，带领中国共产党把马克思主义的基本原理同中国的实践相结合，形成了*思想，***理论。正因为有了马列主义、*思想、***理论的指导，中国共产党才能领导人民战胜一切艰难挫折，取得一个个胜利。***理论是党和人民实践经验和集体智能的结晶，是在新的历史条件下对*思想最好的继承和创造性的发展，为我们开创中国社会主义事业的崭新局面做出了重大贡献。
中国共产党是社会主义事业的领导核心。只有中国共产党具有强有力的组织领导能力和强大的凝聚力。它与群众保持密切联系，由此制定的路线、方针、政策等符合国情，代表民意，能够最大限度地调动人民群众的积极性和创造性，它通过细致的思想政治工作，不断地提高了广大群众对社会主义现代化事业奋力拼搏的自觉性，它通过共产党的自身基层组织和党员的带头模范作用，能够把人民群众带动起来，组织起来，共同为实现社会主义现代化建设的宏伟目标而奋斗。
在平时的工作生活中，我始终坚持以党员的标准严格要求自己，严于律己，宽以待人。在教学工作中，我坚信学生是教学的主体，努力发挥自己的引导作用，在从业三年来，我的地理教学成绩工作有了明显的提升。
我向党组织部申请：我一定用实际行动争取早日加入中国共产党，请考验，请批准，如果我被批准，我决心遵守党的章程，执行党的决议，遵守党的纪律，履行党的义务，积极参加党的工作，做一名名副其实的中国共产党，处处起模范带头作用，为二十一世纪建设贡献力量。如果我一时未被批准，我决不灰心，我要接受党的考验，继续创造条件争取早日加入中国共产党。
请党组织考验我!
此致!
敬礼
申请人：**
时间：**.9.1
地理教师入党申请书(二)
尊敬的党组织：
您好!
我申请加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。我是一名普通的初中教师，虽然在平凡的工作岗位，但是我有着不平凡的人生理想。在我心目中，中国共产党有着特殊的地位，随着年龄的增长，这一地位越发显的重要起来。我始终认为共产党是为人民谋福，是全心全意为人民服务的。中国共产党为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上解释了她光荣的历史和繁荣的现在，也预言了其必然的灿烂未来。
自1921年建党至今，党已走过了88年的光荣道路。九十年间，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大，书写了一副无比辉煌的历史画卷。九十年的历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福前赴后继英勇奋斗的历史，是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史，是坚持真理修正错误不断前进不断壮大的历史。
今天，这是我第一次向党组织递交入党申请书。这对于一个工作快三年的我来说，做为一名初中老师，我深深地知道，还有很多的路要走，递交申请书仅仅是我向党组织靠拢迈出了第一步，以后还需要多学习来想党组织靠拢。
小时候我就非常憧憬自己能站在三尺讲台上，为同学们传授知识。那是我小时候的理想;在上学的时候，我刻苦攻读，为的是能实现自己的理想;毕业了，我终于圆梦了，我成为了一名高中地理教师，终于实现了自己的理想。
但是我发现我新的理想又出现了，就是成为一名合格的教师;一名专家型的教师;一名总在进步的教师;一名有着坚韧性格的教师。在实现我新理想的路途中肯定会有人：“什么是合格的教师?”对于我来说，我认为是在政治上过硬地教师;，在教学上成为专家型地教师;在工作中不断地进步地教师;在困难面前有着坚韧性格地教师;是一名合格地教师.我会朝我新的理想、新的目标、新的方向努力前进的。
我深知，按党的要求标准，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上进步，在组织上入党。
请党组织在实践中考验我!
此致
敬礼!
申请人：234范文
时间：20**年*月*日
地理教师入党申请书(三)
敬爱的党组织：
您好!
我是一名普通的年轻教师，虽然在平凡的工作岗位，但是我一直追求着平凡却不平庸的人生理想。在我心中，中国共产党是光荣的、正确的、伟大的组织。我始终认为共产党是为人民谋幸福，是全心全意为人民服务的。自1921年建党至今，党已走过了将近90年的光荣道路。**间，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大，书写了一副无比辉煌的历史画卷。中国共产党为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上解释了她光荣的历史和繁荣的现在，也预言了其必然的灿烂未来。因此，我忠诚地信奉和热爱着中国共产党。
从师范起，我就梦想着成为一名光荣的中国共产党，加入到全心全意为人民服务的队伍中去。可是我觉得我离一名党员的距离还很远，我没有勇气递交我的入党申请。师范毕业，我踏上了三尺讲台，圆了自己小时候的教书梦。三尺讲坛里，我踏实工作，辛勤耕耘，取得了一定的成绩。当我觉得我有些许资格成为一名共产党员时，我激情澎湃地递交了我的第一份入党申请书，我也做好了继续接受党的考验的准备。
当我看到作风与工作并不比我优秀的同志顺利地加入了党组织，而我却被拒之门外。我感到不服，我开始怀疑共产党组织的纪律和作风：入党是某个人说了算吗?入党也要托关系吗?我是否还要继续向党靠拢?一系列的疑问，及一些政府官员的腐败现象让我的入党热情急剧降温。我深切地热爱着全心全意为人民服务的中国共产党，可是想到入党后和某些所谓的“共产党员”结成集体，我就想到了“物以类聚，人以群分。”“近朱者赤，近墨者黑。”因此，我一直徘徊在党组织周围，犹豫着是否再次递上申请书。随着年龄和阅历的增长，我逐渐明白我的想法错了。
我们的祖国在共产党的领导下，人们生活水平蒸蒸日上。我们圆满举办奥运会、世博会;我们从容应对自然灾害，汶川地震的善后工作，让世界称叹;刚刚结束的“两会”，激动人心的“十二五”计划......这一切无不显示共产党的强大有力，智慧英明，共产党的地位越发显得重要起来。而我所见到的只是共产党队伍中少许的腐败现象。几年来，目睹和经历着这一切，我意识到了自己的肤浅、小气、无知、一叶障目、自命清高......我无法言语自己的后悔之情。
在党的**华诞之际，我怀着万分后悔和惭愧的心情，诚挚地写下了我这第二份入党申请书。做为一名年轻的地理老师，我深深地知道，自己还有很多的路要走，我决心在工作上不仅要成为一名合格的教师;还要向优秀教师看齐，做一名总在进步的教师;一名有着坚韧性格的教师，智慧博学的教师。递交申请书仅仅是我向党组织靠拢迈出的第一步，以后还需要多学习。
我希望党组织严格考验我，我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足。不管遇到任何挫折，这次我一定不折不扣，谦虚勤奋，争取早日在思想上进步，早日加入中国共产党。
请党组织考验我!
此致!
敬礼
申请人：**
时间：20**.*.1
地理教师入党申请书(四)
敬爱的党组织：
您好!
我志愿加入中国******，愿意为共产主义事业奋斗终身。我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国******以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、*思想、***理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
从学生年代开始，一串闪光的名字--江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森......给了我很大的启迪和教育。我发现她们以及身边许多深受我尊敬的人都有一个共同的名字--******员;我发现在最危急的关头总能听到一句话--******员跟我上。这确立了我要成为她们中的一员的决心。我把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪。
步入教师领域后，在学校和领导的关心和教育下，我对党有了进一步的认识。党是由工人阶级中的先进分子组成的，是工人阶级及广大劳动群众利益的忠实代表。党自成立以来，始终把代表各族人民的利益作为自己的重要责任。在党的路线、方针和政策上，集中反映和体现了全国各族人民群众的根本利益;在工作作风和工作方法上坚持走群众路线，并将群众路线作为党的根本工作路线;在党员的行动上，要求广大党员坚持人民利益高于一切，个人利益服从人民利益。
党以马列主义、*思想、***理论及20**重要思想为指导思想。《******宣言》发表一百多年来的历史证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。*思想是以*同志为主要代表的中国******人，把马列主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来创立的。*思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国******集体智慧的结晶。***理论是*思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是指导中华人民在gg开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在社会主义gg开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举建设有***主义的伟大旗帜，用有***主义理论体系来指导我们的整个事业和各项工作，落实20**，实现中华民族的伟大复兴。
党是中国社会主义事业的领导核心。中国的革命实践证明没有中国******的就没有新中国，没有中国******的领导，中华人民就不可能摆脱受奴役的命运，成为国家的主人。在新民主主义革命中，党领导全国各族人民，在*思想指引下，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。中国的建设实践证明，中国只有在中国******的领导下，才能走向繁荣富强。建国后，我国顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，社会主义的经济、政治和文化得到了很大的发展。尽管在前进的道路上遇到过曲折，但党用她自身的力量纠正了失误，使我国进入了一个更加伟大的历史时期。十一届三中全会以来，在***理论的指导下，在中国******的领导下，我国取得了举世瞩目的发展，生产力迅速发展，综合国力大大增强，人民生活水平大幅提高。
我国社会主义初级阶段党的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国******的领导、坚持马列主义*思想，坚持gg开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
中国******员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国******党员永远是劳动人民的普通一员，不得谋求任何私利和特权。在新的历史条件下，******员要体现时代的要求，要胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折;要诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献;要刻苦学习马列主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流成绩;要在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。
我决心用自己的实际行动接受党对我的考验，我郑重地向党提出申请：我志愿加入中国******，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
今后会我更加努力地做好初中地理教学工作，认真学习马克思列宁主义、*思想、***理论、20**重要思想及20**，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。时时刻刻以马克思列宁主义、*思想、***主义理论体系作为自己的行动指南，全面落实20**。坚决拥护中国******，在思想上同以***同志为核心的党中央保持一致，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加gg开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。自觉遵守党的纪律和国家法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极**现象作斗争。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。反对分裂祖国，维护祖国统一，不做侮辱祖国的事，不出卖自己的国家，不搞封建迷信的活动，自觉与一切***活动作斗争。只要党和人民需要，我会奉献我的一切!
我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。
请党组织在实践中考验我!
此致
敬礼!
申请人：**
20**年**月*日
篇2：地理教师先进事迹材料：无愧时代的人师
地理教师先进事迹材料：无愧时代的“人师”
z老师酷爱教育，甘为人师，他从审美的角度看教育，从审美的角度做教师，以自己最美的心灵去塑造学生最美好心灵，从教26年，他一直这样努力着、实践着，将自己挚爱的事业一步步推向新的高峰，做出了突出的贡献，而在成功的背后，是不尽的付出。
z，中学高级教师，1970年毕业于z矿冶学院（现中南大学）地质系，分配到z地质探矿，1980年转入我县教育，潜心于国家扶贫县顺永县教书育人，1984年调入顺永一中，任教地理，为学科领头人。他努力塑造了自己的形象，先后任班主任20年，任了18届高三地理教学，为高校输送了大批新生，先后记二等功一次，三等功一次，嘉奖六次，20**年被授予“县十佳优秀教师”称号。他的确很平凡，平凡中演绎着动人的故事；他的确不平凡，26年的付出，并不是任何一位教师都能轻言做到的。
一、精湛的教学艺术
教学是一门艺术，特别面对是蕴含广阔无限的空间和变幻不断的自然现象、人类活动为主要内容的中学地理教学，更是如此。周老师的地理课生动活泼，声情并茂，赏心悦目，令人陶醉。他近六年来，连年教高三毕业班，早些年高考考地理，他所教的地理高考成绩一直居全州前列；实施文综考试，他主持的文综科高考成绩亦是如此。教材教法他早就烂熟于心，按理说，用不着教案，然而翻开他的教案却让人耳目一新：工工整整、密密麻麻的文字，各式各样的图表对不同学生设计的问题，导入新课创设的意境，哪些重点要牢记，哪些可创新，知识迁移的实际问题，都一一在案，且标得一清二楚。高密度，大容量，全面关照，“准、广、巧、活、妙”构成了他极具个人风格的教学艺术。
(一) 热点入手，激发兴趣
每学年伊始，面对求知欲极强的学生，第一堂地理课，周老师向学生详细介绍1992年在巴西召开的一百多个国家元首、政府要人参加的“国际环境与发展大会”的盛况，我国总理*出席了大会。而这些大人物商讨的主要议题也就是我们高中地理课的教学主题--“人类与环境的关系问题”。这一联系的点题，如石破天惊，使学生一下感觉到地理研讨课题的神圣及重要。接着再向学生介绍*等伟人及李四光等伟大的科学家有关地理的重要论述，进而对学生讲述高中地理知识结构。学生听得入神，如拨云见日，丢弃了偏见，激发了对地理的学习兴趣
。
(二) 发挥教育功能，激励强国意识
1、z老师自觉地把“国情、国策”教育渗透于地理教学。以往的地理教材，多强调我国“地大物博”的一面，很多物产都居世界前列甚至第一。但拿13亿人口一均分，“平均”占有量都远远低于世界人均水平。国家如何解决这些严峻的问题呢？我们应怎样为国分忧呢？此时他把我国制定的关于土地和人口的两项基本国策呈现在学生面前，学生对这两项国策便有了更深刻的理解。促进了学生知我中华、爱我中华、明理立志，树立了决心报效祖国的责任感和使命感。
2、学典型，立壮志。周老师非常注重防止学生由“忧患”而沦为“悲观”的素质退化。在向学生介绍我国森林资源、草场资源等现状时，不容乐观。在这种节骨眼上，周老师不惜时间，不吝口舌，向学生大力宣传植树、种草、治沙、治贫的先进典型“五一”劳动奖章获得者牛玉群几十年如一日，率领全家全村在沙暴横行的北方植树种草、治沙治荒的伟绩。奉献者的行动，唤起了国人的奋起，赢得了国人的尊崇，同时也引起了世界新闻界和有识之士的关注。周老师用这类人物的业绩、精神去鼓励、熏陶学生。恰到好处地把握了受教育者的心理，进而积极引导，有效地激发了学生立志报国的豪情。
（三）走出去，请进来，培养学生解决实际问题的能力
周老师深知课堂教学和社会实践是学生创新运用的源泉，针对地理知识面广、与实际联系紧密的特点，突破了单纯依赖课堂死读书本的传统，自觉地采用走出去，请进来的办法。周老师引导学生观察星空，辩星座，察岩性，找化石，确时代，判构造；参观气象站，了解天气预报的过程；参观厂矿，了解布局，调查污染等。类型多样，效果很好。同时，经常聘请有关技术或管理人员为学生介绍本县有关国土开发或环境保护方面的情况，作专题报告。促进学生确立开发山区、改变家乡落后面貌的志向。这些教学，学生反响极好，他们总结道：“地理使我知
国情，地理让我懂国策；地理帮我知家乡；地理促我立壮志。”
（四）锤炼语言，驾驭思维的野马
周老师认为各种教法能否有效贯彻实施，最终靠语言起作用。而地理知识在时间和空间上跨度极大，要很快把学生思维的野马导入你要讲述的地理环境的时空格局中去纵横驰骋，更需要形象、生动、准确和富有幽默感的语言。为此周老师在备课前，坚持以讲授知识的内容为出发点，深钻教材；查阅积累大量的有关资料，如轶闻趣事，风土人情，科学数据，地理诗词等等。再精心筛选，推敲锤炼，设计出创设意境而导入新课、推向高潮、及悬念结束等每一个环节的贴切语言，使之环环紧扣，徐徐推进，富有节凑，始终扣住学生思维跳跃的脉博和驾驭思想的野马，有效地促进了教学目标的实现。课堂教学艺术是一门综合性的艺术，有法而无定法。周老师追求的不是一两种方法的简单应用，而是不断探索、实践、不拘一格，多法并用，融汇贯通。形成了“活化知识，讲而不灌，练而不乱，启而适时，诱而多变”的教学风格。历届学生普遍反映，听周老师上地理课“是一种享受”。
二、高尚的人格魅力
爱岗爱生是推动教师忘我工作的动力。“作为一名教师，要教好书、育好人，做牛不误春，为师莫误人，要对得起学生。”z这句朴素的话，折射出他那颗对事业对学生赤诚的爱心，更闪烁着他人格的魅力。
z老师注重师德修养，把师德作为自己的立身之本、治学之基，处处严格要求自己。追求自己挚爱的事业，近十年来，身体患病、口干喝水，八磅水瓶的水仅供一个白天。好心人劝他，“身体不好就休息了，有精力还可以给其他学校带课，既得钱又能养身体。”他没放在心上，仍坚持在一中教学，与同龄教师相比，他为教育已多做了四五年的贡献。其言行堪称师生的楷模。人们说教师是“园丁”，他更愿把自己比作泥土，因为泥土不仅把爱给了花，让它五颜六色，还把爱给了绿叶，让其枝繁叶茂，不厚此薄彼。他关爱学生，关爱每一位学生，给困难学生更厚一层爱：思想上给予解惑或激励；经济上给予资助，学生上给予辅导，促进困难学生尽快赶上优生。从贫瘠大山区来的农民孩子，家庭经济大都十分困难。面对这些勤奋好学的学生，他心里明白：给一份爱心，他们就会成才，就能改变他们的终生命运。于是近五年来，他把一些贫困生如王小春、王英杰、王乐、陈波等数人接到自己家里吃住，少则住上一年，多则四五年，他不仅自己掏钱为他们购买学习资料和文化用具，还让妻子为他们做饭洗衣，不时将其衣被改缝好送给他们，如同亲子。这些孩子也很懂情恩，能努力学习，都先后考上大学，入大学后常书信往来，放假回顺永常看望他夫妻俩。
天有不测风云，人有旦夕祸福。离家求学的学生不时会突发疾病，z主动承担起家长的义务。1999年9月中旬一天下午四点，他班一学生突发高烧，满脸通红，他立即带三个学生，将其送进中医院住院治疗，垫付了500元的门诊、住院费，医生立即上药注射，时近一小时，该学生突然急剧抽搐，两眼直瞪，一脸铁青大汗淋漓。守候在病床前的周老师十分焦急，报告医生，面对生命垂危的病人，医生无奈，只得采取应急措施，要求周老师通知学生家长，口头上下了病危通知，周老师焦急找来校长和院长，恳求院方一定要治好学生的病，说：“家长把学生
交给我，我就是他的家长，治好孩子的病，我大胆地承担一切。”院方组织名医会诊，直到凌晨三点，孩子从昏迷中舒缓过来，周老师绷在心里的愁虑才轻松一些。是周老师的爱心把一个青年人的生命从死神手中夺了回来。待家长赶到医院，见到平静的孩子，并知道发生过的一切后十分感激老师和医生。类似这样感人的故事，曾发生在周老师身上，不下十次。对待贫困生及突发疾病学生，他先后
资助资金达7000元之多，把自己的真情付给学生。z师德高尚，还充分表现在积极参与社会公益活动中。他是一位年长的教师，经常去植树造林，生态环保考察，积极参与教师的抗灾捐助活动。他关心学校
建设，自觉发挥主人翁作用，积极建议说：“学校要稳步持久发展，首先要强师德师风、开创文明创建活动、确保教育教学质量，才能使学校教育走在州内前列。”在他的倡导下，顺永一中积极创绩，20**年获“州文明先进单位”，20**年获“州文明标兵单位”称号。在他任灵溪镇人大代表期间，积极传送人民群众的呼声，多次提高了符合民情的提案，有效地促进政府与民众的密切联系。
三、丰硕的育人成果
中学教育是育人的重要时期，然而贫困地区入学后流失者甚多，z十分忧虑。他曾多次呼吁要关爱这批学生，在他施教过程中，以自己的一片爱心去关照辅育他们，他所带的班没有一个辍学的学生，没有一位学生流失，确保了100%的学生完成了高中学业。高考竞争十分激烈，千军万马过独木桥，这是世人有目共睹的。因而高三教学是育人育才的前沿阵地，是任教高三教师荣辱的试金石。
篇3：建邺中学地理教师聘任条件
邺建中学地理教师聘任条件
1．聘任地理高级教师的条件：
（1）教育工作：
积极参与学生的思想教育，任教以来担任班主任或兼任辅导员、辅导课外兴趣小组等工作五年以上；
能坚持面向全体学生，针对性地做好学生思想教育工作，教育要有时代特征，适应时代发展要求，汲取地理新知识和信息，把教材知识、经济发展、学生素质紧密结合起来，加强爱国主义教育，关心指导学生全面发展。
（2）教学工作：
具有扎实的地理专业知识和基本技能，能胜任地理学科的初、高中循环教学；
教学工作量饱满，钻研地理教学大纲及教材，采用挂图、电教、游览、参观等等手段，把课内外知识相结合，拓宽教学内容，在地理教学中起把关和示范作用；
积极参与地理教学改革，能开设一门以上地理选修课或地理讲座，在培养学生发展学习能力方面起指导作用；
教育教学效果好，经评教评学和考核，得到学生、家长和地理学科教师的欢迎和认可。
（3）教科研工作：
具有一定的地理科研能力，积极参与地理学科建设和课程改革，能承担或参加一项校级以上的历史教科研的课题；
每学年撰写一篇以上的地理专业学术论文。
（4）培养指导青年教师工作：
热情关心指导青年教师，每学年为地理学科教师上一次公开示范课；
完成学校分配的带新教师的任务。
（5）认真完成学校安排的其他工作和临时性的工作。
2．聘任地理一级教师的条件：
（1）教育工作：
积极参与学生管理和思想政治教育工作，任教以来担任班主任或其他教育管理工作两年以上；
能坚持面向全体学生，贯彻寓德于教的原则，积极组织各项活动，把地理教学与爱国主义、国情教育、经济建设相结合，提高学生素质，关心指导学生全面发展。
（2）教学工作：
具备应有的地理学科基础理论、基础知识和基本技能，能胜任初中或高中地理教学；
掌握地理教学大纲，熟悉地理教材，按时参加集体备课，认真编写地理课教案，采用电化教学手段，正确讲解，指导学法，多方调动学生学习兴趣，提高课堂效率，教学工作量饱满；
主动承担地理选修课或地理讲座，组织好地理课外兴趣小组，扩大知识面，辅导学习上有困难的学生；
教育教学效果好。
（3）教科研工作：
积极参加地理教科研和地理教改试验，上好公开课或试验课；
积累教育教学心得，总结地理教育教学经验，每学年撰写一篇以上的教育教学论文。
（4）努力完成学校安排的其他工作或临时性工作。
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