六年级主题班会设计：与邻居和睦相处

篇2：期末班主任学生评语：团结同学，与同学和睦相处

　　期末班主任学生评语：团结同学，与同学和睦相处

　　1.你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，你的学习成绩让老师骄傲。今后若能在功课上注意学习方法，你的成绩将会有更大的提高。同时在处理事情时也要注意方法，特别是在处理同学之间的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，这样你与同学之间的关系将会更加友好。

　　2.每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么注重表情；讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么地喜欢你，老师也特别喜欢你。但老师还希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友再主动些！

　　3.随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，但老师觉得有一点遗憾的是，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳！

篇3：六年级主题班会设计：与邻居和睦相处

　　六年级主题班会设计：与邻居和睦相处

　　设计者:z适用年级:六年级

　　主题分析：

　　与邻里和睦相处，是我们社会生活的起步，是我们社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。

　　活动目标：

　　1．使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

　　2．愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

　　3．说话、做事考虑左邻右舍的利益，邻居有困难，热情帮助。

　　活动准备：故事录音投影

　　活动形式：讲故事讨论

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1．你们听说过”远亲不如近邻”这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？

　　2．请你列举事例说明“远亲不如近邻”

　　二、活动展开

　　1．听故事

　　我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院......我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是“远亲不如近邻”。

　　2．讨论：你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？　相反，邻居之间关系不好，结果又会怎样呢？

　　三、组织讨论

　　自由发言，说说如果是你遇到下面的情况你会怎么办？

　　1．（投影）李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。应当怎样处理这件事呢？

　　2．小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？

　　3．赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。

　　4．夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？

　　5．李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？

　　四、活动体验：表演小品《邻里之间》

　　五、活动小结

　　这节课使我们理解了与邻居之间如何和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。

　　六、活动拓展

　　1．调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。

　　2．向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。

　　3．开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。

　　4．和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自己的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。