红领巾广播稿：做一个会生存的人
红领巾广播稿：做一个会生存的人
男：敬爱的老师！
女：亲爱的同学！
男、女：大家早上好！
男：伴着悠扬的开场曲, 本期D2之声又和大家见面了。
我是今天的主持人，来自日责中队的z。
女：大家好，我是今天的主持人z，同样来自日责中队。
z，今天我们要与大家聊什么话题呢？
男：我们聊聊生存吧！生存，看似两个普通的字眼，却蕴含了无数深刻的哲理：广阔草原上，奔腾的白羊摆脱着灰狼的追赶；北极雪地下，游动的小鱼摆脱着海鸥的侵袭；而在现实生活中，幼小的我们也要学会生存......
我曾经在电视上看过这样一则新闻。一个小男孩在放学回家的路上，由于吃了陌生人给的东西，昏迷了。醒来时才发现自己被匪徒绑架到一栋废弃的居民楼里。但是他没有害怕，也不慌张。一边冷静的与匪徒周旋，一边想办法。通过反复尝试，他解开了捆住他双手的绳子。他先写求救的小纸条，扔到楼下，但没有人来救他。他没有泄气，仔细观察周围的环境，发现窗户外面有一条管子，很粗，够结实，可以沿着那里爬到一条小巷内，小巷走出去就是大街。有一天，匪徒不在，他小心翼翼地沿着管子爬下来，然后跑出巷子，他成功地逃脱了。
女：听了这则新闻，我的心情很不平静。那个小男孩虽然开始做错了，吃了陌生人给的东西，但是他后来沉着冷静地对抗敌人，没有慌张，这也是值得我们学习的。我们在遇到这种情况下，也要沉着冷静，以智力来对抗敌人，不能拿自己的性命开玩笑。我们要学会生存，成为环境的主人。我也有一个故事想和大家分享。
18岁的约翰.汤姆森是一位美国高中学生。他住在北达科他州的一个农场。 1992年1月11日 ，他独自在父亲的农场里干活。当他在操作机器时，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖绊在机器里，两只手臂被机器切断。汤姆森忍着剧痛跑了 400米 来到一座房子里。他用牙齿打开门栓。他爬到了电话机旁边，但是无法拨电话号码。于是，他用嘴咬住一枝铅笔，一下一下地拨动，终于打通了他表兄的电话，他表兄马上通知了附近的有关部门。明尼阿波利斯州的一所医院为汤姆森进行了断肢再植手术。他住了一个半月的医院，便回到北达科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已经回到学校上课了。他的全家和朋友都为他感到自豪。
男：汤姆森的故事，是青少年学会生存的一个典型事例。
女：学会生存，就要有所追求。人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。
男：学会生存，就要学会坚强。生活少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
女：学会生存，就要勇敢超越。上天只会把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。让我们做一个会生存的人吧！
男：好，下面进入“健康茶餐厅”栏目。有请许医生！
（许医生讲“健康茶餐厅”）
女：同学们，不知不觉中，我们的节目也已经接近尾声了。
男：是啊！也该是我们和大家说再见的时候了。
女：每一次的相约，都倾注了我们殷切的期待。
男：每一次的离别，都意味着下一次更清新的回来。
女：今天的广播又该和大家说再见了。
男：Thanks for your listening. See you next time!
女：See you.
篇2：《环球旅游与野外生存》校本课程教学计划
《环球旅游与野外生存》校本课程教学计划
一、学生情况分析
由于社会经济水平逐渐提高，城市的学生物质生活非常优裕，有的学生“饭来张口，衣来伸手”，如果将他们独自放到野外就会不知所措，作为一个自然人应该具备的知识如果都不会，一旦脱离城市熟悉的生活到了荒郊野外，纵使你再富有，都将面临一个现实的生存问题。在国外，生存教育是比较普遍的，有的从小学就有课程。因此，介绍一些野外旅行及生存的知识，常去野外活动就会摸索出野外生存的本领。一旦发生置身荒郊野外的环境中就能应付自如了。谁也不敢保证一生中不会出现这样的情况。
二、指导思想
在我们的现代生活中，由于生存与发展的驱使，人们总是为生计而忙碌，快节奏的生活使人神经紧张，学生更是如此。长期这样下去，学生的身心健康状况日下。学生渴望一种彻底的身心放松，保持一种健康的心理状况，真正的身心放松及心理调整最好的是回到大自然中去，站在高山之巅，极目世界，体会什么样的生活及人生观才能保持一个真正的自我，达到这种境界才是本质意义上得身心放松、达观处世。体察国情，增长知识，增强生存本领。践行古人的“读万卷书，行万里路。”并留下旅游的痕迹，养成写旅行日志的习惯。介绍旅游资源的特性和价值，介绍旅游景观的欣赏方法忽然技巧，旅游过程中应该注重处理旅游客体和背景环境的关系，培养学生的可持续发展意识。
三、课程目标
1、开阔学生视野，使学生对中国、外国著名景点有所了解。
2、培养学生初步分析旅游资源价值的能力，培养审美情趣。
3、介绍野外旅行的基本生存技巧和方法，让学生了解和掌握在野外或者意外情况下生存的本领，提高自我保护、自我生存的意识和能力。
4、了解世界旅游资源，培养学生热爱祖国、热爱自然的情怀，树立高尚的人生观和价值观。
5、培养学生对地里的学习兴趣，培养自我安排旅游的能力。
6、养成写旅游日记的习惯。
四、课程评价标准
1、成绩评定采用学分制，出勤、纪律、学习情况都占一定的分值。
2、不采用书面考试来认定学分，注重学习过程。利用等级制评价。
五、实施方法
1、文本阅读法
2、图文展览法
3、情境互动法
六、教材内容和课时安排
全部课程共18课时，每课安排两课时，一个学期完成。
第一课：新疆
第二课：东北
第三课：埃及
第四课：南太平洋东南亚
第五课：澳大利亚新西兰
第六课：阿尔卑斯山脉小岛
第七课：美国西部
第八课：中东中亚
第九课：海盗冒险（北欧）
篇3：国旗下讲话：学会生存之管理好自己的零花钱
国旗下讲话：学会生存之管理好自己的零花钱
老师们、同学们：
大家好！今天我国旗下讲话主题是：学会生存之管理好自己的零花钱。
现在社会生活富裕了，很多家长逢年过节或在平时都会给我们一些压岁钱或零花钱，如何管理好自己的零花钱，不仅关系到培养我们自身良好的行为习惯和思想观念，比如：勤俭节约、集腋成裘，更为重要的是可以培养我们的独立生活能力，将金钱和成长联系起来，培养我们的生存能力。
通过对零花钱的管理、使用，我们可以：
培养劳动意识。我们可以通过帮助父母做家务付出劳动赚取零花钱，从而形成劳动所得光荣、不劳而获可耻的观念。
培养合理的消费观念。我们要懂得区分什么是 “需要的”和“想要的”。比如当我们买东西时，我们可以做一个列表，思考哪些东西是必须要买的，哪些东西是可以以后再买的，这样我们可以学会对金钱使用有度、学会控制自己的欲望。
培养自立能力。我们不仅可以通过零花钱自己乘车、买文具、买图书，还要学会计划使用金钱，把压岁钱、零花钱起来，作为暑假旅游、上兴趣班等未来活动的资金，这样就可以把金钱和自己的成长、梦想联系起来，这是锻炼我们自控能力和责任感很重要的一部分。
让我们学会管理好自己的零花钱，从而培养自己的独立生活能力吧。
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