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《成为有思想的数学教师》读后感

浏览:21712021-11-25

  《成为有思想的数学教师》读后感

  工作二十多年,做了18年的数学老师,语言和思想也如同数学一般,言简意赅,简单明了。很少仔细想这么有深度的问题,只管踏踏实实的教书,这次读着这本《成为有思想的数学教师》,感慨很多!

  读这本书对我影响最深的也许就是职业的感受吧!在这个世界上也许除了教师之外,没有哪一个职业的誓言会像入党宣誓的誓词一样,隐含着牺牲,隐含着奉献。这里的善良、爱与奉献,应该可以成为教师这份职业的最经典的诠释。

  做一个有思想的老师,思想从哪里来?在学习中不断丰富,在实践中不断积累,在反思中不断升华。前几天读肖川老师的《教师的幸福人生和专业成长》曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”;我们应常常“三省吾身”,认真地解剖自己:当学生违纪时,我是否采取了适当的教育方法;当学生上课打瞌睡时,是否由于我的课上得不好;当学生未完成作业时,是否由于上课未听懂根本就不会做......只有勤于学习和反思的人,才能不断丰富自己的思想内涵,才能逐渐形成自己的思想。

  做一个有思想的数学教师,课程改革中出现了很多新的理念,传统教学中也积淀有宝贵的实践经验,课程改革不是简单的全盘否定传统,课改理念也在实践当中不断澄清本质,比如,新课改一开始提倡“合作交流、自主探究、动手实践”三大学习方式,教师就变的不敢讲授,实际上有意义的讲授也是数学学习的重要方式。同时课程改革不是简单的拼盘教育,当前数学公开教学中,教学环节越来越多,每一节课都要有一个生活情景创设,每一节都要合作、探索、动手操作一番,每一个课尾都要加上一个数学文化的内容,数学教学变成了一个个教学理念的简单叠加。一个有思想的数学教师,才能够根据教学的本质所在,坚守本真的应有的教学做法,不人云亦云,亦步亦趋;一个有思想的数学教师,才能够用教材教,而不是机械的教教材,才能做课程资源的开发者,而不是呆板的搬运者。

  从理想境界来说,有思想是有自己的教学思想和教学主张,但那只能是我们一线教师共同的奋斗目标。从普通教师个体来讲,我更倾向于将“思想”作为一个动词,也就是有自己的思考,形成一定的主见。

  思想不会在年复一年的简单重复教学中自动生成,它需要行动,需要学习、实践、反思、提高。每每读到这样的语句,便也忍不住心潮澎湃很想做一个有思想的教师。但感觉似乎要求高了点,平时的工作态度,全凭自己的良心和对工作的热诚。想做一个无愧于自己学生的老师,相形之下,似乎自己没有思想,不过,呵---也许好好努力不完美的人带着不完美的人去追求完美,也是很不错的。

  希望我们的教育,引领着我们,引领着我们的孩子,一起走向富贵的人生,活出一个高贵的生命。为了我们的学生,更多的也是为了我们自己。

篇2:小学最美教师数学教师事迹介绍

  小学最美教师数学教师事迹介绍

  人物名片

  杨z29岁本科z小学五年级数学教师小学一级

  主要事迹

  我喜欢孩子的天空,因为它是世间最美的仙境,我喜欢自己的职业,因为学生的快乐是教师的初衷,学生的成功是教师的最大快乐!

  “让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。回顾这些年的教育教学生活,我认为主要有如下突出表现:

  一、献身教育,无私忘我

  从事教育教学工作以来,我忠诚于党的教育事业。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退,从不请假。20**年1月24日是我的结婚大喜之日,按国家规定,我可以提前几天请婚假,但是我们的期末考试时间正好是23号,如果我请假的话,就会耽误孩子们的复习,如果不请假,我又没时间置办物品,在这种两难的情况下,我想:与其耽误100个孩子的学习,不如影响我一人,于是我就选择了继续上班,取消婚假,直到孩子们23号考完试为止,至于结婚的各种繁琐事情,我只能利用晚上的时间去置办。

  二、关爱学生,铸造师魂

  我认为,作为一名教师,首先要富有爱心。在实际的教学中,喜欢好学生容易,爱后进生难,这些后进生就像是“难啃的硬骨头”,所以在教育他们时,我们必须把自己的心放下来,以一颗童心走进童心,真诚地与学生作心灵的接触和交流,尊重他们的人格,从正面去寻找他们的闪光点,让他们看到自己的进步,关注自己的优势,增强自信心。

  刚接任一年级班主任时,班上有个叫王泽林的小男孩 ,他对学习不感兴趣,作业不做,上课贪玩, 考试成绩经常是个位数,老师头疼,同学厌烦。老师们苦口婆心地教育,收效甚微。但我没有放弃他,主动地去接近、帮助他,并及时与他妈妈取得联系,得知:他妈妈是东北人,爸爸是属于二婚,已经四五十岁了,比较大男子主义,而且基本上没受过什么教育,但是如今也是一个小厂的老板,所以在他认为:将来是否有出息,与学习没有多大的联系。原来王泽林就是在这样的家庭环境中长大的,了解事情起因后,我采取了两个措施:首先和他爸爸沟通,纠正他的教育观念,并帮他制定了一套家里的学习计划,做到家校一致。然后对孩子以讲故事的形式告诉他学习的重要性,以及在学习上对他降低要求,采取“小步勤挪”的办法,耐心辅导。我与他达成如下协议:上课认真听讲,奖一支铅笔,作业本里的基础题,全部按时完成就奖一颗星,正确率以5个为基数,多对一个,奖励一颗星。

  为了得到奖励,他上课开始认真听讲了,虽然经常管不住自己,但有了转变;作业虽然速度很慢,但基本都按时完成。在此基础上,我及时对他做了鼓励:“有进步!你把这些题如果在20分钟内完成,就奖励星星一颗,怎么样?”此后,每次到教室去,他总是主动地把本子拿到我面前:“老师,我写完了!这次我只用了15分钟”一转眼,这孩子现在五年级了,经过这几年的不断努力,他现在的成绩都能在70分以上了,这学期作业也都能按时完成了。通过他,我深深地体会到:教师应该把整个心灵献给学生,要坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。享受教师的爱是每个学生的需要,也是每个学生的权利,这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略,把爱心给予他们全体,一个也不能少。

  获得荣誉

  《教室内外活动安全》在临海市教育局安全教育教案征集中,结集交流

  《教室内外活动安全》在临海市教育局安全教育课件征集中,结集交流

  《小学数学教学中师生互动的研究》在z街道中心校论文评选中,获奖并交流

  z街道中心校20**学年度优质课(启航杯)课堂教学比赛:二等奖

  教育箴言

  爱身边的每一个孩子,欣赏身边的每一个孩子,把自己的爱无私的奉献给每一个孩子

篇3:小学最美教师五年级数学教师事迹介绍

  小学最美教师五年级数学教师事迹介绍

  人物名片

  张z,女,1981年生,大学本科,小教一级,任教五年级数学,*党员。

  事迹介绍

  张老师是一名优秀的青年教师,参加工作十余年,在工作岗位上辛勤耕耘。曾多次代表学校参加各级各类教研活动,她上课风格幽默大气,基本功扎实,受到同行的一致好评。同时有多项课题结题,多篇论文在市里获奖。

  张老师在同事们的眼中活泼开朗,热情待人。因为平时潜心钻研信息技术,每每有老师参加赛课时,她总是毫无怨言认真负责的帮助他们做课件、做教具。她也是个热爱生活的人,她的笑容和歌声能感染身边的所有人。

  张老师也是孩子们的知心姐姐。她知识丰富,感情细腻,善于沟通。这样的形象让孩子们倍感亲切。课余时间,她可以和孩子们一起大汗淋漓的运动,可以和孩子们一起大战难题,可以和某个孩子促膝长谈,也可以在某个周末和孩子们一起踏青郊游。

  主要荣誉

  曾多次获“z市十佳歌手”称号,在z市首届教师才艺大赛中获得金奖,在教育技术能力大赛中获z市一等奖。曾被评为z街道优秀党员,z市市信息技术优秀个人,20**年z启航杯比赛数学组第一名,20**年z优质课数学组第一名。

  从教箴言

  我会将真心、青春和生命都赋予你--可爱的孩子们!

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