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实验小学心理辅导原则

浏览:71262021-11-23

  实验小学心理辅导原则

  1、真诚原则

  真诚原则又称真诚可信原则,是指辅导老师与当事者赤诚相见,坦率地表达自己的看法,诚心诚意地帮助当事者摆脱心理困惑,从而给当事者以可信、可靠的信念。

  2、尊重原则:

  辅导老师要尊重当事者,首先要认真聆听当事者的诉说,适当运用开放式或闭锁式提问,还得注意与当事者保持适当的距离,运用适宜的面部表情、目光的接触和身体姿势等一系列非语言的体态,使当事者感到自如、舒适。辅导老理由还要尊重事实,即尊重当事者需要心理帮助的事实。要运用扎实的心理学基础、丰富的生活经验、细致的观察能力,认真地从当事者的语言与非语言行为中觉察出当事者的心理问题。在辅导过程中一定要谨慎,切忌主观武断,否则就达不到辅导的目的。

  3、理解原则:

  理解原则要求辅导老师进入当事者的精神世界,就如同进入自己的精神世界一样,要求辅导老师理解和分担当事者的各种负荷。

  4、整体原则:

  辅导老师要用系统论的观点进行辅导。要注重来访者心理素质与心理问题的整体联系,个体心理与家庭、学校、社会环境的内在联系。辅导老师对当事者必须要有深入全面的了解。只有这样,才能正确判断当事者心理障碍产生的主客观原因,才能正确地给予当事者心理上的帮助,取得心理辅导的效果。整体原则并不是平均使用力量,也不是辅导老师走出辅导室去改造社会环境,而是通过全面的情况了解,分析出当事者的主要矛盾是什么,从而调动他内在的积极因素,集中力量,有效地帮助当事者克服心理障碍。

  5、差异原则:

  差异原则也称针对性原则,是指要求辅导老师对学生进行心理辅导时,要注意当事者的个别差异,做到有的放矢,区别对待。

  差异原则要求辅导老师从当事者的年龄、性别、语言、体态语言、智力、非智力因素、学习成绩、人际关系等方面入手,找出其个性心理特征及心理障碍,还要根据每个人的个性心理特征,采取不同的谈话方式、谈话口吻、体态语言,对当事者作出不同的辅导建议。

  6、自律原则:

  自律原则又称当事者中心原则,是指要求辅导老师帮助当事者挖掘自己的心理潜能来克服自己的心理障碍。每位当事者身上都蕴藏着丰富的心理潜能,辅导者的责任是帮助当事者发掘这些潜能,形成一股强大的积极的内驱力来排除当事者一时出现的心理障碍。

  辅导老师不应把来访者看作病人,而应看作朋友,不是为来访者开药方,而是同来访者商讨;不是一本正经地指导,而是提建议,让来访者自己去选择;允许有不同见解,允许有一处选择过程,使当事者将咨询师的建议变成自己的愿望,自觉自愿去克服自己的心理障碍,这就是“助人自助”。

  7、保密原则:

  保密原则又称隐私原则,是指辅导老师对当事者的个人隐私──不愿公开的经历、生活背景、现状等保守秘密。这是个别心理辅导的一条根本原则。个别心理辅导是通过辅导老师与当事者双方之间心理深层的互动来实现的,当事者对辅导老师信任,辅导老师给予当事者有效的帮助,双方只有建立了心灵深处的沟通,才能实现心理辅导的目的。当事者只有在信任辅导老师的前提下,才肯将不愿公开的个人隐私向辅导老师诉说。如果辅导老师将当事者的隐私随意泄露,对当事者的心理是沉重的一击,会使当事者失望、怨恨、辅导关系破裂,导致辅导失败。对当事者的隐私保密,是深化、发展辅导关系的根本条件。

  8、其他原则:

  拒绝任何单位、任何人前来“外调”当事者的隐私。辅导档案不能外借,有专人保管;辅导员在研究案例时,须注意不要让外人听见讨论内容,注意保密。

篇2:实验小学心理辅导原则

  实验小学心理辅导原则

  1、真诚原则

  真诚原则又称真诚可信原则,是指辅导老师与当事者赤诚相见,坦率地表达自己的看法,诚心诚意地帮助当事者摆脱心理困惑,从而给当事者以可信、可靠的信念。

  2、尊重原则:

  辅导老师要尊重当事者,首先要认真聆听当事者的诉说,适当运用开放式或闭锁式提问,还得注意与当事者保持适当的距离,运用适宜的面部表情、目光的接触和身体姿势等一系列非语言的体态,使当事者感到自如、舒适。辅导老理由还要尊重事实,即尊重当事者需要心理帮助的事实。要运用扎实的心理学基础、丰富的生活经验、细致的观察能力,认真地从当事者的语言与非语言行为中觉察出当事者的心理问题。在辅导过程中一定要谨慎,切忌主观武断,否则就达不到辅导的目的。

  3、理解原则:

  理解原则要求辅导老师进入当事者的精神世界,就如同进入自己的精神世界一样,要求辅导老师理解和分担当事者的各种负荷。

  4、整体原则:

  辅导老师要用系统论的观点进行辅导。要注重来访者心理素质与心理问题的整体联系,个体心理与家庭、学校、社会环境的内在联系。辅导老师对当事者必须要有深入全面的了解。只有这样,才能正确判断当事者心理障碍产生的主客观原因,才能正确地给予当事者心理上的帮助,取得心理辅导的效果。整体原则并不是平均使用力量,也不是辅导老师走出辅导室去改造社会环境,而是通过全面的情况了解,分析出当事者的主要矛盾是什么,从而调动他内在的积极因素,集中力量,有效地帮助当事者克服心理障碍。

  5、差异原则:

  差异原则也称针对性原则,是指要求辅导老师对学生进行心理辅导时,要注意当事者的个别差异,做到有的放矢,区别对待。

  差异原则要求辅导老师从当事者的年龄、性别、语言、体态语言、智力、非智力因素、学习成绩、人际关系等方面入手,找出其个性心理特征及心理障碍,还要根据每个人的个性心理特征,采取不同的谈话方式、谈话口吻、体态语言,对当事者作出不同的辅导建议。

  6、自律原则:

  自律原则又称当事者中心原则,是指要求辅导老师帮助当事者挖掘自己的心理潜能来克服自己的心理障碍。每位当事者身上都蕴藏着丰富的心理潜能,辅导者的责任是帮助当事者发掘这些潜能,形成一股强大的积极的内驱力来排除当事者一时出现的心理障碍。

  辅导老师不应把来访者看作病人,而应看作朋友,不是为来访者开药方,而是同来访者商讨;不是一本正经地指导,而是提建议,让来访者自己去选择;允许有不同见解,允许有一处选择过程,使当事者将咨询师的建议变成自己的愿望,自觉自愿去克服自己的心理障碍,这就是“助人自助”。

  7、保密原则:

  保密原则又称隐私原则,是指辅导老师对当事者的个人隐私──不愿公开的经历、生活背景、现状等保守秘密。这是个别心理辅导的一条根本原则。个别心理辅导是通过辅导老师与当事者双方之间心理深层的互动来实现的,当事者对辅导老师信任,辅导老师给予当事者有效的帮助,双方只有建立了心灵深处的沟通,才能实现心理辅导的目的。当事者只有在信任辅导老师的前提下,才肯将不愿公开的个人隐私向辅导老师诉说。如果辅导老师将当事者的隐私随意泄露,对当事者的心理是沉重的一击,会使当事者失望、怨恨、辅导关系破裂,导致辅导失败。对当事者的隐私保密,是深化、发展辅导关系的根本条件。

  8、其他原则:

  拒绝任何单位、任何人前来“外调”当事者的隐私。辅导档案不能外借,有专人保管;辅导员在研究案例时,须注意不要让外人听见讨论内容,注意保密。

篇3:大学生党课思想汇报:党内的组织性原则和纪律

  敬爱的党组织:

  这一次的党课,我们教育信息技术学院蒋达勇老师为我们党内的组织性原则和纪律。正如辅导员所说,这并不是一个容易阐述的课题。党的组织性关系到组织活动的各个方面,党的组织工作,主要是党的各级组织贯彻执行党的各项方针政策;坚持民主集中制及其他组织制度,维护党风党纪;组织党员开展工作,开展社会服务和帮扶活动;对党员的发展、教育和监督管理;及时研究解决新时期党的组织建设工作的新情况、新问题等。就目前而言,我了解到有这几个方面是比较重要的。

  1、健全组织机构。

  2、强化组织活动。

  3、加强党员的管理。

  各级党委和部门要重视其党组织建设工作,健全组织机构,强化组织领导,明确责任和工作目标。尤其是要加强基层党组织建设,配备好支部人员,着力提高基层党组织的凝聚力和战斗力。同时,给予一定的经费支持,以利于各项工作的开展。

  党的纪律是维护党的团结统一的有力武器,是保持党的先进性和纯洁性的重要条件,是党的路线、方针、政策得以实现的重要保证,对于增强党的凝聚力和战斗力,密切党与人民群众的血肉联系具有十分重要的作用。我们党从诞生之日起就非常重视纪律建设,历次章程都对党的纪律作出了明确规定。作为一个有着数千万党员的大党,没有严明的纪律作保证,就会失去战斗力,成为一盘散沙;全党纪律严明,朝气蓬勃,就能无往而不胜。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,我们党面临着长期执政和gg开放的双重考验,需要认真解决好提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力两大历史性课题,在这样的形势下,加强党的纪律建设更为重要。

  应当把党支部组织党员开展社会活动作为党的建设的一项重要工作来抓。组织党员开展活动的内容,应是宣传党的方针政策,畅通民主渠道,反映群众意见和要求,开展帮扶活动,维护社会稳定,促进各项事业发展。

  因此,强化党员的学习,规定学习时间和学习内容,定期进行抽查和必要考试是十分重要的。与此同时,推进党务公开和党内民主。提高党员的知情权和参与权,要把领导干部廉洁自律纳入公开范围,切实组织党员开展民主活动。还需要增强对党员的考核力度,对党员还要按章程的要求、党员参加的活动情况进行考核。对领导干部,还要进行社会道德考核。四是加强对党支部的考核,对没有按要求开展活动的支部,对支部负责人进行处理,同时,对其单位负责人也作相应处罚。五是建立党员关爱制度。如建立党员定期谈心制度,关心他们的工作和生活,听取党员的意见和要求。建立党内各级关爱基金制度,结合现有社会救助体系,对有困难的党员进行帮助等。

  这些都是为了是党员理解党的组织原则和纪律,更好的旅行党员的责任和义务,为广大市民贡献出自己的力量。

  汇报人:**

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