音乐教师介绍－老师的力量
音乐教师介绍：老师的力量
入职时间：20**年8月
所属学科：音乐
教育感言：没有爱就没有教育，我愿乘上歌声的翅膀，化作爱的天使，用音乐净化孩子们的心灵，使他们快乐成长!
老师的力量
那年我们刚刚开设竖笛教学，可教学不久就发现了一个似乎完全不能学竖笛的孩子--他叫小汐，是国际班三年级的孩子------所有老师们眼中公认的好学生。然而，由于先天性手指缺陷，他右手只有两个手指，且唯有的大拇指和小拇指也是微短的，其余的手指都是不健全的豆丁指。
每当看到他那好学而又无奈的眼神，我总会坚毅地告诉自己“有爱就有希望”!
在班主任和其他老师的配合下，我制定了“小汐竖笛教材”。针对小汐的手指，我主张让全体学生更换八孔竖笛为六孔竖笛，调整竖笛音孔，并为他专门设立“特殊手指”竖笛指法，师徒结队、竖笛考级都为小汐开设了特例通道......在期末班级音乐会上，他的一曲《欢乐颂》感动了老师，感动了同学，更感动了他自己，他的努力和成功也向所有人证明，他不是特殊学生，他甚至可以比其他孩子更优秀!
每一个孩子都有权利享受音乐，都有权利做最好的自己。我们的教育要带给孩子快乐，带给孩子自信，更要带给孩子希望，而这一切的的基础是爱。
篇2：音乐教师介绍：心房的另一个家
音乐教师介绍：实小心房的另一个家
入职时间：****年9月
进本校时间：****年9月
所属学科：音乐
教育感言：小学生活，在学生的成长过程中，能留下的，也许只是一段浅浅的回忆，但是这回忆，如果有深深的爱和关怀，还有微笑，那将是一件多么美好的事啊!
实小心房的另一个家
始终相信，生活中的任何变迁，都是命运的安排，始于缘分。成为实小的一员，亦是如此。
当白校长来到北师大，当我来到她面前，当她微笑着对我说，“你也是州温的?那我带你回家吧!”
“家?”对，就是温暖的词。
这是个大家庭。家里人很多，个个能干，有才。但重要的是，每个家里人都把对方牢牢地挂在心上。
第一次上公开课，那个紧张程度绝不亚于高考。前一夜，在辗转反侧中度过，这一天，带着黑眼圈就来了。中午一吃完饭，马上跑到教室。其实，都已准备妥当，只是，只是...还是不踏实。我感到手心一阵阵凉意。
“就知道你在这儿!”门口传来熟悉的声音。是师傅蒋麒!
“你的课挺好的，紧张了就影响发挥了哦!有我在呢!怕啥!”又是她一贯的爽朗的笑声。接着，她又帮我检查了课件，看了教案。“相信自己，你真的挺好的!”上课前，她对我说了这句话，最重要的事，那一个信任的眼神。
课后，收到一条短信，“就知道你行!为你高兴!”
那一天的事情，每每回想起来，心中仍有余温。就像是小时候，第一次上台演出，妈妈在幕后为我做的一切。
这，就是家人间的关怀吧!
在这样一个大家庭工作，生活，真是一件令人感到无比得意的事情!
篇3：音乐教师介绍：管乐飘扬
音乐教师介绍：管乐“飘扬”“挪威”畅响
入职时间:****年7月
入校时间:****年7月
所属学科:音乐
教育感言:教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
管乐“飘扬”“挪威”畅响
《欢乐颂》悠扬的乐声响起，校管乐队的孩子们激情而投入地演奏着，来自挪威的考察团成员专注地欣赏，校领导那期待的眼神......这一场景至今还历历在目。
更让人激动的是，白校长对挪威客人说，我们的这位老师不仅仅乐队带得好，他的歌声也很好嘹亮。当时就指派我为他们献歌一首。
这个任务来的太突然了，我一时不知所措。不过略微镇定之后，我想如果唱中国歌曲，他们是不会听懂的，倒不如来首外国的。急中生智，我就演唱了一首意大利语《我的太阳》。熟悉的旋律，马上让这些国际友人产生了共鸣。他们每个人都露出了兴奋的神情，有的跟我一起轻声哼唱，有的在做着手势，有的在专注地听我演唱。我的演唱结束后，全场爆发出了阵阵掌声......那场面，融洽温馨。每当回想起那天那人那事我都激动不已，因为我把我的管乐队带到了“挪威”，同时也把我的歌声带到了“挪威”。
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