上庄小学教师经典诗文诵读活动方案

篇2：小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则

　　z小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则

　　为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。

　　一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情。

　　2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感

　　三、参赛对象：

　　全镇1-6年级在校生

　　四、比赛要求：

　　1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出个性，展示班级特色。

　　2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

　　五、比赛时间：

　　5月上旬

　　六、评选方法：

　　评委由政务处根据实际情况进行安排。

　　评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。

　　七、计分细则：

　　1、采用10分制。

　　2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上,语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（6分）

　　3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）

　　4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。（2分）

　　八、奖项设置

　　根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。

　　选拔出1个节目参加教体局组织的决赛

　　九、有关注意事项：

　　1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

　　2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。

　　3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。

篇3：舟南小学传统文化经典诵读活动实施方案

　　舟南小学传统文化经典诵读活动实施方案

　　为深入贯彻20**，全面落实《“弘扬美德，构建和谐”传统经典诵读》，我校开展中华传统文化经典诵读活动。具体活动方案如下：

　　一、活动目的

　　中华优秀的传统文化经典，作为传承中华民族智慧、民族精神和民族美德的重要载体，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。《弟子规》以学规的形式，从最基础的行为规范养成入手，将学会做人规则化，并用最通俗易懂的语言来表述这些规则，读起来朗朗上口，易诵易记。通过在全校范围内广泛开展以《弟子规》《三字经》为重点的传统经典诵读活动，使学生从中华优秀的传统文化中汲取营养，树立良好道德规范，提高道德素质，为“弘扬美德，构建和谐”营造文明的校园环境和人文环境。

　　二、活动内容

　　1.每两周举行一次经典诵读知识讲座，为学生读、讲《弟子规》、《三字经》训导人们如何孝顺父母、友爱兄弟；形成良好的品德和生活习惯；如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。

　　2.开展经典诵读经验交流会。《弟子规》《三字经》中的每一章、每一句、列举的都是生活当中最为普遍、最基本性的习惯和现象，而这些习惯和现象可以说是人人皆知，但有好多人做起来却不是那么容易，不是不知道，而是不去做。同学们自己学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。通过交流，加强对经典文化的理解。

　　3.开展经典诵读比赛。深入挖掘传统文化的道德精髓，组织学生进行比赛，提升大家的朗读能力，弘扬中华民族传统美德。帮助广大学生朋友树立正确的价值观念，养成良好的生活习惯。

　　三、活动安排

　　第一阶段：活动准备阶段

　　3月10日前，制定活动的实施方案，各班制定详细的活动计划，全面启动此项活动。

　　第二阶段：活动开展阶段（3月12日-5月）

　　利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。

　　第三阶段：成果展示、比赛活动

　　5月-6月，统一组织举行一次比赛活动，形式可以为个人诵读、集体诵读、表演、写作、书法等。

　　四、活动要求

　　1、加强领导，提高认识。诵读国学经典系列活动是提高学生语文素养，培养学生道德认知的有效载体之一。各班要充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。

　　2、根据实际，自成特色。各班要根据实际情况确定活动的内容、重点和方式，有针对性的开展好活动，突出提高学生综合素养这一重点，并形成自己的特色。

　　3、统筹安排，求真务实。在实施过程中要坚持诵读活动与语文教学相结合，注重提高学生的语文素养；坚持诵读活动与“振兴阅读工程”相结合，进一步深化读书工程的实施；坚持课内课外相结合。

　　4、确保时间，形式多样。在不增加学生过重负担的前提下，保证学生有充足的时间诵读经典，充分利用晨读、课外活动、双休日等开展集中和自主诵读活动。活动形式要多样，以活动促诵读，以活动促提高。教师（尤其语文教师）要做好指导工作，注重培养学生的诵读兴趣，提高诵读的质量。

　　5、学校检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时总结推广先进经验，确保此次活动扎实高效开展。