龙湾小学阶段检测活动方案
鞍马池小学阶段检测活动方案
为了解我校课堂教学及学生学业水平情况,积极构建科学化、规范化、制度化的教育质量管理监测体系,进而不断总结经验,发现问题,探讨提高教与学的有效策略,根据学校学期初提出的计划,决定开展学生学业水平阶段性检测。
一、检测科目
1-6年级:语文、数学
二、检测内容
年段 科目 检测内容 检测时间 评卷时间
一年级
语文
朗读
5月16日中午12:40开始
数学
20以内连加连减、加减混合口算
5月8日下午第一节班队课(10分钟)
5月14日下午1:40开始
二年级
语文
铅笔字
5月15日下午第一节班队课
5月16日下午1:40开始
数学
表内除法100道
5月8日下午第一节班队课(15分钟)
5月14日下午1:40开始
三年级
语文
标点符号的使用
5月15日下午第一节班队课
5月16日下午1:40开始
数学
笔算25道
5月8日下午第一节班队课(15分钟)
5月14日下午1:40开始
四年级
语文
钢笔字
5月15日下午第一节班队课
5月16日下午1:40开始
数学
怎样简便怎样算
5月8日下午第一节班队课
5月14日下午1:40开始
五年级
语文
概括文章的主要内容
5月15日下午第一节班队课
5月16日下午1:40开始
数学
分数的加法与减法
5月8日下午第一节班队课
5月14日下午1:40开始
六年级
语文
积累
5月15日下午第一节班队课
5月16日下午1:40开始
数学
解决问题;数学表达
5月8日下午第一节班队课
5月14日下午1:40开始
三、命题说明
1、以促进学生的发展为本,重点突出要过关的内容;既注重考查学生的基础知识和基本能力,又注重考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2、命题符合课改精神,遵循学科课程标准的要求,依据教材重点内容和学生实际,试题难易程度适当。做到既面向全体学生,又照顾到个性差异,既遵循学生的年龄特点,又注意联系学生的生活实际,具有一定的灵活性、创新性和趣味性。
3、试题满分为100分,其中基础部分占85--90%,综合能力部分占10--15%。
4、测试时间在30分钟之内,可以集体命题,出卷老师应自己先做。本次命题将作为教师考核依据,请在试卷下面署名备案。
四、人员安排
1、命题人员安排:本次检测的试卷由低、中、高各科任课老师交换命题,语文组负责人分别为zz;数学组负责人分别为zz。(请于5月6日之前将命题发至我的邮箱,以便统一印制)
2、检测:按既定时间开展检测,监考老师不能为本班班主任(建议1班到2班,2班到3班,以此类推)。
3、评卷、成绩统计及试卷分析:测试结束后,统一将试卷交到教科室进行装订;分别于教研活动时间进行集中评卷和成绩统计,并当场进行试卷分析,总结得失改。交流活动可由各教研组长组织于下一次教研活动时间分享;试卷分析表整理后报教导处。(纸质)
五、奖项设置
为肯定优秀,树立榜样,分设团体优秀奖、个人奖若干名。
温州市鞍马池小学
篇2:舟南小学期末检测质量分析报告
舟南小学期末检测质量分析报告
(20**-20**学年度第二学期)
年级 学科 及格率(%) 优秀率(%) 平均分 教师 姓名 备注
一 语文 80% 30% 81.5 参考人数29人
数学 80% 40% 78.3
二 语文 60.5% 6% 63.5 z 参考人数30人
数学 67% 43% 75.2 z
教学是中心,质量是生命。为进一步强化全体教师质量意识,全面提高教学质量,现根据本学期期末质量检测的有关数据,结合平时考试、检查所掌握的情况,就教学质量作如下分析:
一、检测的结果
二、存在的不足
1、从整体来看,各科的成绩都不是太好,或者说与其它学校相比较还有一定的距离。
2、部分教师为了应对考试,注重了基础知识的落实,但对学生动手实际操作的内容却没引起重视,解决实际问题的能力不高。
3、教师年龄老化现象比较严重。目前有部分老教师教学经验陈旧,还停留在以自我为中心的状态,不能够挤时间学习,致使自身业务素质提高得不快,影响了教学质量。
三、努力的方向
1、抓常规,促进管理更加规范 。
进一步加强了教学常规工作的管理与考核。要突出教学管理中的“三抓”:
①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率。
②抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键,要向课堂40分钟要质量。
③抓作业。教导处对各科作业批改情况进行检查,任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语。
2、抓教研,促进课改不断深入。
一是将校本培训落到实处,促进教师专业化发展。二是教导处以课堂观察为主要研究形式引导教师改进教学方法,提高教学质量。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、校际观摩课等多种形式教研活动的开展,探讨交流课堂教学,不断提高课堂教学效率。三是做好课题的研究工作,按课题组制定的计划开展好课题研究活动,促课改不断深入。
3、加强学习,提高教师素质。
在新的课改形势下,教师单凭经验、单靠教参已无法适应教学和学生。这要求教师要树立终身学习的观念,孜孜以学,苦练内功。学习现代教育理论与技术,提高自身综合素质,同时建立民主平等的师生关系,创造性地把握和处理教材,创造性地开展教学活动。摒弃过去那种只埋头教学,不抬头看路的费力不讨好的做法,不断研究新课程、研究学法,努力实现由教书匠向科研型教师的转变。加强师德师风建设,要求教师敬业爱岗、为人师表,对学生、学校高度负责。
4、做好后进生的转化工作。
“拔优扶差”是促进学生整体发展,个性发展的重中之重。对于后进生,教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理,加以积极引导,及时捕捉他们身上的闪光点,采取优点激励法,使他们感到“我能行”、“我会进步”。这样,激发他们学习的欲望和信心。赏识只是一种形式,其实质是对人格尊严的一种维护。适时地表扬,在教学工作中是有独特魅力的,尤其对那些一直受冷落的后进生而言,更是开启他们心灵的钥匙。
总之,教学质量是学校的生命,是学校一切工作的归宿。我们要认真,结教学工作,反思自己的教学行为,制定新措施,以勇于改革、锐意进取、求真务实的精神状态,为舟南小学教学质量的提高而努力!
z湖镇舟南小学
篇3:绿坝小学一年级汉语拼音第二次过关检测方案
绿坝小学一年级汉语拼音第二次过关检测方案
一、测试时间: 20**年12月19日中午
二、检测人员:
z负责测试z( 一1班)
z负责z(一2班)
z负责z(一3班)
三、测试内容:
1.声母、韵母的朗读(共20个,每个1分);
2.整体认读音节、带声调音节及双音节词语的朗读(共40个,每个音节1分);
3.句子的朗读(共40,每个音节1分);
满分为100分。检测时要特别关注学生是否发音准确,如:前后鼻音、平翘舌音及轻声读得是否标准;句子要求通顺,不读破句。检测时,每错一个扣一分。
星级评定标准:
五星级:能读正确每个拼音,句子朗读流利,不读破句,声音响亮。
四星级:拼音错误率在5个以内,句子朗读流利,不读破句,声音响亮。
三星级:拼音错误率在6个到15个以内,正确读好句子。
二星级:拼音错误率在16个到25个以内,正确读好句子。
一星级:拼音错误率在25个以上。