洋思二小校本研训制度
元状二小校本研训制度
校本培训是学校实现教师职业专业化，推进教师队伍建设，确保教育教学质量稳步提高的有效途径，是教师继续教育的重要组成部分。为促进我校的教育教学发展，提高教师自身素质和教育教学业务水平，现遵照国家、省、市区教师培训的有关文件精神，针对我校教师队伍的实际情况，制定我校校本培训的管理制度。
一、结合本校实际，制定切实可行的培训计划
(一)合理安排教学工作，确保教师按时参加集中培训。
参加继续教育是每一位教师的权利和义务，要保证教师公平的享有接受培训的机会;要鼓励、支持教师参加继续教育;要合理安排教学工作，为教师解决工学矛盾，确保教师能够按时参加集中培训活动。
(二)要结合本校实际，认真研究制定校本培训的工作方案。
围绕学校发展的整体目标，根据学校教育教学及教师队伍的实际需要确定培训内容，开展有针对性、实用性的培训。
二、加强对校本培训的过程管理，把培训工作落到实处
(一)认真研究、制定校本培训管理制度，并抓好落实。
要做出学期、年度培训计划，把培训内容、培训时间、培训教师、参训人员、培训进度等要求以制度的方式固定下来，成为教师必须遵守的规范。
(二)严格执行考勤制度。
对教师参加培训的出勤情况要进行真实的记录，教师参加培训的情况是教师年度考核、职称评聘的重要依据。学校将把教师参训情况与对教师的评价挂钩，做到培训、考核、使用、待遇相结合。鼓励先进，鞭策后进，努力营造校本培训工作的良好氛围。
(三)对培训工作的各环节要有具体明确的要求。
要求教师参加集中培训要做好笔记(包括培训时间、培训地点、主讲人、活动负责人、培训内容等)、参加学科活动和研讨后写出教学反思等。对以上环节，学校要及时检查，督促落实，组织教师做好总结交流，实现共同提高。
三、根据本校实际开展多种形式的校本培训工作。
要坚持培训、教研、教改相结合，实行研训一体。坚持集中培训与个人培训相结合。要采取灵活多样的校本培训模式，把专题讲座法、课题研究法、观摩听课法、自修反思法等多种方法相结合，创造校本培训的最佳效果。
四、加大经费投入，确保校本培训正常运行。
校本培训工作是中小学教师继续教育的重要组成部分，是教师队伍建设的基础性工作，保证经费投入是校本培训工作顺利开展的关键。一方面，学校对教师参加各种培训要给予政策和财力的鼓励和支持。另一方面，学校要按照实际需要，加大学校硬件建设，尤其是现代教育技术设施、图书音像资料建设的投入，为校本培训创造一个良好的环境和条件。
元状第二小学
篇2：山林中学校本研训管理制度
山凤中学校本研训管理制度
1、校长是学校校本研训工作的第一责任人。校长要深入教学一线，采取切实有效的措施，落实校本研训工作。
2、校长每月至少主持召开一次有关教学工作的会议，研究解决教学工作中实际问题。
3、学校教科室、教研组或备课组根据计划每月至少要开展一次主题校本研训活动，并且做好相关记载、完善研训档案。
4、每次主题校本研训活动均应做到有计划（方案）、有通知和活动安排、有活动记载和资料、有教师心得体会、有活动总结。
5、学校应加强教育科研、课题研究的管理，提供课题研究人员的经费和时间保障，每月应对课题研究工作进行一次检查，并将检查情况及时通报并将结果纳入教学奖惩。
6、要及时将体现研究轨迹的原始材料整理归档，完善教科研、课题研究工作的专项档案。学校应按时指导、督促课题结题并将经验推广。
7、学校每学期至少要组织一次课题研究成果鉴定、推广专题会议。
8、积极组织教师参加各级“教育科研成果”评选活动，在保证参评率的同时提高参评质量。
9、加强教育理论学习。教师要不断学习教育理论和专业知识，注意总结教学经验，深入探索教育规律。每学期至少撰写两篇教学工作总结或论文，学校将其纳入教师教学工作质量年度考核内容。
10、定期开展评课、赛教活动。每学期每个教师至少主讲一节公开课（研讨课等），并围绕主讲的公开课（研讨课等）进行研讨活动，每次活动要有专题，重点解决一些教学中的疑难问题，加强相互交流，互相探讨，共同提高教学水平。
篇3：城北中学校本研训考核制度
里集中学校本研训考核制度
为了加强对我校校本研训过程管理，使校本研训工作逐步走上科学化、规范化轨道，对校本研训实施考核评估制度。
一、学校成立由校长为第一责任人，副校长、教科室主任和骨干教师参加的校本研训考核小组。小组成员严格按照要求进行考核，考核坚持公正、公开的原则。
二、考核评价参考内容：
1.积极参加学校组织的各种校本研训活动，态度端正，思想上重视，行动上落实。
(1)严格教师校本研训的各种考勤。教师必须按时参加学校组织的各种校本方面的学习与研训活动，不得迟到、早退或缺席。如有以上情况，学校将按教师日常考勤办法规定进行处理;
(2)严格教师校本研训学习情况的检查。学校将不定期检查教师的校本研训学习目标计划、学习笔记、学习作业、学习心得、学习阶段性总结等。
2.每个教师根据自身实际制定自修计划，确立自我成才目标，有明确的发展方向，自我修养，自我提高。自觉学习教育教学理论，能保质保量做好业务笔记，写好学习心得，丰富成长档案袋内容，通过自学、互学、交流等形式提高自己的综合素质;
3.积极参加各教研组的组内研训活动，学习新理论、接受新信息、探索新模式、实践新方法、创造新成果，提高自己的教育教学水平和能力，在活动中能够发挥一定的作用;
4.参加研训学习后，教师能及时总结自己的认识和体会，将学到的新思想加以内化，形成自己的思想。及时撰写心得体会、教学论文、案例分析等。
5.对教师个人研训考核评价的结果，以学分方式计入教师继续教育档案，作为教师年度考核的内容之一，与教师的职务、职称晋升和年终履职考核挂钩。
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