教育小故事：此刻我幸福

篇2：教育小故事：I prefer oranges，three

　　我的教育小故事：I prefer oranges，three.

　　入职时间 20**年

　　入校时间 ****年

　　任教学科：英　语

　　教育感言：让学生做最好的自己!

　　I prefer oranges，three.

　　Henry原是一个对英语不“感冒”的孩子!

　　某天外教课。我们可爱的外教Jenny教的是Do you prefer ... or ...? I prefer....学生非常有兴趣地说着，说得很流利。

　　T: Do you prefer apples or oranges?

　　S1：I prefer apples.

　　S2：I prefer oranges.

　　S3：I prefer oranges，too.

　　我很欣慰，学生说得不错，too也用得好。再看一直被我关注的Henry，近来开始发言--瞧，他的手正举得高高。结果他真的被请到了。他大方地站起来，大声的回答：“I prefer oranges，three. ”

　　哈哈，活脱脱的经典笑话就这样诞生。更有意思的是，他一点都没有察觉有不对之处。有些同学领悟了意思，笑得前仰后合，而我们可爱的Henry还丈二和尚摸不着头。于是，旁边的同学很热心的告诉他说，此too非彼two，Henry才幡然醒悟，有点尴尬。

　　课后，我把Henry叫到身边。“Henry，老师知道你想表达你更喜欢。学习英语，碰到各种各样的问题是正常的，诸如文化差异、语言习惯、知识积累等等，只要大胆面对，不畏犯错，英语就会有很大的进步!”

　　果然，在实小最后一年多时间里，Henry似乎找到了英语学习的门道，进步非常明显。祝福你，可爱的Henry!

篇3：我的教育小故事：家的责任归属

　　我的教育小故事：家的责任与归属

　　入职时间：1997年7月

　　进本校时间：****年7月

　　所属学科：英语

　　教育感言：激励、唤醒和鼓舞

　　家的责任与归属

　　从****年入校以来，总会时不时接到翻译任务。我们老是要推敲来、推敲去，选择哪一个更恰当，比如办公室的名字啦，宣传册的介绍啦，等等。

　　大队部面向全体学生征集餐厅名称，最后确定的是：快乐碰碰餐。怎么翻译好呢?是直译，还是意译?躲在六楼的阁楼里，我们交流碰撞了好久。后来一致觉得学生给餐厅取名的真正意思是，每天中午能够聚在一起吃顿饭是很开心的事。所以，翻译的时候，一定要把孩子们的这一份心思体现出来。于是决定直译、意译一起来，翻译为：Bang Bang Happy Hall，有拟声词，又有开心的意译在里面，既童趣又简单。

　　同时开张运营的英语小买部，其名字也让人绞尽脑汁，那就统一思路，取名Store Go Go，如何?交给迎迎的时候，说这个好，就这个吧。就这个“好”字，让我的取名在实小挂牌了，而且已经一挂好多年，每次走过还蛮亲切的。

　　是我们亲手一点一点的努力，是我们夜以继日的斟酌啊!虽然辛苦，但参与其中，才有家的责任与归属啊!

篇4：我的教育小故事：故事中穿梭

　　我的教育小故事：在故事中穿梭

　　入职时间：20**年9月

　　入校时间：****年9月

　　所属学科：语文

　　教育感言：向上，向善。

　　在故事中穿梭

　　一个放学后的傍晚，子麦同学给我讲了个故事。故事大致是这样的：小红和小明是一对朋友。有一天，他们俩闹矛盾了，小明打了小红一巴掌，小红伤心地哭了，并在沙子上写下：今天，小明打了我一巴掌。过了一段日子，小红和小明出去玩，小红不小心掉进了河里，小明毫不犹豫地跳进河里救出了小红。

　　小红十分感激小明，在石头上刻下:今天小明救了我。小明看到后问：“小红，为什么上次我打你一巴掌，你写在沙子上;今天我救了你，你却刻在石头上呢?”小红笑笑说：“我们应该把那些让自己难过的事，写在容易被抹去的地方，把它们交给风和时间，风会把它们带走，时间会治愈一切;而那些令我们快乐、感激的事，应该记在那些不容易被抹去的地方，比如我们的心底。”当下触动我的不仅仅是子麦甜美、温暖的声音，还有这个年纪对这个故事的理解。

　　于是我把这个故事分享给班里的孩子。听完故事后，孩子们还是会闹别扭、拌嘴，我心想着可能孩子们还没能理解吧。然而，在之后一次和家长的沟通中，喜闻孩子把这个故事说给妈妈听了。还有一位家长在朋友圈写到孩子用这个故事让妈妈把烦恼写在沙子上，让风带走它......

　　我和班里的孩子也发生了许多故事，有笑有泪，每个故事都让孩子们收获成长，每个故事都让我停下脚步思考。我和孩子们将继续谱写属于我们的未知的故事，在故事中遇见更好的自己!

篇5：我的教育小故事：乌鸦之梦

　　我的教育小故事：“乌鸦”梦

　　入职时间：****年9月

　　进本校时间：****年9月

　　所属学科：语文

　　教育感言：我愿尽其一生，做奔腾的千里马，用我和孩子们的快乐世界，来回报默默帮助我的伯乐。

　　“乌鸦”梦

　　上了一堂优质课，感觉就像做了一场梦。这是一个关于《乌鸦喝水》的梦。

　　以前，在《园籀行者》里出现过“群贤话整理”的画面;而如今，就在我的眼前上演着一幅幅“群贤话乌鸦”的场景......一年级的十位“革命战士”带领着我打游击战，打一枪换一个地儿，10个教室上好了，直冲五楼会议室、阶梯教室，再转战市府路，英雄气概，浩浩荡荡......更有那实小语文的几大巨头，“密室”会晤，圈点录象，逐字研究。平时令人景仰的名师、叱咤风云的特级、德高望重的校长，时而变成可爱的小乌鸦“飞呀飞呀”，时而像小孩子一样说“老师，我知道”，那真叫“回眸一笑，电力十足”。第一次感受到这种境界的探讨，闻名之如露入心，共语似醍醐灌顶。这次第，怎一个激动了得!

　　带着众人的祝福和师父吴小蓉老师的短信：“你会成功的，放下包袱轻装上阵!”我来到了乐清洪桥镇中心小学。下榻宾馆已是傍晚，我拉好窗帘，制造了一个黑暗的环境，独自深情演绎着《乌鸦喝水》：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝......”

　　突然，叮咚、叮咚、叮咚......门铃响起。我化身乌鸦飞过去，打开门，只见一人拖着箱子、披头散发地出现在门前。这是光彩照人的组长鲍丹丹老师吗?看着她林黛玉般的模样，内心里有一丝心疼掠过。她感冒了。晚饭时，没想到点过来的粉丝汤，居然是辣的。她却只是淡定地嘱咐着，倒汤，加水，换汤......味道反而更好了。面对意外，她淡定的样子，难道是在启示我：学生的错误也可以变成好事?

　　上课时，我使出了浑身力气用粉笔写下了板书：乌鸦喝水。这大概是第20次“喝水”了吧?!不知道是一年级的小朋友太可爱了，还是那句“做对的人眼睛发亮!”太搞笑了，台下时不时地哄堂大笑!阵阵笑声，侧耳袭来，袭得我毛骨悚然，莫名其妙。走下台时，两柱汗珠早已迷离了眼，我差点跌倒。

　　微风吹来的傍晚，陈雪华老师挽着我的手，漫步在乐清虹桥镇中心小学的操场上。陈老师说：“玲玲，我们好像从来没有这样聊过......”是的，这第一次深度对话，让我的心“扑通扑通”地跳!我暗暗地记着：改变细节，也许改变一生。这“乌鸦”梦，一定助我成长......

　　喜讯揭晓，众人祝贺短信如雪花飘。又当爹又当妈的董新联老师跟班级的孩子说：“同学们，我们的包老师获得一等奖啦!”于是，在她的引导下，我的粉丝们开始疯狂尖叫，而她只在教室后面开怀地笑。

　　我想，人的一生总是有很多贵人，你看到或者没看到，他们都行走在那里;你知道或者不知道，他们都在默默地帮你。实小的导师，实小的朋友，总是这样令人感动的样子。

　　感恩，永远放在心头!