小学心理辅导室工作方案

篇2：沙城一小心理辅导室管理制度

　　城沙一小心理辅导室管理制度

　　1.心理辅导室开放时间为周一至周五每天中午12：00--13：00;充分利用课内和课外时间，提高“心理咨询室”的开放率、使用率。

　　2.心理信箱每天打开一次，咨询信件保证第二天及时回复，同时做好存档。

　　3.心理辅导室应该营造宽松自由的氛围，让来访学生放松心态，以免影响心理辅导的效果。

　　4.学校心理辅导员应具备相应的专业知识和素质，并经过专门培训，掌握基本的心理辅导技能。

　　5.辅导人员有较强的责任感和事业心，工作细致和认真，按时到岗接受学生或家长来访，做好心理咨询与辅导工作。

　　6.本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，认真耐心听取学生倾诉，解决学生心理问题，帮助和引导学生保持心理健康;

　　7.尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，在团体辅导中，关于团体成员的自我揭露，辅导员必须事先设定守密原则。

　　8.辅导过程中，如发现对来访者难以适应时，应本着负责的态度向来访者介绍其他辅导师。

　　9.对于疑难病例，难以诊断时，应迅速提交上级辅导师或辅导顾问，申请会诊;对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知校领导和家长，取得支持和配合。

　　10.辅导人员应定期参加培训，经常接受上级辅导师的指导和辅导，不断提高自身的辅导水平，并保持良好的身心健康状态。

篇3：小学心理辅导室工作方案

　　嘉咸小学心理辅导室工作方案

　　一、指导思想：

　　随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显得更加突出，本学年，我们将继续认真贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》，全面提高学生的素质为根本目的，在全校学生中开展好心理健康教育。逐步通过多种方式，对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

　　二、具体目标：

　　帮助学生认识自已，接纳自已，赏识自己；学会自我调控的方法，克服心理困扰，提高自身承受挫折、面对困难和知应环境的能力；对于少数存在心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使学生尽快摆脱困扰，同时也增强自我教育的能力。

　　三、开展健康教育的原则：

　　1、根据各年龄阶段学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。

　　2、面向全体学生，通过开展教育活动，使大部分学生对心理健康教育有积极的认识，提高他们的心理素质。

　　3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

　　4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，将教师在心理健康教育中的科学辅导与学生的主动参与有机结合。

　　四．实施途径和方法：

　　结合我校实际，将主要通过以下途径开展心理健康教育：

　　1）开展心理咨询和心理个别辅导，建立学生咨询档案。

　　2）办好“安慰天使信箱”和网络、电话咨询，以便学生可以利用多种方式进行咨询。

　　3）继续利用广播媒体等多种手段，向全校师生宣传普及心理健康知识，提高我校师生的心理健康意识。继续保持“阳光天使心理广播节目”的传统，对全校学生进行心理健康知识的普及。

　　4）针对三四年级学生特点，开展一次团体辅导活动。

　　5）针对学生日常行为问题，开展一至两次小型团辅课。

　　5）加强家校联系，优化家庭教育环境。

　　6）加强学校心理健康教育的科研活动

　　为了加强学校心理健康教育的科学性、针对性，学校将要求教师从我校学生的实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进行交流，以提高学生心理健康教育工作的实效。