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小学班级古诗吟唱比赛活动总结

浏览:56032022-08-29

  嘉咸小学班级古诗吟唱比赛活动总结

  --音乐学科活动

  吟唱古典诗词是我校的又一艺术特色,它在继承先辈诵读的基础上揉进流行音乐、民歌小调进行吟唱,让学生有韵味、有美感地背诵和吟唱唐诗宋词。在吟唱过程中,让学生品味经典古诗,吟唱流行金曲,在古诗文天地中尽情畅游,增强学习古诗词的兴趣,提高学习效率。我校在****年5月又一次举行了“吟唱经典诗词,传承中华文化”的班级吟唱比赛。

  一首首动人的诗篇,一幕幕精彩的表演,浸染着浓浓的诗意,令人荡气回肠、回味无穷。此次活动促使老师和同学们品读经典推动了我校书香校园创建,与此同时在比赛的过程中培养了同学们团结合作的精神,很好地增强了同学之间、班与班之间的联系。相信遨游在经典诗歌海洋中,会让我们更有涵养。

  一、领导引路,实施行动

  本次活动学校领导高度重视,率先垂范,通过召开教师大会等多种方式,向全体教师宣传吟唱经典诗文的重要性、可行性,使教师在思想上、理念上有了明晰的认识。学校制定了《古诗吟唱比赛方案》,召开“经典诗文吟唱活动启动大会”,利用升旗仪式、班会、广播站等多种渠道,倡导师生共同参与到活动中来。吟唱氛围日渐浓厚,我们似乎听到了老师和孩子们悦动的心跳。

  二、扎实推进发展

  我们将经典诗文歌吟唱纳入音乐课程,并对相关课任教师的教学任务进行了协调安排:音乐课程两周抽出一课时,由相关年级的音乐教师对歌吟曲目进行精心细致的教唱指导,规范学生的吟唱;学校课程教师每周安排一课时,对经典诗文进行诵读,对诗文内涵进行感悟解读。由此实现了歌吟曲目学习的优势互补和有效对接,进而实现了歌吟教学内容的课程化、规范化、常态化。精心组织此次活动。充分利用下午课前十分钟的预备时间,全面铺开并认真落实“课前一支歌”的活动。组织学生借助多媒体学唱和巩固每周所学的《中华经典诗文歌吟》中的吟唱曲目,浓厚了校园文化的氛围,使全体学生都能接受曲谱优美旋律的熏陶和感染,陶冶了孩子们的美好情操。

  三、收获

  1、学生素养得以浸润

  经过一个学期的歌唱活动每位学生都能够熟练地唱会本年级的诗词歌曲,很多学生还能绕有韵味、富有美感地演唱。这说明学生能够初步理解了经典诗词的文化内涵,唱出了古诗词歌曲的韵味。由此孩子们对诗文吟唱的兴趣与日俱增,感受力、想象力、创造力、表演能力也得到了明显提高。

  2.教师素质得以提升

  该项活动是在新课程理念指导下,在实际教学中真正体现了“学科综合”的发展趋势。活动中教师增强教学研究能力,无论是语文教师还是音乐教师,都不断学习充实自己,积极投身到诗文诵读、吟唱活动中,诗文素养得到了有效的发展。开展诗文吟唱活动,从某种意义上说,激活了学生,激活了教师,也激活了学校。

  3、人文课堂诗意更浓

  课堂上,精心指导,点石成金。在这方面,我们着力号召并引导广大教师在人文化课堂上积极探索,放手实践,鼓励教师“百花齐放,百家争鸣”,由此取得了显著成效。

篇2:小学班级古诗吟唱比赛活动总结

  嘉咸小学班级古诗吟唱比赛活动总结

  --音乐学科活动

  吟唱古典诗词是我校的又一艺术特色,它在继承先辈诵读的基础上揉进流行音乐、民歌小调进行吟唱,让学生有韵味、有美感地背诵和吟唱唐诗宋词。在吟唱过程中,让学生品味经典古诗,吟唱流行金曲,在古诗文天地中尽情畅游,增强学习古诗词的兴趣,提高学习效率。我校在****年5月又一次举行了“吟唱经典诗词,传承中华文化”的班级吟唱比赛。

  一首首动人的诗篇,一幕幕精彩的表演,浸染着浓浓的诗意,令人荡气回肠、回味无穷。此次活动促使老师和同学们品读经典推动了我校书香校园创建,与此同时在比赛的过程中培养了同学们团结合作的精神,很好地增强了同学之间、班与班之间的联系。相信遨游在经典诗歌海洋中,会让我们更有涵养。

  一、领导引路,实施行动

  本次活动学校领导高度重视,率先垂范,通过召开教师大会等多种方式,向全体教师宣传吟唱经典诗文的重要性、可行性,使教师在思想上、理念上有了明晰的认识。学校制定了《古诗吟唱比赛方案》,召开“经典诗文吟唱活动启动大会”,利用升旗仪式、班会、广播站等多种渠道,倡导师生共同参与到活动中来。吟唱氛围日渐浓厚,我们似乎听到了老师和孩子们悦动的心跳。

  二、扎实推进发展

  我们将经典诗文歌吟唱纳入音乐课程,并对相关课任教师的教学任务进行了协调安排:音乐课程两周抽出一课时,由相关年级的音乐教师对歌吟曲目进行精心细致的教唱指导,规范学生的吟唱;学校课程教师每周安排一课时,对经典诗文进行诵读,对诗文内涵进行感悟解读。由此实现了歌吟曲目学习的优势互补和有效对接,进而实现了歌吟教学内容的课程化、规范化、常态化。精心组织此次活动。充分利用下午课前十分钟的预备时间,全面铺开并认真落实“课前一支歌”的活动。组织学生借助多媒体学唱和巩固每周所学的《中华经典诗文歌吟》中的吟唱曲目,浓厚了校园文化的氛围,使全体学生都能接受曲谱优美旋律的熏陶和感染,陶冶了孩子们的美好情操。

  三、收获

  1、学生素养得以浸润

  经过一个学期的歌唱活动每位学生都能够熟练地唱会本年级的诗词歌曲,很多学生还能绕有韵味、富有美感地演唱。这说明学生能够初步理解了经典诗词的文化内涵,唱出了古诗词歌曲的韵味。由此孩子们对诗文吟唱的兴趣与日俱增,感受力、想象力、创造力、表演能力也得到了明显提高。

  2.教师素质得以提升

  该项活动是在新课程理念指导下,在实际教学中真正体现了“学科综合”的发展趋势。活动中教师增强教学研究能力,无论是语文教师还是音乐教师,都不断学习充实自己,积极投身到诗文诵读、吟唱活动中,诗文素养得到了有效的发展。开展诗文吟唱活动,从某种意义上说,激活了学生,激活了教师,也激活了学校。

  3、人文课堂诗意更浓

  课堂上,精心指导,点石成金。在这方面,我们着力号召并引导广大教师在人文化课堂上积极探索,放手实践,鼓励教师“百花齐放,百家争鸣”,由此取得了显著成效。

篇3:学生宿舍自查自纠报告总结

  学生宿舍自查自纠报告总结

  一、引言

  宿舍作为学生生活的重要场所,不仅关系到学生的日常生活品质,还直接影响到学生的身心健康和学习效率。为了进一步加强宿舍管理,提升住宿环境,我校近期开展了宿舍安全卫生自查自纠活动。本报告将详细阐述自查过程、发现的问题及原因、解决方案和未来的整改措施。

  二、检查的内容及标准

  本次自查活动主要依据学校宿舍管理规定和卫生标准,对以下内容进行了详细检查:

  1.宿舍卫生状况,包括室内清洁、床铺整洁、物品摆放等;

  2.安全设施,如消防器材、应急灯具、门窗安全等;

  3.电器使用,重点检查违规使用大功率电器、私拉乱接电线等行为;

  4.公共区域卫生及设施维护情况;

  5.宿舍管理规定的执行情况。

  三、自查过程和方法

  自查工作由学校后勤管理部门组织,各宿舍楼长、宿舍管理员及学生代表共同参与。通过实地走访、问卷调查、随机抽查等方式,对宿舍进行全面细致的检查。同时,还收集了同学们的意见和建议,以便更好地了解宿舍管理的实际情况。

  四、发现问题及原因分析

  通过自查,发现以下问题:

  1.部分宿舍卫生状况不佳,存在垃圾未及时清理、物品摆放杂乱等现象;

  2.个别宿舍存在违规使用电器的情况,如使用电炉、电热杯等大功率电器;

  3.公共区域卫生维护不够到位,部分设施损坏未及时修复;

  4.部分学生对宿舍管理规定了解不够,缺乏自律意识。

  针对以上问题,分析原因如下:

  1.学生个人卫生习惯差异较大,部分同学缺乏卫生意识;

  2.宿舍管理宣传不够到位,学生对规定了解不足;

  3.公共区域卫生维护责任不明确,导致维护不及时;

  4.宿舍管理力度有待加强,对违规行为缺乏有效的监督和处罚措施。

  五、解决方案和计划

  针对发现的问题,提出以下解决方案和计划:

  1.加强宿舍卫生宣传教育,提高学生卫生意识,倡导文明住宿;

  2.定期组织宿舍卫生大检查,对卫生状况不佳的宿舍进行通报和督促整改;

  3.严格管理电器使用,禁止违规使用大功率电器,加强电器安全知识的普及;

  4.明确公共区域卫生维护责任,建立定期巡查和报修机制,确保设施完好;

  5.加强宿舍管理力度,对违规行为进行严肃处理,形成有效的约束机制。

  六、监督和整改措施

  为确保解决方案的有效实施,采取以下监督和整改措施:

  1.成立宿舍管理监督小组,负责定期对宿舍进行抽查和巡查;

  2.建立宿舍问题反馈渠道,鼓励同学们积极反映问题,及时解决;

  3.对检查中发现的问题进行整改跟踪,确保整改措施落实到位;

  4.对整改不力的宿舍进行通报批评,并督促其限期整改;

  5.加强与同学们的沟通交流,广泛征求意见和建议,不断改进宿舍管理工作。

  通过本次自查自纠活动,我们深刻认识到宿舍管理的重要性和紧迫性。我们将继续努力,不断完善宿舍管理制度,提升宿舍环境质量,为同学们创造一个安全、舒适、和谐的住宿环境。

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