南亭二小教学五认真制度
湾龙二小“教学五认真”制度
一、认真备课
认真备课是提高课堂教学效率，提高教学质量的前提。每一位教师要认真备课，熟悉教学大纲，仔细研究教材，认真研究学生，加强学习，灵活运用教学理论，科学、合理的设计教学方案，3年教龄内的教师必须手写备详案，3年教龄以上的教师要力求自我突破，有创新，有提高。课内练习与课外作业要作精心考虑并在教案中明确记录，每节课后应附有教后记。教师需超周备课，提前做好教具准备，鼓励进行多媒体课件的设计、制作和使用，备课书写工整，规范。教导处一学期安排三次备课检查。
二、认真上课
认真上课是保证教学效率与质量的关键。每位教师应严格按照课表上课，如遇调课，按教导处开列的调课单上课，不得擅自换课。教师需准时上课，按时下课，不拖堂；上课时间关闭手机、传呼机，无紧急、特殊情况，办公室不叫听电话；教师不能随意离开课堂。除特殊的天气情况外，教师均开门上课。教师上课时应使用普通话、规范字。教师在上课时应尊重学生，关注学生的发展，随时修改教案，努力调整教学策略，创造平等和谐的课堂氛围，让学生充分主动积极地投入学习。学校教导处将安排各类听课。
三、认真批改
认真批改是有效获知教学效果的途径及反思教学的必经之路。教师应严格控制作业量，凡是布置的练习、作业均须认真批改并及时反馈。各学科的批改虽自有特点，但认真、仔细、及时、不简单化处理则应是共同的标准与要求。教师批改字迹要清楚，端正，注明批改日期，保持学生簿本的整洁，认真做好作业情况的分析记录，重视并认真批阅学生的订正作业，努力做好反馈讲评工作。学期内，教导处将组织作业量及批改情况的检查。
四、认真辅导
学生是有差异的，学习情况千差万别，教师应全面关心学生，关心全体学生，根据实际情况，认真、负责、多形式地做好学生辅导工作，要细致分析各类学生的作业等资料，有针对性地实施辅导。既要抓好学有余力生的提高，更要热情耐心地搞好学习困难生的学习，帮助他们树立信心，提高成绩。教导处将召开座谈会了解教师辅导工作。
五、认真考试
考试是检测教学质量的一种手段和方法，也是改进教学的一种依据，每位教师都应认真对待。考试原则上由学校统一安排，一般每学期一次，教师不能随意组织各类考试，增加学生负担。应注重学生平时学习成绩的记载。考试成绩要作记录，以备分析，检查。
篇2：草堰口小学教学五认真督查制度
堰草口小学教学“五认真”督查制度
教学工作是多系列的活动过程，是教学质量的基础。为使学校教学工作有条不紊，井然有序，使教学活动制度化、规范化，特制定教师教学工作“五认真”督查制度：
一、备课的督查
1、学校每周对教师备课检查不少于一次，不事先通知，凡在规定时间内不能按时上缴的，一律作缺备或不备处理，要求语文、数学备课要超前一周教时，其它各科备课要超前2~3教时，所有学科都要有备课。语、数、英教师要认真对打印的备课进行二次修改。
2、教后记：教后记撰写的质量要高，要能对所教的内容进行认真反思。语文每一课写一个教后记，数学每一小节写一个，其他学科可以一个单元写一个。一个教后记应该是一篇质量较高的论文或教学案例。
3、备课的检查由教导处组织，按备课的要求根据检查情况打出具体的等第，及时给老师进行反馈并把检查的情况进行总结，并在周教学工作总结中进行通报。
二、上课的督查
1、学校领导要经常深入课堂，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达100%，好课率达50%以上。行政领导随堂听课后当场检查教师的备课情况并打上等第。
2、值班的领导每天认真巡视检查，按照教学“五认真”的要求，把检查的具体情况作好记录。
3、学校将通过行政巡课、随堂听课、学生问卷等方式对上课进行督查、评价。
三、作业的督查
1、控制学生作业总量，对各学科作业布置与批改、学生作业格式提出统一要求。
2、教导处组织检查学生的各科作业，每月检查一次，把检查的结果作以详细记录，与相关教师及时进行反馈。
3、教导处不定期组织教研组长检查教师的作业批改情况，并进行考核。
四、辅导的督查
1、早读课、作业整理课，值班领导及时检查教师下班管理和解答疑难问题，指导学生自学情况。
2、辅导要面向全体，注意耐心做好“提优补差”工作；对优生加强培养，发展兴趣特长，对中等生、后进生重点辅导；辅导要突出对学生学习方法的指导，让学生举一反三、触类旁通；辅导要尊重学生的个性，关注学生的心理健康。
五、评价的督查
1、每学期除期末举行考试外，学校还将统一安排单项抽测、竞赛，如写字、诗歌背诵、英语单词、口算、唱歌、体育达标等，以巩固教学质量的稳步提升。
2、每位教师在期末考试后，要认真填写教导处下发的质量分析表。教导处做出全校各年级的成绩统计，并向全体教师做出质量分析报告，归纳教学中存在的问题，提出改进措施。
3、学校负责教学的领导要仔细审阅教师的质量分析表，了解教师的教学情况。及时发现教学中存在的问题，了解教师和学生的意见和要求，得到教学的第一手资料，以利于更好的指导教学。
篇3：界牌二小教学五认真检查制度
牌界二小教学五认真检查制度
一、每月对每个教师的课堂教学进行随机评估，并填写好“教学五认真评价卡（课堂教学）”；记录好等级指标，按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分，对在县视导检查听课中，课堂教学被评为“优课”的，奖记10分，良好的奖记5分，一般课扣5分，评为“差课”的扣除10分。
二、每月对教师的备课情况进行检查，从教学设计、钻研教材、教学方法、格式规范、教学进度、教具利用等方面，予以评估，并填写好“教学五认真评价卡”，做好等级记录，按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。
三、每周对学生作业情况，教师批改情况等进行督查，对发现作业次数不足、批改不及时、有积压、批改有明显错误，学生批改等情况的，要及时纠正，并认真整改到位，每月进行总结评估定类，按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。
四、按照辅导计划，认真做好学生的辅导工作，学困生的转化工作，辅导要有备课、有措施、有效果、次数足，并认真填写好评价卡，并按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。
五、考查次数合理，坚持正确的评价原则，考查手段多样化，调动学生的积极性，注重过程与效果，让学生参与评价，并按A、B、C、D四类分别记20、15、10、5分。
六、定时与随机抽查教学五认真情况，备课少一节课扣1分，作业次数不足，少一次扣1分，作业批改积压有1次扣1分。以上扣分在每项20分中扣除，扣完为止。
七、教导处督查人员因督查不力，有1次扣督查人1分；
总负责：z语文：z数学：z
常识技能科：z英语：z
八、按五认真检查实得总分的10%计入考核细则积分。
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