镇小年度工作计划

篇2：中心学校年度教育工会工作计划

　　镇固中心学校教育工会年度工会工作计划

　　20**年学校工会工作以***理论和“20**”重要思想为指导，深入贯彻落实20**，围绕学校教育教学中心，切实落实工会职能，全面提升工会工作能力和水平，团结广大教职工在教育教学实践，参与学校校务监督和民主管理中，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，不断增强工会的吸引力和凝聚力，充分调动广大教职工的积极性和创造性，为促进学校教育事业再上新台阶，共同营造和谐稳定的发展环境作出新的贡献。

　　一、继续抓好教工政治理论学习和师德教育工作，不断提高教工思想政治素质和职业道德水平。

　　学校工会要认真组织全体教工继续深入学习贯彻党的**大、十七届五中全会和全总**大精神，认真学习贯彻20**。通过学习，进一步增强广大教工贯彻执行党和国家方针政策的自觉性和坚定性，进一步增强做好教育教学工作的责任感和事业心。抓好师德师风建设，是新时期教育发展的基本要求，是建立高素质教师队伍、全面实施素质教育的关键环节。学校工会要把师德教育放在突出位置，贯穿于学校工作全过程。继续组织教工认真学习《中小学教师职业道德规范》，真正把《规范》作为广大教工的行为准则。进一步学习有关师德教育材料。全面学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。扎实开展师德专题培训工作，要认真制订实施意见，认真编写讲义和认真组织辅导，全体教工要认真做好学习笔记，积极撰写学习心得体会，确保学有成效。广泛开展师德建设座谈、交流、研讨活动，开展师德论坛，学生家长问卷调查等活动，不断完善和强化转化差生责任制，进一步建立和完善师德检查，考核制度，切实把师德师风建设提高到一个新的水平。

　　二、全面参与和配合学校教育教学中心工作，不断提高学校教育教学质量和办学水平。

　　教育质量是学校工作的生命线，工会工作要在围绕中心，落实职能、推动发展中发挥积极作用。

　　一是协助学校致力抓好教师队伍建设，教育、引导教师树立新的质量观和人才观。进一步强化教师现代化教育理论和现代教育技术的学习、训练，注重培养提高教师专业操作技能，立定岗位培训和练兵，不断提升教师现代教育理论水平和教育教学业务水平。

　　二是认真配合抓好以“五认真”为主要内容的教学常规管理工作，不断建立健全教师工作考核办法。积极协助开展“三优化、一提高”课堂教学优质课评比活动，实施青蓝工程，广泛组织教师教学设计、课件制作、说课、论文评比与发表等活动，在活动中学习、提高。

　　三是全面参与学生德育教育与实践活动，致力做好转化差生责任制工作，全方位、全工程做好每一位学生的思想工作，全面开展卫生安全，心理健康，远离毒品，遵纪守法等教育。严格控减青少年学生违法犯罪，切实增强德育工作的力度和实效性。

　　四是积极协助学校做好各项创建和检查评估工作，充分发挥工会在活动中的组织优势，认真准备，积极工作，在工作中受教育，促提高，努力推进学校工作再上新台阶。

　　三、进一步完善教代会制度和校务公开制度，不断提高学校民主化、科学化管理水平。

　　教代会制度的实施，为广大教职工提供了参政议政的平台。工会要认真组织教代会代表的学习工作，提高教代会代表参政议政的能力，切实履行好代表职责。认真开好教职工代表大会，组织引导全体教工广泛征集提案，及时反映民意，为学校管理、建设、改革和发展建言献策，为教工学习、生活、工作排忧解难。积极实施校务公开，不断完善制度，责任到人，保障教工知情权。要继续办好校务公开栏，进一步畅通教职工与学校行政领导的交流渠道，要充分利用校园网进行公开公示，进一步使校务公开工作规范化、制度化，不断发挥广大教工的民主监督作用，不断提高学校决策的民主化，科学化水平，进一步调动广大教职工的积极性和创造性。本年度，筹备召开第五届教职工代表大会。

　　四、着力抓好工会自身建设，创新工会工作机制，不断提高工会工作能力和水平。

　　工会干部要认真学习党和国家方针政策认真学习工会工作的法律法规，借鉴其它学校单位工会工作的先进经验，切实提高自身思想政治素质和工作能力，不断探索创新工会工作机制，进一步健全工会管理网络，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用。广泛开展各项活动，关心教工工作、学习、生活。进一步做好退休教工工作，弘扬尊老爱幼传统美德，继续做好“献爱心、送温暖”工作，真正体现党和组织的关怀和温暖。为发展学校教育事业、创建和谐社会作出新的贡献。

　　五、切实关心女职工工作。

　　全面推进女职工素质教育工程。女教职工是学校建设的一支重要力量，关注女职工，深入开展女职工建功立业活动，积极营造和谐健康的教学教育环境。除了从教学上给予更多支持和帮助外，还将更进一步关心女职工生理和心理健康，维护女教职工特殊利益和合法权益。浓厚“三·八妇女节”氛围，认真组织好“妇检”工作。

　　六、积极开展健康、和谐、丰富多彩的文体活动，维护广大教职工的精神文化权益。

　　想方设法组织一些丰富多彩、健康向上、小型多样的文体娱乐活动，在保证教学秩序的前提下，最大程度地满足教职员工休闲娱乐的需求，释放工作压力，丰富业余生活，以更饱满的精神投身教育工作。将组织开展职工歌咏比赛、篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛、棋牌、拔河等系列文体活动。

篇3：新桥中学年度工作计划

　　田稻中学年度工作计划

　　--新常态推动新突破新思维彰显新作为

　　春风已为20**年铺设了一条锦绣大道。站在新起点，需要新心境、新思维;迎接新挑战，需要新智慧、新举措;赢得新尊严，需要把握新常态，推动新突破，彰显新作为。学校发展的内生动力是，每一个人都想不卑不亢地行走、心无旁鹜地工作、水到渠成地收获、自信尊严地生活、美丽幸福地向前。但理论、经验、智慧和常识告诉我们：只要你还在田稻中学这片土地上，自信尊严、美丽幸福的基石就是规范、质量和品牌这三个关键词。

　　一、20**年学校工作指导思想

　　深入贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会精神，遵循20**年雨花区教育工作总体思路，坚持“五个全面”，一个“突破”，全面推进作风建设，全面规范办学行为，全面提高办学质量，全面落实立德树人，全面推进特色发展，科学运用好新常态推动学校工作的新突破，突破惯性思维，开创学校发展新格局;突破发展瓶颈，科学定位，持续发力，良性循环。科学运用新思维彰显学校工作的新作为，培养一代有理想、有素养、有担当的社会新人。使学校的社会美誉度更高，教学质量更优，教学质量更优，校园建设更加和谐，把学校办成人民群众满意的好学校。

　　二、20**年学校工作目标任务

　　1、坚持质量立校，深化课堂教学改革，追求低负高效，实现20**年中考6A上线70人，高考二本以上上线170人，学考合格率100%的“三考”目标;

　　2、适应和引领新常态，切实规范办学行为，实现办学行为零投诉;

　　3、践行办人民满意教育的根本宗旨，加强师德师风建设，优化学校管理和服务意识，保持社会评价满意率95%以上;

　　4、加快推进学校章程建设，奠定学校特色发展的基础，让学校文化建设特色更加彰显;

　　5、争取政府支持，借助城市“祛斑”工程，拆除校门口安置房，改造开慧楼外墙，建设工会“教工之家”，进一步美化校园。

　　三、20**年学校工作重点任务

　　(一)全面推进作风建设

　　1、认清形势，保持定力。袁贵仁部长在20**年全国教育工作会议上指出，“当前，我国经济发展进入‘新常态’，我们要‘更加注重加强教育和提升人力资本素质’，强化质量意识，提高服务能力，赢得更多的支持。”教育有自己的常态和办学规律，只有全面分析、准确把握教育新常态，通过“推转型”(实现从关注分数到关注人的转变)、“调结构”(学校组织结构要适合教育变革的需要)、“求创新”(依靠创新来驱动学校的发展)，才能保持从容应对的定力。20**年，要顺应招生政策改革，按照教育部“放大招”的部署，自觉规范招生行为，稳定办学规模，从严控制学生异动，要主动做好中、高考改革的应对工作，做到有序对接。全面修订《绩效工资发放办法》，建章健制，规范各项津补贴的发放，严格执行“八项规定”，切实规范财务管理，确保学校在新常态下健康有序发展。

　　2、作风建设，服务为先。学校行政干部、级部负责人、教研组长、备课组长、班主任是学校的管理者、组织者和服务者，务必严以修身，永不懈怠。决策层面要做正确的事，增加学校的向心力和凝聚力;执行层面要正确的做事，敢抓敢管，使学校有绩效、有规矩;操作层面要把事做正确，高效实干，尽职尽责地完成自己分内的工作。建立级部及处室绩效考评机制，落实“谁主管，谁负责;谁失职，谁担责”，确保各项工作顺利进行。

　　3、人文纪律，相得益彰。以纪律为准绳，以规矩筑方圆。把纪律和规矩挺在前面，立起来、严起来，执行到位，是落实全面推进作风建设的必然要求。要进一步明确坐班时间，严格考勤，教师坐班时间为上午8：30-11:30，下午14:10-16:30，行管后勤人员坐班时间为上午8：00-11:30，下午14:10-17:00，要加大对坐班时间工作履职的督查，坚决纠正上班时间上网购物、炒股等不正之风，树立风清气正的良好校园风气。但工作过程中总会遇到各种各样的矛盾，而有一组矛盾就是人文关怀与纪律遵守。转化好这组矛盾就是无形的力量，这是我们工作的策略与关键。

　　4、干部队伍，重在优化。干部队伍的整体效能要看成员之间的合理搭配与组合。合理的结构，可以使领导班子和干部队伍中各种要素之间的相互作用、相互制约、相互转化、相互补充，其发挥出来的能量是任何一个单独要素的简单组合所不能替代的。同时，从20**年开始引入群众评价机制，着力从工作态度、工作能力、工作形象、工作道德四个方面考察甄别队伍的优劣。要逐步精简行政干部队伍，建立群众考评机制，引入竞争上岗机制，建设一支能上能下，团结务实的、高效的干部队伍。

　　5、教师队伍，重在绩效。提升教育质量，队伍是基础;打造学校品牌，教师是关键。对教师队伍的绩效考核，要力求全面、从严、精细，上下联动，处室配合，稳打稳扎。要平均、稳定的“公平感”，还是要有差异且浮动的“绩效差”?不能让这个选择出现“囚徒困境”的迹象。引领全体教师从思想上、文化上、行动上自觉地投入到教书育人之中，提升学校的美誉度。要利用绩效工资、绩效综合奖的机制，奖优罚劣，奖勤罚懒。不能让做事的被不做事的拖累，不能让多数人被少数人拖累，不能让干得好的被干得差的人拖累，不能让有担当的人被不负责的人拖累。

　　(二)全面规范办学行为

　　6、依法治校，依规办学。依法治校、依规办学已成为学校教育和管理中必须正视的一个重要问题，它影响和改变着人们的行为和思维模式。学校各项工作应遵章循规，部门和人员的职责明确，应当做什么，不应当做什么，该怎么做，不该怎么做，人人心中务必有数。严格按规定设置课程，严格按规定设置班级，严格实施教育教学常规，严格开展富有针对性的教育教学活动，做到绝不“闯红灯”，保障全年“零投诉”。从春季开学起，一律按部颁课程标准开设课程，科学调整作息时间，严格培优补差的管理。培优补差必须遵循四个基本原则：学生自愿、非建制性、不授新课、不乱收费。实行级部主任负责制，违规必究，违章必纠，有诉必究，有访必复。

　　7、建章健制，适应新常态。教育新常态，最实际的是围绕着课程、课堂、教材、作业、教室、评价、环境、特色、家校关系等推进改革实践。适应新常态，最实际的是教育要遵循规律，还原本色。学校要规范办学、依法治校;教师要爱岗敬业、为人师表。教育不变的使命是立德树人;教育不变的方法是因材施教;教育不变的目标是培养核心素养。这一切都需要着力建章健制，专题研究，做到思想理念与制度执行并驾齐驱。要围绕立德树人这一根本，依法治国的核心理念，社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化的传播这四个方面，推进教学改革，要坚守课堂阵地，狠抓备教辅改批五个环境，认真落实，教务处要加强督查，发现问题立行立改。

　　8、师德师风，不容懈怠。一个时代有一个时代的教育理论，一个时代有一个时代的教育梦想，然而，教育的本质却是永恒的。金钱的魅力、商品的诱惑、利益的驱动，无不冲击着人们的心灵，拷问着我们的灵魂。为此，我们要时刻拷问自己“三个何以”：在社会变迁的大潮中，何以自守?在现代学校治理中，何以自为?在自己教书育人中，何以自处?全体教师务必自觉遵守《师德师风“十不准”规定》，关爱每一个学生，善待每一个家长，传递出教育的正能量，切实维护好学校的形象。从上学期起，引入第三方评价机制，广泛征集家长对每个教师教育教学工作的评价意见，以此作为教师工作的满意度，纳入考评机制。

　　9、创新管理，向管理要效益。有思路才有出路，我们只有不断改进和创新学校管理模式，向管理要效益，才能促进学校整体水平的提高。20**年要继续深化“级部管理制”，工作前移，重心下移、低位运行，全面促进学校管理工作更加精细和富有成效。全力执行绩效工资校内分配制度，将教师相关待遇与实绩挂钩，适当拉开收入档次，从内部来激活教师的工作热情和使命感。要争取社会支持，建立奖教基金，加大对优秀教师的奖励力度。

　　10、强化管理，保障安全。严格按照“一岗双责、全员负责、党政同责、失职追责”的要求，落实“心中一本帐、全校一盘棋、每天一巡查”部署，充分发挥护校值班的作用，班级与班级联动、级部与级部配合，加强应急演练，要密切与街道的联系，与社区互动，加大校园周边的巡查力度，不断改善校园周边环境。确保校园安全稳定、秩序井然，实现“零犯罪率”和“零责任事故率”。要以制止学生进入黑网吧为重点，防止学生误入歧途，要通过各种形式的教育活动，引导学生健康成长。

　　(三)全面提高办学质量

　　11、把握核心和本质，抓质量不动摇。紧紧围绕“教师的教”和“学生的学”两个中心议题，促进教育理念和教学模式的变革，以教育信息化助推教育现代化，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进教育信息化应用进入主阵地，实现常态化。要继续开展“示范课”、“优质课”活动，要组织青年教师开展赛课活动，通过磨课，钻研业务水平，提高业务能力。要严格控制教辅资料的征订，不能让教师成为教辅的奴隶，而应有自己的思想，自己的分析与研究。不为积习所蔽，不为时尚所惑，不停歇、不折腾、不观望、不动摇，真正让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生经历更丰富、让学校服务更优质，让教学质量更突出。

　　12、教学常规抓落实，抓常态不松懈。检查教师备课、作业批改、试卷评析、上课等教学常规情况;加大对备课、作业批改、试卷评析等方面达不到要求的教师的惩处和通报批评;科学设定学情调查，在教师精神风貌、敬业态度、课堂秩序、是否教育与管理学生、是否与学生沟通交流、是否讲懂讲透、学生是否听懂学会等方面狠下功夫;通过普通巡视、视频巡查、教学视导、推门听课等方式，微观考察教师的教学常规。行政干部、教研组长每期听课不少于40节，行政干部的教学常规定期组织教师代表检查，要开展教案、作业批改的评优活动，推进教学常规的落实。

　　13、坚持课改不动摇，向课堂要质量。课程改革的基本思想和方向，就是从大一统的课程向可选择的课程转变。只有把占据学校课程主体的国家课程校本化，才是真正的选择。学校的变革与发展，始终聚焦在课堂，从课堂主动的“应变”中推动改革，折射办学理念，建构学校特色，体现办学效益，见证师生成长。课堂教学的改革，应当以常规教学为主，实施以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标的教学策略。要开始从“课程设计目标、课程结构构建、课程开发改进”三方面着手研究新高考背景下的学校课程建设。

　　14、遵循教育规律，回归教育本位。20**年全国教育工作会议提出，推动教育事业科学发展，必须坚持育人为本。要做到这一点，既需要尊重教育规律，把教育的事情交给教育;又需要包括学校、家长、学生等在内的各方力量转变观念，共同努力。新常态下，我们更应在教育理念和实践上面向“育人”尽快转型，所有教学内容、活动的设计运行，都应以学生发展的需要来展开。每个学期，都要开展形式多样的学科竞赛活动，学科竞赛要切合教学实际，以激发学生学习兴趣为宗旨，增强知识性、趣味性、应用性。诚如教育学家叶澜教授所提倡的，“要把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力”。只有回归育人本位的教育，才会真正让学生满意，让家长满意，让社会满意。

　　15、培优补差，求真务实不越轨。学生的个体差异客观存在，培优补差必不可少。要遵循“因材施教、量体裁衣、班内分组”的原则，摸清底子，查找原因，循序渐进，促使学生优上加优，不优创优。培优补差过程中，不得依托培训机构、不得开展“家教家养”、不得随意征订教辅资料、不得收取不合理费用、不得利用正常的休息日。级部负责人要统筹好、维护好、监管好培优补差工作。初三、高二、高三须在开学后前两周制定工作方案，分别召开教师会、家长会，全面部署复习迎考工作。

　　(四)全面落实立德树人

　　16、德育要落实，育人是根本。知识就是力量，良知才是方向;天才不可培养，人格可以铸造。强化学校全员、全过程、全方位德育意识;狠抓学校德育的四个过程：即教师的教育过程，教师人格的感化过程，学校科学化、人本化的管理过程，学校文化的陶冶过程。要始终落实德育工作的“四化”：即整体化(学校、社会、家庭三位一体)，个性化(人人都是德育工作者，德育在我的课堂上、我的岗位上、我的言行中)，生活化(通过管理、服务、环境、活动等，发挥其显性与隐性、直接与间接、静态与动态的多维的育人功能)，主导化(课堂教学是学校德育工作的主渠道，是学校育人的主要载体，教师课堂教学工作的优劣在某种意义上主导着学校德育的成败)。要以“德育课题”为载体，“生命化教育”为途径，夯实学校德育工作，培养学生“有礼貌、守秩序、爱整洁、勤学习、负责任、重团队”的优良品质。

　　17、队伍是关键，培训是手段。校长负总责，德育副校长、教育处、级部、班主任为工作主线，全体教师和其他管理人员协同管理，密切配合，真正形成“教育无小事，处处有教育”的共识。学生渴望有权威、幽默快乐、亲切平和、善感人意的老师，渴望父母的理解与肯定，渴望实现自己的梦想。班主任队伍素质的高低，是决定一所学校德育工作优劣的重要因素。班主任既要当好传授知识的良师，又要做好塑造学生心灵的巧匠，不断改进方法，提高工作艺术。在引导教师模范执行师德规范的同时，坚持级部主任和班主任例会制度，总结工作，互通情报，介绍经验，组织学习，培训讲座，进行交流，筑牢德育工作的基础。要坚持每月一次的班主任培训，坚持办好家长学校，继续做好家长培训工作，形成合力，家校共管，为学生健康成长营造良好的环境。

　　18、常态要常抓，行为要规范。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学校德育工作的开展归根结底是要教会学生做人，让学生养成良好的日常行为习惯。对于“养成教育”需要本着“高标准要求，低重心实施”的原则，做到教化与内省相结合，认知教育与实践相结合，以丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，持之以恒地培养学生的社会责任感和奉献精神。要明确我们抓的常态是什么?我们的常态就是规范学生的日常行为，养成良好的习惯。要从“规范”二字上下功夫，要强化《学生守则》、《学生日常行为规范》的教育落实，强化班纪班风考核，学校将筹措资金成立“班主任奖”，专门用于班主任及班级工作考核奖励，要开展“文明班级”、“文明之星”的评选活动，促进优良校风的形成。

　　19、管理要务实，活动要创新。德育工作者要善于激发和培养学生的个性。教育处务必把“张扬学生个性，促其健康成长”作为出发点，务实地、创造性的开展德育活动，让学生在活动和实践中“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”。本年度德育活动应突出“感恩和关爱”的主题，开展“关爱、扶助留守儿童”的系列活动、诸如“捐赠零花钱，帮助洞口留守儿童”、“爱心义卖”等活动，继续组织本校初中部学生赴洞口石江镇开展“体验农村生活”的夏令营活动，要强化与炎陵县鹿原镇的对口交流活动。德育活动的开展，突出关心他人、关心集体、关爱生命、保护环境的教育;突出规则教育;突出中华传统文化教育;突出校园文化和人文精神建设。同时要出台相匹配的活动方案、管理细则和考评制度。

　　20、学生是主体，素养是核心。我们的教育必须面向每一位学生，给他们充分的自信，激励他们不断的进取发展、取得成功。在德育过程中要引导学生主动参与，充分调动学生主观能动性，重视学生自主性和主体性发展。在方法上注重联系学生学习和生活实际;在德育实施途径上，注重课堂教学效果的延展性;在教育内容上，注重阶段性和层次性;在综合素质评价中注重科学化和规范化。“核心素养”是个热点词汇。如何通过核心素养，更好地为学生的发展创设宽松的空间和时间，值得进一步思考。要利用清明节、端午节等传统节日，挖掘中国传统文化的深厚内涵，有针对性地开展各项活动，要与北京圆爱单亲家庭服务中心合作开展“圆爱·中国梦，成长心连心”的大型公益活动，通过体验式学习，透过游戏、练习和分享，让学生、老师、家长学习如何接纳、关心和信任他人，领悟有效沟通方式，激化内在潜能，创造和谐、友爱、感恩的成长环境。

　　(五)全面助推特色发展

　　21、立足长远，科学制定学校章程，建立现代学校制度。按《教育规划纲要》提出的要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。推进学校章程建设，根本目的是使学校通过章程进行自主管理，落实和规范学校的办学自主权。章程将承载学校校长、教师作为办学者对学校宗旨、定位、发展路径、办学特色的共同认识，反映学校的办学历史和文化传承。20**年，学校将在法律、政策的框架内，把田稻独特的教育思想、办学理念、管理方法，把田稻改革探索中形成的有自身特色的做法、规则，把田稻内部通过民主程序形成的制度、共识等，通过章程予以确认。希望全体教师用心参与。

　　22、坚持文化立校，培养人文素养，彰显学校特色。学校最值得品味的东西是学校所拥有的文化。没有文化底蕴的学校只是一个没有灵魂的空壳。田稻文化建设的出发点是以育人为本。具体目标是丰富学生的文化底蕴，树立正确的价值观念，促进学生的发展;以现代学校文化建设为突破口，更新教育教学观念，建设一支具有高品位文化素养的教师队伍;提高办学水平，形成学校鲜明的特色和优良的校风;创造适合学生发展的理想文化氛围。当前要继续完善优秀传统文化教育体系，深入开展中华优秀传统文化教育，促使学生知行合一。要进一步深化传统文化课程的开发，推广这一课程的开设，并要与其他课程融入，要仿效《汉字听写》、《中国古典诗词》等节目样式，组织开展各种活动。学校将结合工会活动室的建设，设立“教师书屋”，通过多种途径，开展文化活动。

　　23、精准定向，坚持不懈，培植学科特长。学生的特长既靠自身素质，也要靠后天培养。为此，教务处要牵头制定特长生发展培养计划。以求在学生中发现特长人才，培养特长人才。根据我校教学资源、教师资源等现有条件，对音体美、电脑运用、创造发明等方面有一定特长的学生进行选拔培养，在文化课方面进行选拔辅导，定期开展一些比赛、竞赛活动。要从奖惩、绩效考核中保障辅导教师的工作顺利开展。重点扶植生物、英语、地理等学科组的建设，为他们提供场地和资金，打造平台，开展教研活动和课题研究，帮助他们出成果，成为有影响的学科组。

　　24、加强教代会建设，培育民主治校的新风尚。坚持全心全意依靠教职工办学的指导方针，坚持以教代会为基本形式的民主管理，不断加强教代会制度建设，进一步完善民主管理机制，大力构建民主治校模式，推进了依法治校与民主政治建设的进程。加强组织建设，为教代会制度建设提供组织保证;强化决策、监督、审议制度建设，为学校管理科学化和民主化提供制度保障;认真组织实施，保障教代会制度落实。要通过教代会修订将新常态下的系列规章制度、绩效工资的实施办法做到与时俱进，要做好教代会的换届工作，制定和完善教代会的议事规则，让教代会工作制度化、规范化。

　　25、以人为本，促进师生的和谐发展。“以人为本，促进师生的和谐发展”是实现学校可持续发展的终极目标。我们要在“改善办学条件，创造良好的育人环境;不断学习创新，谋划学校发展大计;强调人心管理，情感留人、事业留人;以教师发展为本，打造高素质的教师队伍;以学生的发展为本，锻造优秀的学生群体”等五个方面发力。要切实关心困难教师，做到精准扶助，要关心临聘教师，逐步提高临聘教师的工资待遇，帮助临聘教师专业成长，为临聘教师入编考试创造便利条件。同时还要不断地优化学校的人际环境、文化环境、自然环境。还要通过规范常规管理、规范教师管理、规范特色管理来构建减负增效的长效机制。

　　老师们，田稻中学的发展已迈向了一个新的高度。全体同仁务必要全面分析和准确把握教育发展新常态，通过审慎而积极的行动，全面、深入推进学校内涵发展、特色发展、品牌发展;通过锲而不舍的追求，努力追寻一种有内涵的美好教育，改变自己，改变教育，改变学校!

篇4：兰溪一中年度工作计划

　　梧田一中年度工作计划

　　一、指导思想

　　20**年我校教育教学工作要以20**和党的**大三中全会精神为指导，围绕学校新一轮三年发展规划的重点工作，落实"责任教育"的办学理念。以提高课堂教学效率为特色，以项目落实为抓手，继续巩固教育质量领先的品牌效应，推进学校各项工作更好地发展。

　　二、工作目标

　　1.教学工作：加强学籍管理，学生入学率、在校生巩固率分别达99.9%以上，"三残"适龄儿童入学率达100%。全面落实国家课程计划，开发学法指导课程，完善书法艺术课程和环境教育课程，切实加强综合实践活动课程建设。坚决贯彻减负精神，执行"六个严格"，落实"五项制度"。落实常规工作，实行常规目标管理。推进课堂变革，形成课堂教学特色，全面提高教学质量，中考总平均分保持全区前三，毕业生升学率达97%以上。

　　2.德育工作：制订梧田一中德育序列化目标，形成德育特色。深化艺术教育特色，加强艺术教育氛围宣传。建设健康校园，使学生体质达标测试总合格率达90%，力争20**年区体育节成绩能进入前8;建设人文校园，加强校园文化建设;建设平安校园，加强师生安全意识，促进校园安保工作;做好少先队活动课程建设，编制少先队活动课程教案集和案例集。办好校园四节，使四节活动课程化。

　　3.后勤工作：争取建设资金，做好设备设施的修缮工作;按标准合理配置图书、仪器设备，努力实现生机比达到5∶1;改造一楼宣传阵地，建设教师书吧和健身房。

　　4.教师发展：提炼教师的教学主张，使30%的老师能提出自己的教学主张，20%的教师能提炼自己的教学主张，10%的教师能实践并有自己的的教学主张成果。

　　5.创建工作：争取年内完成市数字化校园的创建工作，提高学校信息化水平;完成上级布置的创建任务。

　　三、主要工作

　　(一)完善校园文化建设，优化校园环境

　　继续完善校园文化建设，增强校园文化的德育效率。一是梳理责任教育体系，加大一训三风的宣传，使师生能熟记一训三风。二是修改学校制度，做好学校各岗位职责、奖励性绩效工资发放制度、学科骨干团队管理制度、教师目标考核制度、教学常规管理制度等制度的修改，形成新的制度汇编。三是改造一楼宣传橱窗，使之成为展示学校正能量的阵地。

　　(二)加强师资队伍建设，提高教师素质

　　1.继续加强师德师风建设。着力加强教师的职业理想教育，切实提高教师的职业道德修养。完善师德建设制度，坚持师德考核与业务考核并重，将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评优评先的重要依据。做好暑期师德培训，形成每学期一次师德师风自查制度。树立和表彰优秀教师，形成赶先进、学先进的良好氛围。

　　2.进一步加大教师培养力度。成立第二届学科骨干团队，在原来的基础上吸收新的学科骨干团队成员，制订学科骨干团队的职责和权利，发挥学科骨干团队教师的作用。加强教师培训力度，邀请专家团队蹲点指导。建立学习制度，开展教师阅读活动，要求每人每学期至少两本书，实行期初提出计划，期中和期末检查制度。提炼教师的教学主张，使30%的老师能提出自己的教学主张，20%的教师能提炼自己的教学主张，10%的教师能实践并有自己的的教学主张成果。鼓励教师参加高一层次学历培训，在培训经费上给予支持，提高教师的学历档次。加强小班化教育的师资培训，使教师能熟练掌握小班化教育的理论知识。

　　(三)深入实施素质教育，全面提高质量

　　1.不断加强德育工作。做好学校德育序列化工作，根据三个年级段学生的身心发展特点，与少先队活动课程相结合，设计符合学生身心发展的相应德育主题，在校园内进行展示。扎实做好德育常规管理，把学生平时的各类活动与班级考核相结合，发挥五项循环竞赛的激励作用及德育评分的功能。切实做好新生始业教育，让新生一到校园就能融入梧田一中良好的氛围中。完善中华优秀传统文化教育，把社会主义核心价值观教育融入到德育教育的全过程，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化国防教育，将国防教育列入学校教学计划，设置适当的国防教育课程，提高国防教育的效果和质量，有效增强学生的国防意识。开展寻找"最骄傲校友最可爱军人"活动并建立荣誉墙。积极引导与组织学生参加社会实践活动和社会公益活动，组织好学生的课外活动及假日活动。积极争取家长和社会组织的支持与参与，办好家长学校，促进学校教育、家庭教育、社会教育更紧密地结合，努力形成全社会关心重视学生德育工作的良好氛围。开展小班化教育环境下的德育研究。

　　2.积极开展文体卫艺活动。强化体育课和课外锻炼，促进学生身心健康、体魄强健，提高学生的体质健康水平。做好体育大课间和阳光体育运动，确保学生每天体育锻炼1小时;继续深化体艺"2+1"项目，确保每位学生掌握两项体育技能和一项艺术表现技能。做好校园四节活动，实现四节活动课程化，提高四节的德育效率，力争20**年区体育节成绩能进入前8。发挥学校心理健康辅导室作用，建立问题学生的心理健康档案，加强学生心理健康教育。开展丰富多彩的校园学生社团活动，鼓励教师、学生自己动手装点教室和学校，给师生更多的公共展示空间，把电脑房、阅览室、实验室及各类功能教室更多更经常地向学生开放。

　　3.做好团队工作。以少先队活动课程建设为载体，进一步完善团队一体化工作，全力创新团队工作机制。

　　4.深入推进课程改革。强化课程领导力，树立课程意识，所有活动课程化。完善书法艺术课程、环境教育课程，开发学法指导课程、学科拓展类课程，做好国家课程校本化实施。

　　5.大力加强教科研工作。规范教研组和备课组的活动，建立教研组和备课组月考核制度，提升校本研修质量。做好课题研究的指导工作。

　　6.全面提高教育教学质量。加强常规管理，做好集体备课的指导，每人每月上交1个精品教案及课件且同备课组不重复。制订常规管理目标，实行听课日制度，每周三为学校听课日。完善质量分析制度，提高教师质量分析能力。以小班化教学研究为载体，开展课堂变革研究、促进有效学习的研究，重点做好学习目标、学习方式和学习内容的研究工作，形成课堂教学的特色。继续深化教学常规提升行动，严格落实减负规定，做好作业的研究工作，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生人人发展、全面发展、个性发展和终身发展。坚持面向全体，关爱留守儿童、学习困难学生、贫困学生、残疾儿童以及行为有偏差学生的成长，并建立档案，教好每一位学生。做好九年级毕业班工作，做好尖子生和后进生的指导及帮扶工作，通过模拟、过关等训练方式，全面提高九年级的教育教学质量，保持中考平均分在全区前三水平。

　　(四)加强保障体系建设，优化发展环境

　　1.不断规范办学行为。严格执行国家课程计划，开齐开足开好各门课程，不随意增减课程、课时。严格执行国家、省、市收费政策，进一步健全收费公示制度。加强收费管理，开展乱收费治理工作，规范收费行为。严肃查处有偿家教、带生、补课及到校外培训机构兼职的各类违规活动，坚决防范和制止违规补课乱收费、滥发教辅材料谋利等行为。

　　2.加强信息化工作。在原有的基础上，继续做好校园协同OA系统的开发，提高校园协同OA系统的使用效率。加强校园网络的管理，开发校园资源库，做好数字化校园的创建工作。强化上网行为管理工作，确保网络信息安全。

　　3.积极打造平安校园。完善校园安全责任制度，明确各部门、各人员的校园安全责任，严格实行安全生产"一票否决"制度。继续实施经常性排查分析制度，及时查找各类安全隐患，努力把各种安全稳定问题解决在萌芽状态。继续强化综合治理工作，有针对性地开展专项整治行动，形成校园周边环境整治的长效机制。不断推进安全教育制度化、常规化建设。完善各类安全应急预案，确保无安全责任事故发生。进一步做好校园"人防、技防、物防"措施的落实。

　　4.规范经费使用。做好学校经费预算，不断规范经费使用，切实提高经费使用效益，建立经费月报制度，完善经费使用公示制度，及时公示经费使用情况。

　　5.强化物品的采购和财产管理。所有物品的采购都必须先审批，由后勤人员参与或受后勤人员委托进行购买，严禁先购后批。建立学校财产管理制度，健全学校固定资产管理，加强对固定资产登记使用和期末资产盘存，防止学校固定资产的流失。

　　6.加强学校食堂管理。严格按照《温州市瓯海区教育局关于创建师生满意食堂的实施意见》(温瓯教监〔20**〕77号)文件精神，根据每周、每月、每学期的工作要求做好食堂的服务工作。

　　7.提高教育装备水平。积极与上级有关部门联系，做好仪器、设备、图书的更新和配置工作，提高配备率。落实实验教师开展实验教学工作，切实提高实验教学能力和实验室管理能力。深化"书香校园"工程，营造浓厚的书香校园氛围。进一步加强数字化校园硬件建设，努力实现师机比1∶1、生机比5∶1的目标。

　　(六)加强学校自身建设，确保和谐稳定

　　1.做好招生工作。

　　坚持"就近、免试、免费"招生原则，全面推行"阳光招生"。

　　2.积极开展党的群众路线教育实践活动。

　　按照中央、省市区委的统一部署，扎实开展第二批党的群众路线教育实践活动，着力解决学校层面和自身存在的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。深入学习领会总书记**大以来的系列重要讲话精神，坚持党的群众路线"为民、务实、清廉"的核心要求，以严的标准、严的措施、严的纪律，转变作风，办好实事。要贯彻"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求，注重发挥广大师生的积极性，确保党的群众路线教育实践活动取得实效。

　　3.深化政治理论学习。

　　深入学习党的十八届三中全会精神，贯彻落实《*中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对教育工作提出的新要求。全面执行党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育。以20**统领教育改革发展全局，大力推动教育公平。以学习贯彻十八届三中全会精神为契机，凝聚力量，统一思想，全面落实教育规划纲要，坚持教育优先发展，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　4.不断加强党建工作。

　　坚持"三会一课"制度，切实加强党员经常性教育。深入开展"五好党支部"创建活动，严格党组织生活制度，健全党内民主生活会和党员评议制度，做好党员发展工作。

　　5.深入推进廉政建设。

　　认真贯彻执行中央作风建设"八项规定"、省委28条实施细则以及区委"1+9"文件规定，加强对党员干部的教育管理，切实维护党纪政纪的严肃性。实施领导班子党风廉政情况分析会制度，建立和完善教育、制度、监督三者并重的惩防体系，进一步增强党员干部廉洁自律的能力。深入开展廉政风险防控机制建设，以规范权力运行为核心，针对关键岗位和环节，加强制度建设和监督管理。深化廉政教育和纪律教育，继续推进廉政文化进校园工作，促进廉政文化建设与反腐倡廉教育融合互动，扩大反腐倡廉教育的覆盖面。

　　6.切实加强行风建设。

　　全面开展师德师风建设，从严治理教育乱收费，继续创建师生满意食堂，切实维护教育良好形象。全面推进校务公开，进一步健全完善校务公开的领导体制和工作机制。继续深化计划生育宣传和优质服务工作，严格执行人口与计划生育政策，进一步加大对教育系统计生工作的领导与管理力度。

　　7.有效发挥工会的桥梁纽带作用。

　　切实加强工会组织建设，发挥教职工在参与学校民主管理、民主监督中的重要作用，切实维护广大教职工合法权益。进一步健全和完善教代会制度，推进学校民主政治建设。积极开展丰富多彩的文娱体育活动，增强工会组织的凝聚力和向心力。加强对离退休教师的管理和服务，关心离退休教师的学习和生活，努力营造尊老爱老风气。积极开展慰问活动，使所有老师能感受到集体的温暖。

篇5：中心学校年度校本培训工作计划

　　镇固中心学校学年度校本培训工作计划

　　校本培训是实施新课程的需要，校本培训是促进教师专业化发展的需要，校本培训是提高教师整体素质，实现教育跨越式发展的一项重要举措，根据《裕安区教育局关于进一步加强校本培训工作的实施意见》，结合我校实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　树立“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”的理念，以20**为指导，以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育为目标，以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以改革创新为动力，坚持从实际出发，进一步转变教育思想，更新教育观念，明确教师角色的转变，改革教师的教学方式，努力提高育人水平，构建一支高素质的教师队伍，把学校建设成为教师全员学习、终身学习的学习型组织，扎实推进素质教育。

　　二、校本培训工作组织管理

　　(一)组织领导

　　(二)承担的任务：

　　(1)负责校本培训方案的制定、实施及考核工作。

　　(2)全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

　　(3)整理、保存关于教师继续教育的资料，建立教师培训档案。

　　(三)培训对象：全联校所有在职教师。

　　三、校本培训目标：

　　(一)通过校本培训，使不同层次的教师素质在原有的基础上都能得到较大的提高，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标，更好的适应基础教育改革与发展的需要。

　　(二)建立现代教育思想，优化知识结构，促进教师的自主成长和提高。逐步建立起有利于教师岗位成长的运行机制，促进教师专业化发展，培养创新精神和实践能力。

　　(三)指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短。提高教师的实际动手能力和教育创新能力，为提高教育教学质量奠定基础。

　　(四)结合教育教学实际，开展有针对性的课题研究，激发教师参与教学研究的兴趣，提升教师教育教学科研意识和能力。

　　(五)提高教学能力，促进学习和研究相结合，努力建设一支师德好、观念新、素质高、能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础，进一步探索以校为本的有利于教师专业发展和岗位成长的培训实施策略及操作技术。

　　四、校本培训的内容和形式

　　1、以教育法规为主的师德培训

　　以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

　　2、以新课程为主的现代教育理论培训

　　认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以《走进新课程》、《素质教育概论》、《当代教育新理念》、《学科课程标准》等为基本内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，实现认识上的升华与飞跃。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段，从而为开展教育创新实践奠定基础。

　　3、以信息技术为主的教育教学技能培训

　　随着办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训，如教学基本功训练、多媒体教学技术和网络技术的学习与应用等。帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，促进教师综合能力的提高和专业化成长。

　　4、以教育教学课题创新研究为主的教育教学科研培训

　　从解决教学实际入手，在解决实际问题的过程中开展教育教学课题研究，逐步提高教师的教科研能力和水平。从本校实际出发，结合学科特点，在教学观念、教学内容和教学方法上开展创新。将校本培训和校本教研结合起来。逐步树立教师的教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，有效地开展课题实验。

　　5、以组织教学、班级管理、班队活动为主的管理能力培训

　　作为一个课堂教学的组织者、班级管理工作的组织管理者，教师的组织管理能力非常重要。要为教师提供交流平台，让老师组织管理中出现的问题及时得到解决，让优秀的经验能得到推广，促进教师教学组织工作水平不断提升，班级管理工作上一个新台阶。

　　6、以教育法规和教育教学常规为主的青年教师培训

　　对新教师进行教育法规和教育教学常规的基本培训，使他们能够按规范要求开展教育教学活动，养成规则意识和习惯。如师徒结对活动，充分发挥老教师的“传、帮、带、扶”，使青年教师迅速成长;“教坛新秀”培养计划促进教师的个人能力的提高;青年教师论坛等。

　　7、以挖掘教师潜力为主的校本课程开发培训

　　有计划有组织地进行校本课程开发，把校本课程的分析、选择、编撰、实验与拓展与教师培训有机结合起来，提高教师的比较、分析、编辑等综合能力。

　　五、校本培训的具体措施

　　校本培训要有主题、有计划、有过程、有评价，要做到目的明确、内容丰富、过程详实、考核严格。具体要做好以下五点：

　　(一)校本培训要求每周学习4学时，采取集中培训和分散自学的方式。集中培训、分散自学时间学校自定。集中培训时间每周不少于1学时。

　　(二)集中培训计划的制订要达到“六定”要求，即定集中培训时间，定培训内容，定达成目标，定学习资料，定项目主持人(主讲人)，定研讨题目。集中培训实行本人签到制度和请假补课制度。

　　(三)自学培训计划的制订要达到“四定”要求，即定学习内容，定达成目标，定学习资料，定作业字数。作业既可以是学习笔记，也可以是听课记录。分散自学要进行检查、检测，检查、检测形式由学校自定。

　　(四)确定专门机构和人员，负责制订培训与学习计划，组织实施训前、训中、训后的各项具体工作，同时负责培训质量的监督、检测工作。

　　六、校本培训的管理与考核

　　(一)加强校本培训的过程管理。制定校本培训的年度计划，认真开展校本培训活动，加强培训过程管理，注重培训效果。力求做到：

　　1、培训活动要有计划、有安排。

　　2、培训活动有考勤记载。

　　3、培训主讲教师有培训讲稿(方案)。

　　4、教师有自学计划、参加培训学习笔记、学习体会或总结反思等材料。

　　5、培训活动结束，学校和教师有培训活动总结。

　　6、培训活动有阶段性检查记录。

　　7、每年度有培训考核奖惩兑现记录。

　　8、学期末将校本培训完成情况换算成学分计入教师继续教育证书。

　　(三)加强校本培训的档案管理。联校为每位教师建立专业成长档案。档案包括各类培训的证明材料、自学笔记、心得体会、论文和获奖情况、讲稿、考勤记录、考核或竞赛成绩、成果展示、活动总结和奖惩记录等。

　　(四)加强校本培训的考核评估。联校将对教师的校本培训情况进行评估。评估结果将作为教师评先选优、参加职务评聘的必要条件之一，同时记入教师继续教育证书。

　　七、具体安排

　　3月学校及教师制定培训、学习计划;

　　4月组织学习《山东省普通中小学管理规范40条》，教师撰写学习心得;

　　5月组织学习《中小学教师职业道德规范》，教师撰写学习心得;

　　6月专题培训：走近生本教育;

　　7月组织学习《走进新课程》，教师撰写学习心得;

　　8月组织学习《走进新课程》，教师撰写学习心得;

　　9月组织新教师上岗培训;

　　10月 专题培训：教育信息技术;

　　11月教坛新秀评选;名师教学课堂观摩;

　　12月校本培训学习考核;总结表彰学校校本培训先进个人。整理教师档案。