二小创客教育基地创建工作计划
阳昆二小创客教育基地创建工作计划
一、背景及创客教育缘起
1.学校的基本情况
平阳县阳昆镇第二小学创办于1906年，一百多年来，历经几代人不断地探索，厚积了“人文关怀、寓学于乐、领先一步、追求卓越”的文化底蕴，焕发着蓬勃的朝气。目前学校占地面积约40亩，拥有46个班，2451名学生，在岗教职工116人，其中市县名教师、名班主任、教坛新秀、学科骨干教师61人。
在百年的办学历程中，阳昆二小始终坚持抓特长，又促进学生全面发展的育人追求。不断转变教学理念，改进教学方法，充分利用现代教育技术手段深化教学改革，取得不俗成绩。20**年成为浙江省现代教育实验学校，06年5月成为中央电化教育馆“十一五”教育技术重点研究课题的实验学校。十年磨一剑，如今学校的信息技术师资力量和信息技术教育在全市独领风骚，先后获得浙江省现代教育实验工作成果突出学校，全国信息技术创新应用示范学校；20**年被温州市教师教育院确定为中小学教师素养提升培训基地学校（信息技术学科），20**年全国M35青少年创客教育协会首届单位会员。我校信息技术师资力量雄厚，共有专兼职4人，其中有市信息技术教坛新秀2人，市信息技术骨干教师1人，县信息技术教坛中坚1人。
2.创客教育缘起
20**年9月，我校开始开展Scratch教学，20**年开始开展创客教育。我们的第一批设备是Scratch传感器，我校先后购买50套Scratch传感器，并把它引入到小学信息技术常规课堂，在四到六年级展开教学。在其之间，我们的温州市课题《小学信息技术scratch课程开发的实践研究方案》顺利结题。在课题研究过程中我校课题组撰写了创客校本课程《Scratch互动媒体创作》。20**年我们申报并成功立项了市课题《小学信息技术创客教育校本课程开发》，通过系列创客课程（3D打印机、Ardiuno教育机器人、智能桌面实验室等）的开设和撰写，进而普及二小创客教育。
二、我校创客教育的足迹
为了普及创客教育，提高学生的信息素养，我校于20**年3月设立创客吧、组建了5个“创客社团”，在谢贤晓老师的带领下，开设创客系列课程和各种创客活动，激发学生的参与热情。我校作为承办方多次承办市县极层面的创客活动。
（一）我们的阵地--创客吧
我校已建成师生创客活动专用场地--创客吧。创客吧配置了一台3D打印机、30套Scratch传感器、12套Ardiuno教育机器人、12套智能桌面实验室、60套电子多功能学具，还有坦克机器人、胸章机等设备，以及其他一些必须的工具等。基本奠定了开展创客活动物质基础，为进一步发展提供了可能。
我们接下来的计划是进一步完善基础实施，配置双色或多色3D打印机一台；完成makerblock机器人的购置；增加Ardiuno教育机器人和智能桌面实验室套件的数量到25套；DFrobot机器人的购置；拼一拼电子积木的购置。并且我们将进一步拓展创客吧的空间，改善场地条件，在不久的将来我们拥有一个条件成熟的场所，为开展系列创客活动提供物质保障。
（二）我们的活动--创客社团
目前我校已经成立“创客社团”，有专门的教师负责开设创客课程。每周二、三下午4:00-5:00开展创客活动，开设课程有：Scratch传感器的应用、Ardiuno教育机器人、智能桌面实验室、3D打印机等课程。
为了保证创客活动的开展，形成区域合力快速推动这项工作，我们邀请了校外信息技术骨干教师加盟。如今负责创客社团的老师不仅有阳昆二小的信息技术教师，还有部分来自于平阳县其他学校的信息技术老师。创客小组活动时，我们都有2位老师在场负责，一位老师执教，另外一位老师协助。这些老师分别是：鳌江一小郑书琴；阳昆六小屠盈盈；练川小学杨雄；在大家的共同努力下，我们的创客社团活动开展的非常顺利。
阳昆二小“创客社团”组建方案
为了普及创客教育，阳昆二小计划建立创客吧、组建“创客社团”，开设相关课程。在老师的带领下，通过相关课程的学习和各种创客活动的参加，旨在让小学生了解3D打印机、pcDuino、Ardiuno、Scratch及传感器等软硬件。通过虚拟世界与现实世界的互动，带领孩子们进入创客世界。
一.人员分工
总负责人：z
具体负责人：zz
二.招收对象
四年级30人、五年级40人
三.活动地点
创客吧、机房一、机房二
四.具体安排：
活动时间
小组负责人地点
周二4:00-5:00
第一组：智能桌面实验室
（20人）
机房一
第二组：Ardiuno教育机器人（20人）
机房二
周三
4:00-5:00
3D打印机教学（30人）
创客吧
周三
4:00-5:00
Ardiuno教育机器人
机房一
我们的行动计划：
1.以阳昆二小为据点，鼓励更多的县内其他学校信息技术老师参与到我校创客教育。
2.帮助并指导对创客教育感兴趣的我县外校信息技术老师在执教学校开展创客教育。
3.继续招收三至六年级的学生参加学校创客社团活动。
4.成立校级创客协会，由创客协会的学生负责管理午间创客吧开放的管理、承办各类创客活动的志愿者等工作。
（三）我们的行动--创客活动模式
创客教育在我校的开展模式共有三种，分别是创客教育融入到常态化的信息技术课堂；组建创客社团，每周开展创客教学；午间开放创客吧，感兴趣的学生在创客吧自主学习。具体操作如下：
1.Scratch传感器融入到常态化的信息技术课堂；
2.创客社团活动内容：Ardiuno教育机器人、智能桌面实验室、3D打印机。
3.午间开放创客吧：3D打印笔、拼一拼电子积木、makerblock机器人、DFrobot电子轻粘土等。
我们接下来的行动计划：
1.电子多功能学具融入到六年级信息技术课堂；Scratch传感器融入到五年级信息技术课堂；3D打印机融入到四年级信息技术课堂。
2.增加创客社团活动内容，推荐设备：makerblock机器人、拼一拼电子积木。
3.增加创客吧设备，扩大创客吧空间，午间开放时间给学生提供更多的操作设备。
（四）我们的教学--创客校本课程研发
学校把创客教育课程作为一门校本课程进行研发，其中《Scratch互动媒体创作》已经撰写完成并实施与教学，目前学校申报创客课题，组织教师撰写创客教育系列校本课程，如：3D打印机、基于Ardiuno的教学、智能桌面实验室等创客系列课程研发，借助百度云、微信订阅号等网络平台及时分享资料。
（五）我们的团队--区域创客教育团队建设
学校作为温州市青少年创客教育协会首届单位会员，努力做好带头作用，推动区域性创客教育团队的建设，以点带面共同推动区域创客教育的普及。鼓励热爱创客教育但所在学校不具备开展创客教育的老师参与到谢老师所在学校进行创客教学工作，帮助并指导有条件开展创客教育的他校老师在执教学校开展创客教育。
三、取得成效
1.创客教师成长
创客活动的开展也促进了教师的专业成长，拓宽了专业渠道，开阔了学生的视野。我校创客教育负责人谢贤晓老师，我校教务处主任兼温州市教师培训基地校负责人。谢老师是一位年轻的中学高级教师，市教坛新秀，市教师教育工作先进个人，市质量检测命题专家。20**年她成为省“浙派名师名校长培养工程”培养对象，温州市青少年创客教育协会常务理事。
谢老师不仅具有优异的专业水平，还是我市小学信息技术学科领衔人，她是“平阳县科技节科技创新项目之“我是小小创客”活动”、“温州市中小学机器人进校园活动”、温州市“scratch传感器在小学信息技术的应用”专题研究培训班、市“scratch动画设计与教学”专题研究培训班的策划人。她也是的5月14日“温州市中小学创客教育研讨活动”的负责人。在她的带领下我县十几位信息技术教师投入创客教育活动，逐步开创创客教育新局面。
2.学生渐露头角
20**年平阳县中小学科技节，创客活动展示在平阳县中小学科技节闪亮登场，吸引了众多学生和家长的热情参与，展区的参观者排起了长龙，成为科技节的焦点。
20**年谢老师作为指导师，带领温州三位小学生参加全国roboRAVE比赛获得小学组第一名。她也获得Botball中国赛区20**赛季教练员资格。
3、参加全国创客联盟M35现场展示活动
20**年5月，我们作为一个乡镇学校，非常荣幸的成为全国创客联盟M35之一，参加了在温州实验中学的举行的M35创客联盟挂牌活动，并在现场展示了3D打印机、3D打印笔、机器人项目演示，受到与会专家好评。
4、代表温州参加全国20**信息教育应用成果展示活动
10月24-25日，阳昆二小创客吧谢贤晓、金荣泽、等10名师生在杭州举行的全国20**年教育信息化创新应用展览中向来自全国的参观者展示他们天马行空的创意和超强的动手能力：惟妙惟肖的3D打印笔项目、精致奇妙的3D打印机演示、动手动脑的Arduino机器人项目......,引来了络绎不绝的参观者，人气爆棚。有的驻足观看，有的动手体验，有的交流探讨，阳昆二小孩子们的才智、热情、无限创意深深吸引了到场的每一位参观者！这是对阳昆二小创客活动最好的支持，也是我们前行的动力！
四、20**创客工作计划
1、创客校本课程研发
我校实施创客教育活动，最大亮点与特色就是我们的创客教育系列课程的开设和撰写，我们将把它作为一门校本课程研发，并把创客教育引入信息技术课堂；以阳昆二小为创客教育据点，建立区域性的创客教育联盟，以点带面共同推动区域创客教育的普及。
2、创客吧活动基地扩展
目前的创客吧场地不能满足我校的创客活动如火如荼的开展，面临开展活动场地狭小和功能室不足的问题。
设计将图书室二楼全部改造成创客吧基地，改造设计稿如下，届时二小创客吧将拥有独立的智能桌面实验室、3D打印机室、Ardiuno教育机器人室、创意手工室，以满足我校蓬勃发展的创客吧活动需求。
3、挖掘新项目，开展多层次的创客活动
创客活动不是曲高和寡的高端体验，更是面对广大学生的阳春白雪，在我们开展一系列需要深厚的信息技术为基础的创客活动的同时，更不能忘记以学生为本的思路，选择挖掘更多适合普通学生开展，动手动脑挖掘学生创造能力的创客项目应用于我们常客常态教学和实验的开展。
本学期预计开展更多的创客项目，以满足学校全方面的创客活动的开展，包含以下项目：Arduino智能机器人、APP手机软件开发、3D打印机、3D打印笔、scratch编程、创客工坊、激光切割、创意陶吧、现代版画等项目。预计投入资金18万，购用于买激光切割机、电窑、版画机等机器及耗材。
20**年第二学期创客社团
姓名社团名称时间地点年级需要材料经费
机器人
星期三
星期四
机房3
4年级
Arduino机器人套件30
45000
APP手机软件开发
星期五
机房3
5年级
学生自带安卓手机
1000
3D打印
星期三
机房2
6年级
3D打印耗材ABS卷材12色
10000
Scratch编程
星期二
星期五
机房2
5年级
Scratch编程
星期三
星期四
机房1
3年级
Scratch传感器30套
120*30
15000
创造工坊
星期五
创客吧
2年级
超轻黏土24色各2袋
软陶泥12色25套
烤箱1个
雪糕棒1000根
环形磁铁200粒
固体胶50根
白乳胶50瓶
气球100个
苏打粉2斤
醋5瓶
药棉5袋
滴管50根
彩色卡纸500张
橡皮筋1000根
盘子30个
色素12色各4瓶
胶枪30把
胶棒100根
5000
创意陶吧
星期二
星期五
美术室1
四五年级
电窑、陶土、陶艺工具
60000
现代版画
星期三
星期四
美术室1
五六年级
版画机、桌椅16套、展示柜
40000
阳昆二小
篇2：素质教育基地活动演讲稿：砥砺自我百炼成钢
素质教育基地活动演讲稿：砥砺自我 百炼成钢
尊敬的各位领导，各位教官、老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们怀着无比激动的心情来到榆赣区素质教育基地。从今天开始，我们将要在这里度过五天全新的生活--通过灵活多样的实践活动，学习知识、培养能力、拓宽视野、掌握技能。在这五天里，我们不仅能学到许多课本上所学不到的知识，而且我们的各种能力也将得到全方位的锻炼和提高。为此，我代表榆赣外国语学校的全体同学，向为我们提供这次锻炼机会的基地的领导、老师表示衷心的感谢！
第一次离开爸爸妈妈开始全新的生活，我们的内心总有一种按捺不住的兴奋和激动。但是请领导和老师们放心，我们一定会珍惜此次培训活动的机会，以出色的表现和惊人的毅力夺取知识、能力的双丰收。
我相信，我们将与教官、老师、同学以及朋友们共同度过一段难忘的学习生活。我们将通过一系列的活动丰富知识，拓宽视野；培养集体主义、团队合作的精神；培养我们自强自立的能力。
在培训过程中，我们也许会遇到许多的困难，但是只要我们发扬团队精神、互相帮助，我们团队的力量将会让我们战胜一切困难。
虽然只有短短的五天，但我们更应该增强纪律观念，在此，我倡议我们全体同学努力做到以下几点：
一、培训中，我们要注意多观察，多思考，多动手，努力锻炼和提高我们的观察能力、思维能力和动手操作能力。
二、在生活上，我们要互相关心，互相帮助，和睦相处。在这五天里，我们要做好吃苦耐劳的心理准备，培养和锻炼自己的自理能力。
三、严格遵守培训基地的各项规章制度。
尊敬的各位领导，各位教官、老师，亲爱的同学们：“艰辛知人生，实践长才干”。我们一定会用自己的努力和汗水去圆满地完成这次实践活动，以良好的精神面貌、文明的行为举止，向所有人展示出我们榆赣外国语充满阳光、积极向上的形象。我们也将会把这段美好的集体生活作为一次宝贵的人生经历永久珍藏。
谢谢大家！
篇3：中学与社区德育教育基地协议书
梁树中学与社区德育教育基地协议书
为了加强学生思想道德教育，开辟德育实践教育基地。为了更好地在广大学生中开展尊老爱老教育，增强学生的善待老人的观念和责任意识，为此，梁树中学与文乐社区签订互动协议书。
一、德育实践教育基地所在的单位，为学校学生提供良好的教育场所和教育素材，欢迎并支持学校学生来基地开展活动。
二、学校利用节假日、学生课余时间以及班队活动时间积极组织广大学生到教育基地上开展活动，接受教育。
三、德育实践教育基地充分利用本基地资源，协同学校研究、制订教育计划，合理安排时间，让学生来得愉快，来得有收效，成为学生们喜爱的教育场所。
四、学校对参加德育基地活动的学生，加强道德文明教育，要求参加基地活动的学生对基地人员有礼貌，要爱护基地的公共财物，要爱护基地的环境以及卫生工作，不给基地单位添麻烦。
五、双方通过每一学期的活动后，进行互访、互评，促使学校与基地所在单位互动，一起把教育下一代的任务完成好。
双方经协商同意签订互动协议书。
校方代表签字：学校盖章：
文乐社区代表签字：基地单位盖章：
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