美术赛课活动感言：辛苦收获快乐
美术赛课活动感言：付出辛苦收获快乐
今年9月11日，教师节刚过，我就接到通知，区里将派我做代表参加10月17日的长沙市美术课堂教学竞赛。我是既兴奋又感到压力很大，兴奋的是刚调入中学仅一年多的时间，就获得这样难得的机会；可我毕竟从事高中美术教学的时间不长，缺乏教学经验，何况赛课的内容是新教材，对手是各所中学选出的优秀教师，我心里没底，只好鼓励自己在这一个多月的时间里尽力去准备就是，不想太多。
我选择了《人间生活》一课，接下来查找资料，撰写教案，制作课件。在平时的教学与生活中寻找灵感，一次无意中收看了中央十台《国宝档案》节目，其中一个片段故事恰好为我在课中讲解的作品介绍了历史背景，于是走遍各种音像商店，终于找这期节目的DVD，将其片段插入课件；为了使课件更精美，多次上门请教校内外“电脑高手”；为了让学生直接体验与了解中国传统绘画的材质与用笔方法，我遍寻各种美术用品店才找到示范与学生尝试用的材料--“绢”；为了将课中“一至十分像”的知识点分析透彻、课件插图更贴近生活，我不惜背负侵犯肖像权的“罪名”，跑遍学校办公室拍下同事的近照，到赛课学校拍下学生近照；为了使授课过程更流畅，我反复背诵教学详案......
一次次的试讲，一次次的评课，区教研员、区教研理事两位何老师、学校领导与美术老师给了我很多意见与鼓励，课堂的生成、学生的表现给了我一次次提高的机会，我的应变能力、课堂调控能力有了很大提高，教案与课件经历无数次修改已日趋完善。
不断的解决问题，不断又出现新问题，由于这节欣赏课的节奏平平，高潮部分不突出，教研员建议我临摹本课重点讲解《韩熙载夜宴》图听乐局部。（后来赛课展示临摹作品时确实引起不小的轰动，使学生的学习热情高涨）我深知临摹的难度有多大，而此时距赛课时间只有16天，已经多次熬夜的我疲惫不堪，本想国庆节好好休息的念头又只好作罢，强打起精神日赶夜赶，回家探亲的老公和重病的母亲被我“残忍”的“弃之不理”，居然用8天的时间临完了一幅画有十三人的工笔人物画。不说别人难以相信，连我自己都觉得是个奇迹。
有了精心预设，自然生成精彩，在10月17日的长沙市教学竞赛中，我以第一名的成绩脱颖而出，并代表长沙市参加10月28日的湖南省第三届“新课程、新理念”中小学美术教学竞赛。在市里竞赛时，第一次赛课的我由于紧张出现了短暂的停顿；在省里竞赛时，我居然一点也不紧张，发挥得非常好，又一次获得了第一名。可见，赛课真是锻炼人呐！
赛课结束，没有预想的那样轻松，总有一种深深的遗憾莹绕在心头，总是在想“如果......我会......”，的确，太多的付出，自然寄托着太多的希望，如果说赛前还能沉着冷静，赛后却久久不能平静。遗憾的是，省里赛课时娄底的学生不如长沙市的学生活跃，课堂气氛不够热烈，我反思后觉得是自己语言的“煽动性”不够，应变能力、课堂调控能力还有待提高。不同的学生、不同的基础，还有种种现场不可预计的突发因素，全浓缩在短短45分钟内，对人不能不说是个考验，能超越自己，固然能见到另一片独特的风景；若有遗憾，也是一种经历,更是一种财富。
在整个赛课活动中，我付出了艰辛的努力，无数次熬夜、无数次失眠在现在看来都是是值得的！我收获了快乐，最大的快乐不是因为获奖而是我与区教研员、区教研理事以及学校的美术老师成为了很好朋友，有专家的指导，有同伴的集体智慧，给了我一次快速提升的机会，每次试教、每次赛课就是一次从学习到实践再反思的过程，真有一种剥皮的感觉，这也是一种成长的快乐。我也收获了感动，领导与同事的关心与鼓励、学生的信赖、家人的支持都使我感动，是我工作的持久动力！
付出不一定有收获，但不付出就没有收获，付出的本身就是收获，我一直坚持这样一种信念“凡事尽力去做，不让自己后悔”，我将一如既往，充满激情，充实快乐的完成每一天的工作。我不一定能成为名教师，但我将努力成为一名好教师！
篇2：参加市小班化赛课有感：经历就是一种幸福
参加市“小班化”赛课有感：经历就是一种幸福
20**年10月，接到区教研室有关市“小班化”化学赛课通知，欣然参与。本次比赛分为两个阶段，第一阶段通过模拟上课的方式分片选拔，在六合片区七位教师中选拔一位教师参加第二轮上课，课题指定为九年级化学上册实验活动3-燃烧的条件，虽然多次参与市、区公开课、信息化能手比赛、交互式电子白板大赛说课，但“小班化”赛课却是头一遭，况且第一轮还是模拟上课，这种形式我只是在我区青年教师基本功大赛做评委的时候接触过。
接到课题后，我翻阅了有关模拟上课的材料，并搜索大量有关“燃烧的条件”的实验活动设计，依据我校“翻转课堂”教学改革的理念，从自主学习入手，通过趣味实验引出探究问题，通过系列问题，引导学生一步一步进行探究，让学生了解探究的一般方法和步骤，学习对照试验的设置，通过问题交流，引发知识的联想，激发思维的火花，然再回应到趣味实验上，在轻松愉快的气氛中让学生掌握了燃烧的条件，最后通过课堂检测巩固，通过课后探究拓展。
11月底，第二轮赛课启动，课题自选，接到任务后，我开始精心准备，确定了“九年级化学专题复习--碳及其化合物间的相互转化”。已记不清修改了多少遍，也不知熬了多少夜，通过长时间的思考和准备，我将这节课设计成了“听童话作归纳”、“猜一猜啥变化”、“功与过你评价”、“ 变一变玩转化”、“知识网我来搭”、“看拓展显才华”等六个环节，将班级分成了“碳父”、“一氧化碳”、“二氧化碳”、“亲友团”四个小组，采用小组合作、自主探究的开放形式，让学生主动参与亲身体验探究。每个小组每次学习都有明确的要求，而且小组内分工非常明确，小组汇报时轮流发言，每一个人都有展示表现自己的机会，学生在交流合作中再次感受、体验、探究碳和碳的氧化物在生活中的广泛应用。
不积跬步，无以至千里。好课是磨出来的，靠的是平时的勤学、勤问、勤练，积沙成塔，取得成绩既需要一个人的艰辛付出，也需要其他人的帮助，感谢刘畅同学美妙的声音，感谢王家景、周洁老师的指点，感谢翟元红老师的精心组织。比赛的结果已经不重要，因为经历就是一种幸福！
在这次赛课的全过程中，我不是孤单的，我是幸福的，有学校领导的支持鼓励，有学校老师的关心帮助，有教研员、赛课学校老师的协助。团队的精神是伟大的！作为一名兴安中学的老师，我感到无比骄傲与自豪！我也真诚希望兴安中学有更多的年轻教师勇于承担、敢于担当，享有兴安中学幸福的明天！
篇3：中学老师赛课感想：在磨砺中追寻幸福
中学老师赛课感想：在磨砺中追寻幸福
20**年11月19日，我有幸作为化工园区初中历史学科的代表参加了在江宁东山外校举办的南京市信息化教学能手比赛。本次比赛共分两个环节，11月14日在z教师进修学校对参赛选手现场赛前培训，11月18-20日在江宁东山外校现场赛课。我所在的初中历史组共有16名选手，我很荣幸获得了二等奖。比赛虽然已经结束，但回首这段历程，内心有太多的感触，有“山重水复疑无路”的迷茫，又有“柳暗花明又一村”的意外与惊喜,有赛前的紧张忙碌,又有赛后的反思与释然......
回顾这不到一个星期炼狱般的备战过程，虽很辛苦，但收获颇多。现将参加本次比赛的感触梳理如下：
一、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海
“一只小小的蛹，用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中”。参加市级赛课，对我来说是第一次，也是一种挑战和突破。一位老师说 “一次赛课就是一段生命的历程。”首先面临磨课，这是最痛苦的环节。在磨课过程中，我虚心聆听组内老师的见解，并不断地修改、尝试、再修改。如就“情景设置、导入新课”这一环节，我就进行了5次修改。在这个过程中，头脑风暴会时常刮起，经过大家热烈的探讨后，很难决断的事情也就迎刃而解，逐渐使方案明朗化。正是因为有了这样一次反复上、反复议、反复改的过程，才使我对这节课的认识发生了质的变化。整个备赛过程，是痛苦的煎熬，也可以说是幸福的收获，也许这就是痛并快乐着。
二、天时不如地利，地利不如人和
集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。赛前我并未给自己设立过怎样高远的目标。我只坚持一点，付出总有回报。我很感激参赛带给我的磨砺，也使我在历练中获得更多的收获与感悟。我很感谢幕后为我默默奉献的强大团队和同事。在活动过程中，校长室王校、赵校的全力支持，教务处姚主任、赵主任、朱主任的牵头配合，信息中心解主任、张声宏组长、罗晟老师的技术指导，组内殷霞林、陈娟老师的学科指导，成为我不断前行的动力。正是这样一个强大团队的鞭策和鼓舞，才使我无论多难时，都不感到孤单；才使我的教学设计几近完美；才使我信心满满走进赛场；才使我的表现征服了现场评委；才使我开启了成功之门。本次赛课的成功是一个团队的成功。
化茧成蝶，团结协作，是幸福“思苗梦”实现的源泉，我坚信全体思苗人只要群策群力，同心同德，自强不息，我校将成为幸福教育的乐园。
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