圭塘小学教研活动制度
镇固小学教研活动制度
一、教研组活动理念:
以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,努力把学校建设成为学习化组织。
二、教研组活动任务:
学习课标,研究教材、教法、学生、学法,深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高本组教师的教学专业水平。
三、教研组活动采取形式:
以新课程为导向,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、信息技术与学科整合式教研活动、针对式教研活动、等多种教研形式。
四、教研活动要求:
1.各教研组、备课组应在开学初拟订新学期教学计划。
2.教研组、备课组按时根据“校本教研活动一览表”的安排进行教研活动,做到“四有”:
*有教研组活动计划;
*有组长负责开展集体备课;
*有主备人在充分准备的前提下对有关内容进行主讲;
*全体组员积极参与研讨并有具体的活动记载。
3.教研活动按规定组织“单元一评”和“一课多议”、“作业设计”。
“单元一评”即主讲人超前简要分析一个单元的教学目标、需突破的教学重难点及采取的教学策略,其他成员评议,达成共识。
“一课多议”即主讲人以单元中的一课为例,具体分析该课需突破的教学重难点、采取的教学策略、设计意图,组长组织本组成员对其合理性、有效性进行研讨。
“作业设计”,主讲人出示本单元,每课的作业设计,组员浏览后对其合理性、有效性进行研讨,优化作业设计的基本原则是:设计意图明确,表述准确,形式灵活,注重能力训练,面向全体学生,并有一定的层次性和开放性,让学生有自我发挥的余地。
4.备课组每月组织开展一次“组内互听课”,做到课前共同研究,看教案、听试教,课后集中评议。
5.备课组长能定期组织组内“教学六认真”检查(每月至少一次)。
6.营造严谨、务实、民主、宽松的备课组氛围,有效开展教师间的交流与合作研究。
7.备课组成员加强自我研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题能力,提高课程开发和建设能力。
8.加强学科沟通整合,改变过于强调学科本位的倾向。
9.备课组踊跃承担校级研讨、观摩活动。
篇2:幼儿园教研活动规章制度
幼儿园教研活动规章制度
1、根据《纲要》及我园发展目标,制定教研规划,提交教师讨论通过后实施
2、设立教学园长,保教主任,教研组长三级管理模式,确保教研渠道畅通
3、每周五中午集中教研,由专人负责记录每次教研活动的实况
4、教研活动实行签到,要求参与人员认真遵守时间,不迟到不早退,不做与教研无关的事项
5、营造愉悦,开放的教研气氛,吸引教师主动参与教研
6、教师按要求格式记录教研内容,并及时做好反思小结,记录全面,字迹工整
7、在活动中大胆表述自己的意见观点,形成有效互动
8、根据议题灵活采用多种教研模式,如小组集中讨论,同领域教师弧形听课等。
9、每位教师每学期至少提供两个教研议题,推荐一片好文章及读书心得
10、结合幼儿园发展目标及个人专长制定个人发展规划
11、每学期组织教师进行教育实践观摩,交流等案例教研
12、每学期教师需提供一篇与幼儿园科研课题有关的教育教学论文或总结、课件等。
篇3:南朗中学教研活动制度
沙南中学教研活动制度
1、学期初,教务处、教研组根据学校工作计划制订学校、学科教研组的教学研究计划和活动安排。
2、每月开一次教研组长会议,每两周进行一次教研活动,每周进行一次备课活动。
3、有目的、有计划地组织观摩课,探索教学规律,推动教学改革。
4、建立各学科师徒队伍,组织新老挂钩,以老带新,以老促新,帮助新教师熟悉业务,协助老教师总结经验。
5、有计划地了解掌握学生的学习情况。定期抽查学生的作业,了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况;进行试卷抽查,了解、分析教学情况;召开学生座谈会,听取学生对教学的意见和要求。
6、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制定文化学习和业务进修计划,中高级教师要制定教学科研计划,不断提高教师的教学水平和科研能力。
7、提倡写教学专题总结或教研论文,鼓励教师向报刊或出版社投稿,每学期召开一次教学经验总结交流会,每年举办一次论文评奖活动,推广先进经验,奖励优秀论文作者。
8、教研组要详实记载每次教研活动情况,及时向教导处报告工作,反映教师的意见和要求,以便于领导改进工作。
9、学期或学年结束时,做好教研工作总结和个人教学工作总结,存入学校业务档案,作为转正、调资、晋级、评比依据。对教学教研确有突出成绩的个人或教研组,给予物质或精神奖励。