教师随想:怎样的教师
教师随想:成为怎样的教师
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们该成为怎样的教师?
一.要做自己的主人
教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活......要做一个成功的教师，必须首先学会做一个成功的普通人。认识自己，对自己的专长和优缺点要心知肚明。要自己选择，如果教师这个行当是你自己选择的，就要无怨无悔的做下去，而且要尽自己的努力做得更好。按自己的方式教书，本来就“教无定法”的，只要你守着教学的基本规范，剩下的空间都是你的，你可以这样教也可以那样教，教出你“自己”来。
二.要继续学习
以前总是说要想给学生一杯水，教师必须有一桶水，可按现在的局面来看，一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习，他将不能胜任教师这个工作。对于这一点，我深有体会，以前很少有专业知识方面的学习，近来常有紧迫感，总觉得知识欠缺，“书到用时方恨少”。学校的发展也体现了继续学习的迫切性。现代教育提出了“终身学习”的观念，教师要求学生具有“终身学习”的观念，自己首先要以身作则。所谓：其身正，不令而从;其身不正，虽令不从。所以教师必须要养成继续学习的好习惯，给学生树立学习的榜样。
三.要学会倾听
“倾听”与“听”是两个不同的概念。听是入耳，是人的一种本能而已。而倾听呢，是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。学会倾听是非常重要的，倾听不仅是一种交往艺术，更是一种美德。教师当然需要倾听，乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教师善于倾听才能理解孩子，才能反思自己的教育教学，从而提高自己的水平。
四.要永不放弃
优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习的;我们永远都不要绝望，我们要充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专着的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到我们教师要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。
工作二十五载，现如今新教育为教师提出“教师的个人发展”等等那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓......。教师自身的前进动力，外在的推动力.。不论怎样，都要做一个问心无愧的教师，努力的教师。
篇2：教师随想：关于教育地位
教师随想：关于教育地位
作为一名新时代的教师，似乎很应该有理由为今天的不菲待遇而庆幸。毕竟几千年来，教师一直是一个颇招关注的群体，历史上也几曾“享受”过褒贬不同的“礼遇”。然而毋庸置疑的是，在今天，在中国这个发展中国家，综合社会上的各种职业，无论是在物质还是精神上，如今教师的收入都不可谓不非。当然极端的例子也是有的，因为经济的发展不均衡性并非只在某一个行业体现，所以它只能当作一个特例。
为什么教师的待遇在短短的几十年间就发生了天翻地覆的变化？我们似乎也没有理由去过分的揣度。先看看于我们临近的日本，韩国，再看看远在大洋彼岸的美国等经济发达国家，如果我们能简单的了解一点他们的“发家史”，或许这些活生生的例子就能为我们轻易解开心中的迷惑。
毋庸置疑，教育地位的高低，应该是一个国家能否取得经济战争胜利的最终决定性因素。而如何能使教育的巨大作用在短时期、甚或更长的阶段彰现出无限大的生命力，这个问题的解决，最终还得倚*无数从业于教育的个体来完成。
令人欣慰的是，虽然我们的国家历经几番风雨，然而党和国家领导人毕竟把我们期望前进的步伐引领到正途上来了。这是每一个处在新时期的中国人的莫大幸运。当然，其中理所当然的诞生了数之不尽的受益者，教师或许就是其中最大的赢家。好比长期蛰居在黑暗里的幽灵，霍然走进了满目阳光的春风里，其中的滋味又怎是一个“感激”就能寥寥概括。
“士为知己者死”，无数的教育贤哲用自己的生命又一次捍卫了这句经典名言的正确性。他们含辛茹苦，兢兢业业，撇小家顾大家的精神一度又成为了华夏文明的一道亮丽风景。在他们的无私奉献默默耕耘中，一棵棵曾经懵懂而还孱弱的幼苗，在新中国贫瘠的土地上茁壮成长并处处绽放馨香，中国的经济大花园亦由此发展到了一个空前繁荣的新时期。可以说，他们的功劳是任何一个稍有点良知的中国人所不能抹杀的。党和国家为他们创造了积极发展的个人空间，而他们亦没有辜负党和国家以及广大人民的殷切期望。于此，国家应该感谢他们，人民更不应该忘记他们，是他们的强力付出，才使得我们几近贫穷的国家日渐强盛而又令人民生活趋向富足。他们的收入更应该是天经地义，不应该招徕任何龌龊甚至非议，何况他们彼时的待遇，相对于当时很多早已脱离了“苦海”的富民阶层来说，羞涩的近乎于窘迫。
当然，我们也不无遗憾地看到，很多教育的从业者在当今的经济时代走入了歧途。他们没有“见贤思齐”、继承教育贤哲“但求耕耘不论索取”的光荣传统，而是“见钱眼开”甚或忘恩负义，辜负了党和国家以及广大劳动人民美好的期望。对于这样的“教育败类”，除了“老鼠过街人人喊打”外，我们更希望能凭仗国家的相关法令让他们即时得到应有的归宿。
国家要发展，教育必先行。这已经是我们走过了无数弯路缴了无数学费后痛定思痛所领悟到的切肤经验。中国要早日实现民族的伟大复兴，离开了教育的强力支撑成功率应该几近于零。稍嫌遗憾的是，我们国家在当今教育的运作上，与许多发达国家相比还存在着一定的差距。但是我们有理由相信这只是暂时的现象，我们更应该有绝对的信心，相信我们的党和国家绝对不会长此以往熟视无睹。在此，作为一个真心期望早日“龙腾四海”的中国人，我们迫切期望国家在教育投入的步子上迈得“再大一些”、“再快一些”。只有架好了“教育”金桥，我们才能真正的早日走上一条金光闪闪的“富裕”之路。
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