南朗中学心理健康教育制度
里集中学心理健康教育制度
1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对中小学生的“心理健康教育”把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作学科中去。
2、心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。
3、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。
4、班主任工作要扎实，他是成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。
5、心理辅导室要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密。
6、切实开展好“知心姐姐”“悄悄话”，咨询信箱心理热线，接受不愿当面咨询的学生的咨询。
7、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。
8、搞好宣传版报，通过红领巾广播站逐一解答学生提出的问题。
9、定时对学生进行心理测验。
10、建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。
篇2：ZJ第二十二小学心理健康教育制度
第二十二小学心理健康教育制度
1、心理健康教育要本着为学生的健康发展为目的，科学地对学生进行教育、指导和帮助。
2、每学期初制定计划，教育活动有主题，学期末对相关工作进行总结。
3、做好平时心理健康宣传教育工作，利用黑板报、宣传橱窗、红领巾广播室进行宣传。
4、开展心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
5、积极组织教师培训，提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。定期举行心理辅导教师工作会，交流工作经验和遇到的问题。
6、将心理素质教育融进日常教育教学。面向全体学生，根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
7、做好档案收集整理工作，对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。
8、加强和谐校园建设，使学生有良好的校园心理环境。
9、鼓励教师开展心理教育研究，认真总结经验，撰写一些科研论文。
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