四中3-10年教龄青年教师发展性培养规划

浏览:95092022-06-22

　　波宁四中3-10年教龄青年教师发展性培养规划

　　3-10年教龄的青年教师是学校的骨干力量，目前人数约占学校专职教师近三成，对他们的培养是学校师资队伍建设工作中的主要任务之一。为造就一支高素质的教师队伍，优化过程管理，提升学校办学层次，在完成了3年适应性培养的基础上，学校对3-10年教龄内的青年教师实施发展性培养，具体要求如下：

　　一、基本技能类

　　1.以先进的教育教学思想为指导，认真执行学校教学“六规范”

　　(上课、备课、改作、辅导、听课、反思)，不断探索、丰富教育教学艺术，逐步形成自己的教学风格。

　　2.能熟练利用我校现有的现代化教育技术设备进行多媒体辅助

　　教学，积极自觉地参加现代教育技术、网络等新五项基本功培训(板书、多媒体课件制作、试卷命题分析、网页制作、说课)，积极参加市内各项教学比赛并在市区及以上级别获奖。

　　3.每学期设计制作完整课件5个，三年三十个多媒体课件。

　　4.每学年完成高三复习综合练习一本，参加所教学科高考考试，

　　每学期出一份所教年级试卷，三年结束时出一份会考模拟试卷，并能说出命题思路。

　　二、专业理论类

　　1.每年读1本教育理论专着，写好1篇心得体会文章上交教科室存档。(可参考《波宁四中教科研信息2》中推荐的教师阅读书目)

　　2.积极阅读本学科相关英文书籍或资料，每学年翻译1篇与本专业有关的材料或教学资料(教材、教学案例、试卷等)。英语教师需完成第二外语的相关内容。

　　三、教学业务类

　　1.每学期本学科听课(高中各年级都应涉及)至少10节。

　　2.每学期参加集体备课至少10次。

　　3.每学期开一次校级公开课。

　　4.三年内在争取在城区范围内开设一节公开课。

　　四、教育业务类

　　1.辅导好一个课外兴趣小组或开设一门选修课程。

　　2.三年里参加一项市级或省级课题，积极进行相关调查研究。

　　3.积极撰写论文，五年内有两篇在市级及市级以上发表或获奖。

　　4.积极参加校、市级教坛新秀评选。

　　5.积极参加特级教师带徒活动。

　　学校积极鼓励青年教师进行学历提升进修，在经济上将给予适当补助。

　　教科室

篇2：五汛小学度青年教师培养规划

　　汛五小学20**年度青年教师培养规划

　　一、指导思想

　　全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍，整体提高学校教师队伍素质，为全体学生的成功、全体教师的成长奠定基础。

　　二、培养目标

　　1．热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

　　2．具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，逐步形成个性化的课堂教学模式。

　　3．具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独立开展教科研工作。

　　4．具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。

　　5．通过三到五年的培养，能让30%的青年教师逐步成为县级教学能手和学科带头人。

　　三、培养对象

　　35周岁以下青年教师

　　四、培养措施

　　1．成立以校长为组长的青年教师培养领导小组。具体事务由各科室协同完成。

　　2．加强管理，重视培训，严格要求。

　　（1）由教导处加强对青年教师的教学常规管理。

　　（2）由政教处定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会。

　　（3）由教科室建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。

　　3．落实辅导制。

　　（1）启动“青蓝工程”，为工作一至两年的青年教师确定一名指导教师，由学校颁发聘书。

　　（2）指导教师要对青年教师的备课、上课把好关，每周指导教师至少要听青年教师一至两节课，青年教师则要主动听“师傅”的课。

　　（3）指导教师要对青年教师整个成长过程负责，指导与被指导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。

　　（4）设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的（获县基本功、课堂教学一等奖以上、在县抽测中获得优秀奖）辅导教师进行表彰。

　　（5）师徒在平时的听课和探讨中认真填写好“青蓝工程手册”。

　　4．完善竞争激励制度。

　　（1）每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动，并给予大力宣传表彰。

　　（2）给青年教师创造进修学习机会，能让青年教师参与学校的教育教学管理。

　　（3）给每位青年教师提供平等竞争的机会，每学年举办一次青年教师优质课评比，读书演讲等活动。

　　（4）设立校级“最具成长力教师”奖，奖励教育教学实绩突出的青年教师。另设单项奖：（1）被评为县级以上级别优质课；（3）在市级以上专业刊物公开发表教育、教学论文或论文获奖；（4）担任班主任，班级被评为县级以上优秀班级。

　　五、具体要求

　　1．教龄3年内的青年教师做到：每周至少听一至两节课，平均每两周能写好一份有一定质量的评课，每两周写好一篇教学随笔和一篇读书心得，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学期上好一节学科汇报课，写好一篇较有质量的论文力争在市级以上刊物发表，完成一个较有质量的课件，教育教学质量能达到学校要求。每学期写好一份个人工作总结。

　　2．教龄3至5年内的青年教师做到：每周至少听课一至两节，平均每两周能写好一份有一定质量的评课，每周写一篇读书心得，每两周写好一篇教学随笔，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学期上好一节校内公开课，一节校内主题班会公开课或综合实践活动公开课，并都能得到较好的评价，教育教学质量能达到上游水平。有个人的微型课题，写好一篇较有质量的论文，并能在市级以上发表。能独立制作课件。每学期写好一份个人工作总结。

　　3．每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“三个一”（一次演讲、一次课堂教学、一手粉笔字）。