四中体育教研组安全责任状
波宁四中体育教研组安全责任状
为了加强学校安全工作，最大限度预防校园伤害事故的发生，切实保障师生和校园安全，创建新一年度的平安和谐校园。按照上级要求，结合我校实际，签定有效期为壹年的安全责任状。
1、教研组组长要组织本组教师认真学习有关教育法律法规和教学安全规定，要求教师经常对学生进行思想品德教育，督促学生遵守校纪校规，养成良好的运动习惯。
2、体育教师要结合学科特点，对学生进行必要的生理卫生教育、运动卫生教育和基本的自防、自治、自救训练。
3、体育教师必须严格遵守体育课课堂教学常规， 做到教学、训练符合学生生理规律。在组织学生进行有一定运动量的训练前，一定要组织必要的预备适应性训练;在组织学生进行高难度的训练时，必须要做好防护工作，确保不发生意外。
4、体育教师必须 对所教(所训)学生的身体状况进行了解， 不让不能参加某些训练活动的学生参加训练(活动)。
5、体育组应经常检查体育设施的安全性，发现问题及时解决或向有关部门报告。
6、体育教师在上课或集体活动中，要关注每一个学生，如果发现学生无故缺席且不知去向的，必须及时与班主任或家长取得联系，情况严重必须立即报告校长室，如果发现学生急病，应立即停课处理，并通知校医，如情况严重，在紧急处理的同时报告班主任、校长室。
本责任状一式两份，教务处、教研组各执一份。
教务处代表________教研组(室)负责人________
____年____月____日
篇2：青年文明号体育教研组事迹材料
青年文明号体育教研组事迹材料
县实验高中体育教研组现有职工15人，平均年龄33岁，其中男职工13人，女职工2人，35岁以下的年轻职工有11人，占全班总人数的74%，学历全部本科。在这个年轻的班组中，在这片青春的海洋里，一群年轻人用他们的勤劳与智慧，坦诚与执着，默默地诠释着自己的信念，放飞着自己的梦想。
在体育组，青年职工很重要的一个素质就是团队精神，团队精神是个人与集体的融合。我们先后所取得的一个个不斐成绩：多项荣誉称号，这一切无不包含着这支年轻队伍的相互理解与支持，求索与创新。
一、加强基础建设，强化争创意识。
首先，我们在思想非常重视创建“青年文明号”活动，认为“青年文明号”不是朝夕之事，而是一种长期的实实在在的活动。因此，我们狠抓基础建设，创造新辉煌，要求人人从我做起，学习钻研，内增素质，艰苦奋斗，拼搏实干。努力帮助解决青年教师的实际困难，解决后顾之忧，增强队伍的凝聚力和战斗力。其次，强化青年教师的政治思想教育。一切工作都要通过人来实施，为此，不断提高员工的思想政治觉悟及专业技能是提高工作质量的根本。积极组织学习党和国家的有关文件和精神，把握时代发展脉搏，增强危机感；再次，加强教师的业务素质培训，坚持岗位大练兵，练就青年教师过硬的业务素质，鼓励接受再教育，提高学历，以适应行业日新月异的发展速度。
二、扎实教学研究，提高业务素质
教育科研质量是学校的生命，决定着学校办学效益。近几年体育组立足校情，本着务实，求新的态度，充分利用校本资源，努力搞好校本教研。着力培养青年教师，加强各种培训，师徒结对、以优带新，举办青年教师教学比赛等形式，提高其岗位技能。研究课是理论引入实践的最好基地，也是教师展示自我的最好舞台。课前，每人都认真钻研教材、精心设计教案，发挥各自的聪明才智，把每一堂研究课都演绎得有声有色，教学能力也有了不同程度的提高。此外，我们还落实好听课、评课活动。评课时，我们肯定优点，更指出不足，不伪饰、不做作，真心帮助上课者，上课老师虚心听取建议。通过评课，使上课者、听课者都有提高。在20**年市教学能手评比中，z和z都获得了一等奖，z因此被推荐到省里参加优质课比赛，获得了二等奖。20**年z获得县优质课一等奖。体育组的老师还通过学校多种形式的教师培训，有数人曾先后参加了“园丁工程”骨干教师培训。教师积极从事教学、科研和学术交流，承担了多项市级和县级的课题研究，由z参与研究的市级课题《体育选项课教学》已顺利结题。学校还定期对教师进行教学基本功培训、考核，体育组全部参加并通过了学校的全面考核，合格率100%，全体教师能够胜任本职工作。
三、组织多种活动，展现学生风采
在活动开展方面，围绕学校的中心工作，体育组选择学校所需、大家所想、自己能干且能干好的活动，充分展示我校学生的精神风貌。
如每年联合团委开展组织“我运动·我快乐”主题系列体育活动，培育了一批先进集体和先进个人，营造学习模范的氛围。“体育艺术文化节”，激发学生积极参加体育锻炼的热情，陶冶了学生的情操。每年的秋季运动会，更是引导学生树立自尊心、自信心，培养学生努力拼搏、永不言败的竞争精神。学生在这些活动中，自觉不自觉地养成了团结、互助、创新、协作的优良品质，增强他们战胜学习、生活中困难的信心和勇气。
我们决心以获得县“青年文明号”荣誉称号为新的起点，不断学习和借鉴其它的创建经验，教育和引导教师立足岗位，勤奋工作，用青春的誓言，扎实的行动，为学校，为家乡的教育事业做出新的更大的贡献，努力在跨越式发展中书写“青年文明号”的华章！
篇3：体育教研组读书心得：一绳多用600字
体育教研组读书心得：一绳多用
著名的心理学家皮亚杰说过：“一切有成就的工作必须以某种兴趣为先决条件。”美国心理雪家布鲁纳也说过：学习的最好动力，是对学习材料的兴趣。那么如何引起学生，特别是低年级学生对所学内容的兴趣呢？
在体育教学中有一种“一物到底”的做法。也就是说一样的器材在一节课上充当不同的器材。今年我为了更好的上好体育课，也做了“一物到底”的实验，效果果然很好，增加了学生的兴趣，更加提高了学生的创造能力。
一年级的体育课大多以跳绳为主，这样连着几节课跳下来，学生都感到厌烦了，于是，我便让学生把绳子打结作为投掷物体，比谁投的准，投的远。为了让学生对绳产生更浓厚的兴趣，在备操时，我特意编了一套绳操。
学生对绳的兴趣更大了。如：一节课上，作完绳操以后，我让学生分散练习立定跳远，并告诉他们两脚站在跳线以后，不能超过这条线。不一会，我看到很多同学竟然把绳子拉直放在地上当起了跳线，还有的同学用绳子拉成别的形状，从这里跳到那里，为了让学生的创造能力得到更好的发展，在上课的时候我让学生分散自己的玩绳，同学们充分发挥了自己的想象力，有的跳两个人拉的绳子、有的系绳子、踩绳子尾巴、比腰力、骑马、拔河等等。
同时我还在放松部分，采用用绳子“画画”“绘图”游戏，学生用自己的创造力，一个人用绳子“画”了一朵画，“写”了个字，“造”了一架飞机，还有几个学生用它“盖”了幢大楼，真是多姿多彩。这样，不仅“绳子”用活了，而且对体育课也更感兴趣了。
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