灌云高中素质教育督导自评报告
云灌高中素质教育督导自评报告
根据国家《教育督导条例》和《z省中小学校素质教育督导考核实施细则》，进一步解放思想，深化教育改革，振奋精神，开拓创新，积极营造学校发展新的增长点，我校一直坚定不移地全面实施和深入推进素质教育，狠抓教学科研上水平，谋求学校的跨越式发展，各项工作稳步开展并取得了一定的成绩。现报告如下：
一、端正办学思想，坚持依法治校
学校以“一切为了师生发展”作为办学思想，确立了“厚德载物”的校训，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念，严格执行教育法规政策。多次召开行政会、全体教师会、教代会和校外专家论证会，制定了《江苏省云灌高级中学“十二五”发展规划》。学校每学年按规划制定计划落实，并能认真做好学校及有关处室、年级的总结。在此过程中，学校还制订、修订了一系列的规划或制度，如《云灌高级中学“十二五”教育科研发展规划》、《云灌高级中学章程》、《云灌高级中学师德建设规划》、《云灌高级中学教师培训规划》、《云灌高级中学素质教育实施方案》、《z省云灌高级中学教师评价方案》等。
学校全面落实《z省中小学管理规范》，实行以职能处室、年级管委会和管理职能组为核心的校园管理网络。
学校依据《云灌高级中学章程》，形成有效的自主管理、民族监督、社会参与的管理机制。学校大宗购物严格执行政府采购或招投标；重大事项必通过教代会审议后公示执行。
二、严格执行五严规定，规范办学行为
1．学校认真执行高中新课程计划和各科课程标准，开齐课程，开足课时，课表常年上墙上网，接受社会监督；把活动课、社会实践课和研究学习课纳入到课程计划中，结合学科实际，开展丰富多彩的课外活动，把课外和课内紧密结合起来，给学生提供全面发展的机会，实现由应试教育向素质教育的转变。在新课程的实施过程中，着力培养学生的实践能力和创新精神。探索“建构式生态课堂”的教学模式，培养学生兴趣，发展学生的自学能力、思维能力、动手能力等，不靠加班加点来取得成绩。学校严格控制学生在校集中学习时间，确保学生每天8小时以上的睡眠时间，作息时间表常年上墙上网；确保学生每天校园体育活动不少于1小时；制订了《云灌高级中学学生作业量监控标准》，严格控制学生的作业量；严格控制考试次数，除期中期末考试外，不搞其他考试，教学过程中的测试内容不超越学科课程标准。
2．在招生方面，学校严格按照市、县有关文件精神进行招生，没有提前招生，不跨市招生，不招复读生，不分实验班，所有学生平均分班教学，不提前分文理科，班额不超过规定。
3．加强体育锻炼，确保学生身心健康
学校认真贯彻执行《学校体育、卫生工作条例》，按课程计划开齐、开足体育与健康课，艺术类和活动类体育课。认真组织好早操、课间操以及课外活动、阳光体育跑操比赛，确保学生每天不少于一小时体育锻炼。积极实施体育竞赛改革，举办一年两次的运动会，在原有竞赛项目的基础上，增加了学生喜闻乐见、积极参与的趣味体育活动。《体育与健康》课程打破了传统体育课程模式，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主体，向着既强身健体，又娱乐身心的方向发展，每年组织1-2次学生体检。学校每年举办教职工篮球、乒乓球比赛和拔河比赛；各年级组织了学生四项比赛，激发了学生的锻炼热情，增强了学生的身体素质。我校的体育课考核合格率、学生体质健康标准达标率和学生体能素质评价标准均符合标准。
4．突出本校特点，开设选修课和校本课程
我校是全国群众体育先进单位、全国体育工作先进学校、21世纪中国学校体育发展研究实验学校、省体育传统学校、省贯彻体卫两个《条例》优秀学校、省青少年奥林匹克俱乐部、省篮球后备人才基地、省体育工作先进校等。20**年1月，我校的“体育与健康”被市教育局评审为市基础教育课程基地。以此为依托，我们开设了以体育为载体的多种选修课和校本课程：篮球、足球、羽毛球、健美操、武术、瑜伽、跳绳、踢毽子等。20**年，获得江苏省中学生篮球锦标赛第二名，20**全国青少年无线电测向比赛和全国无线电测向比赛*获金牌16枚，江苏省中学生田径运动会甲组团体总分第二名。此外还根据我县、我校具体情况开设了选修课，部分编辑了校本课程：《云灌的历史遗存》、《中学生常见病防治》、《多变的价格》、《光的电磁说电磁波谱》、《网络时代新语汇》、《英语谚语》、《数学三十六计》、《本土音乐》、《技术与设计的关系》（通用技术）、《高中生心理健康教育自助读本》、《Reading高一（上）》、《道德规范理想》、《中国古代散文选读》等，满足学生的个性发展的需要。
三、坚持德育为先，知行统一，全面育人
学校制定了一系列德育规章制度：《云灌高中学生一日常规》、《云灌高级中学值周班制度》、《云灌高中班主任考核条例》、《云灌高级中学学生综合素质评价方案》、《云灌高级中学综合素质评价实施细则》、《云灌高中学生品行量化积分管理条例》等，学校形成了“四主一化”的德育特色，即以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主线，以班会课、德育课等德育活动为主阵地，以各学科教学进行德育渗透为主渠道，以党、政、工、团、学生会干部、班主任为主力军；“一化”即德育系列化。每周一早上的升旗仪式认真安排国旗下讲话，加强德育渗透，开展各种主题教育。广泛开展以“守公德、勤学习、爱劳动”为主题的“三养成”教育活动。进一步规范并强化值周班制度，每天对学生的遵守校规情况进行检查、评分，并且在宣传栏及时公布。每月进行一次评选，公布成绩，颁发流动红旗。抓好校园文化建设，让学生生活在美的环境中，让学生受到美的教育。
全体班主任参加市、县班主任培训，并取得合格证，按照《云灌高中班主任考核条例》进行评估。
学校创建市优秀心理健康咨询室，有3名兼职心理健康教师，定时开放；学校还全面渗透心理健康教育，并以其作为学生心理健康教育重要突破口，定期出版心理导报，开设心理健康教育讲座，有针对性地进行有效的心理疏导。
学校还根据学生特长组织形式多样的学生社团，开展中华经典诵读、主题活动月；学校在每学年开展一次全校性的大型“金秋艺术节”活动，展示学生多方面的才艺、丰富学生的课余生活。
我校的家长学校是市优秀学校，各年级管委会定期召开家长会，各班级不定期召开部分家长会，班主任经常到走读生家家访；我校与县移动公司合办的校讯通使用频率高，效果显著。
四、更新教学理念，开展有效教学
学校遵照执行市“六严”规定，减负增效，制订了《江苏省云灌高级中学贯彻执行“五严”和“六严”规定，减负增效实施方案》和《云灌高级中学学生作业量监控标准》，并加强督查。严格控制学生的学习时间，坚决杜绝题海战术。学校增加开放图书室、阅览室、电子阅览室、微机室、活动室的时间，开放体育馆、运动场、音乐室、美术室。
学校在充分领会新课程改革和省规范办学行为的相关精神基础上，切实推进新课程改革，组织研讨新课改精神。充分发挥教师的集体智慧，扎实推进“建构式生态课堂”，努力促进教师专业素养的提升，彻底转变教学方式，促进有效教学。
为了加强教学的精细管理，学校制订了《教学常规管理要求》、《教学质量分析制度》、《教科研管理制度》、《集体备课制度》、《教研组长工作职责》、《备课组长工作职责》、《巡课制度》等教学管理制度；每学期开展2-3次听课周活动，1次面向全县的公开教学活动、1次校内视导活动、1次评教评学活动，定期不定期检查备课、听课、作业批改情况，组织青年教师业务考试和课堂验收、赛课活动。年级根据其特点开展每天的教学常规检查，及时整改。
五、重视特色建设，开展综合素质评价
在重视文化课学习的基础上，我校的体育工作特色明显。我校是全国群众体育先进单位、全国体育工作先进学校、21世纪中国学校体育发展研究实验学校、省招飞工作先进单位、省体育传统学校、省贯彻体卫两个《条例》优秀学校、省青少年奥林匹克俱乐部、江苏省男子篮球后备人才基地和连云港市体育与健康课程基地；
我校拥有：多功能体育馆一座，内设篮球场、排球场、乒乓球室、健身房、力量房、体操房、形体教室、棋牌室、运动器材室等；室外有400米标准操场一片，篮球场19片，排球场6片，单、双杠等综合器材运动场地两片；在学校周边拥有县体育馆、游泳馆、网球场、足球场等可利用的活动场馆；校园北侧的大伊山更是我校天然的体育运动场地资源。
体育竞赛硕果累累：近四年我校各运动队在省、市、县各级比赛中取得了辉煌的成绩。20**、20**年、20**年获省中学生田径运动会团体总分第二名，20**、20**年第一名，20**--20**年市中学生田径运动会第一名；20**年全国中学生篮球锦标赛第七名，20**年、20**年省中学生篮球赛第一名，20**、20**年第三名，20**年第二名，20**、20**、20**、20**、20**年市中学生篮球赛第一名。校篮球队、田径队连续十多年蝉联县中学生比赛冠军。健美操、冬季五项也取得了优异的成绩。
学校要求全体教师严格执行《江苏省云灌高级中学素质教育规划方案》、《江苏省云灌高级中学学生综合素质评价方案》、《江苏省云灌高级中学学生学分认定办法》，要求班主任认真填写《江苏省云灌高级中学学生综合素质报告单》。学校要求从多角度、多方面、多特质评价学生，注重过程的表现性评价和发展性评价，让每一个学生在自尊、自信中快乐成长。每学期只进行期中、期末2次考试，不公布成绩和排名。学校出台《江苏省云灌高级中学教师评价方案》，避免以往以“分数”和“升学率”论教师优劣的评价方法，淡化阶段性评估，重视对师德修养、协作精神、专业发展和工作绩效的综合考评，强调过程考核与终端考评相结合，建立立体评教的评价体系，为每位教师建立了业务档案。
六、加强校本教研，促进教师专业发展
学校认真实施《教师法》和《中小学教师职业道德规范》并制订细则要求，定期开展师德教育活动，师德表现情况列入教师工作评估内容，学校平时有检查，期末有考核，有奖励。
学校制定了《江苏省云灌高级中学师德师风建设设施方案》，学校要求教师模范履行教师职业道德规范，要有热爱教育，献身教育的职业理想和道德追求，要有热爱学生，诲人不倦的道德情感；要有关心集体，团结协作的道德准则；要有严于律已，为人师表的道德形象。学校通过“四抓”提高教师的师德水平。四抓是：一抓理论武装思想，深入开展学习素质教育的有关文件精神，帮助教师树立正确的质量观、人生观、教育观。二抓教育增强意识，通过开展师德教育系列活动，促进教师增强职业意识、育人意识、法制意识、责任意识。三抓改革带动提高，改革师德评定办法，提高教师的师德水平。四抓规章约束言行，建立健全各项规章制度，用制度管人，用制度约束教师的言行。
通过抓行风建设和师德建设，锤炼了师德高尚的教师群体。全校教师爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，无私奉献。做到以崇高师德教育人，以完美人格塑造人，以敬业精神感染人，以表率作用鼓励人。全校教师爱岗敬业，无品行不良行为和违法违纪现象；能正确评价学生，无体罚或变相体罚学生的行为；能切实做好家访工作，并通过家访、召开家长会、带法回家等形式，密切家校联系。关爱学生，尊重学生人格已成为教师的自觉行为。
为了促进教师专业发展，学校制订了《江苏省云灌高级中学师资队伍建设规划》、《云灌高级中学教师培训规划》、《云灌高级中学教科研校本培训制度》、《云灌高级中学教师专业发展规划》等。具体做法：一是建立学习型组织。制定《云灌高级中学“阅读经典书籍，建设书香校园”读书活动实施方案》，积极开展读书活动，学校要求每位教师每学期读一本教育专着，摘录一万字读书笔记。二是结合新课程的实施，通过专题讲座、观看录像、说课、上课、教后反思、评课等教研活动，开展全方位多渠道的校本培训。三是外派培训交流。学校组织教师积极参加市“333工程”展示活动，参加省市骨干教师培训，每学期开展教学开放周活动等。四是开展创优活动。学校通过开展说课、评课、教学随笔、教学案例、教学反思的评选提高教师的素质。
学校现有教职工520名，专任教师学历达标率100%，研究生学历以上比例已达5%，中高级教师占60%。图书馆、校医室、实验室人员多数具有中高级职称。现有省特级教师1人，市名师名校长5人，省“333培养人才1人”，市“333工程”第二层次38人，市县“521拔尖人才”20多人。
20**年，我校获得市师资队伍建设先进单位，现正在努力奋斗，创建市教师发展示范校。
篇2：高邮一中素质教育督导自评报告
邮高一中素质教育督导自评报告
--求真务实谋发展 以人为本强素质
一、学校概况与自评工作情况
邮高市第一中学创建于1964年，1998年4月异地新建，20**年3月通过省重点中学验收，20**年转评为省三星级普通高中，20**年晋升为省四星级普通高中。学校占地面积118亩，建筑面积5.8万平方米，教学区、运动区、生活区错落有致、规划合理。
学校现有教学班60个，在校学生3329人，专任教师269人，其中本科以上学历已达100% ，研究生学历占25%,高级教师90名。现有省市特级教师4名，扬州市学科带头人8人、中青年教师骨干15人、教学能手8人，邮高市学科带头人15人、中青年教师骨干25人、教学能手19人。
近年来，学校先后获得江苏省“四星级普通高中”、“先进基层党组织”、“优秀教工之家”、“招飞工作先进单位”， 扬州市“数字化校园”、“规范收费学校”、 “体育工作先进学校”、“心理健康咨询示范校”、“校本教研示范校”、“学生养成教育示范校”、“优美校园”、“和谐校园”等三十多项省市级荣誉。学校挑战生源决定论，既有“二类苗开出一类花”的大面积丰收，又有蔡鹏等一大批优秀学子进入南京大学、复旦大学、浙江大学及其他全国一流名校深造；涌现了“感动江苏教育十大新闻人物”候选人吕桢亚等一大批德才兼备的优秀学子。
学校十分重视素质教育实施自评工作，认真学习《江苏省普通高中进一步推进素质教育督导方案》，围绕督导工作重点开展了如下工作：
1、成立了金其宝校长为组长的督导自评工作领导小组，明确分工，分别由各部门负责人牵头负责。
2、邀请扬州市政府督导团办公室崔柏君主任来校作专题动员和辅导，明确督导工作的意义、标准和要求。
3、召开教职工大会，进一步宣传发动，在全校范围内明确自评工作的意义和职责。
4、领导小组明确分工及各自职责，及时检查自评进展情况，指导、协调自评工作，定期召开会议，交流、汇报工作，对照评估标准自评打分。
5、对照督导评估细则寻找问题和差距，落实各项整改措施，并坚持做到边评边改、以评促改。
二、推进素质教育的具体做法及成效
（一）与时俱进，提升办学理念，把握学校发展方向
1.办学思路明确。
学校践行“重人本，强能力，塑文化，显特色”的办学理念；强调德育为先，重视学生社会主义核心价值观的教育和良好行为习惯的养成教育；突出能力培养，重在培养学生利用所学知识解决实际问题的能力；注重全面发展，大力推进课程改革，培养学生多方面的兴趣爱好，建立并完善多元化的学生评价体系。学校重视“一训三风”教育，明确提出良好的校风、教风、学风是学校教育最为宝贵的优质教育资源，这就是校训：“一切为了祖国；“笃志、树人、求实、创新”的校风和“勤、善、博、乐”的教风、学风。
2.注重校园文化建设，努力挖掘文化内涵。
学校落实“五个一”德育奠基工程（每周一次升旗仪式、每周一次主题班会、每月一个主题教育、每学期一个主题活动、每年召开校园金秋艺术节），陶冶了学生的心灵，丰富了校园文化。校园环境精致典雅，每一个空间，每一个角落，都给人以赏心悦目的美感；宣传橱窗及宣传标语定期更换，每一个橱窗，每一块墙报，都蕴育着浓郁的文化氛围。学校努力打造优美校园文化氛围，进一步挖掘校园文化内涵，提升学校的精神文化，彰显学校特色文化，充分激发学生潜能，培养创新人才，为学生全面发展、终身发展奠定坚实基础。
（二）依法治校，规范办学行为，探索高效管理新路
1．加强制度建设。
学校坚持“以人为本、依法治校”。学校严格按照《江苏省中小学管理规范要求》，不断修订完善各项规章制度，进一步健全和完善了《邮高市第一中学章程》、《邮高市第一中学管理制度汇编》、《邮高市第一中学绩校考核实施方案》等。这些规章制度对校级领导、中层干部、年级组长、班主任、教研组长、备课组长、工会小组长以及全体教职工都有明确的岗位工作规范要求。推行的“分管校长领导下的年工委负责制”，为教育教学提供更有效的过程控制，从而能够促进教育质量的提升。
2．坚持校务公开。
学校通过校务公开公示栏、校园网站、家校通、校长信箱和书记信箱等多种渠道，自觉接受广大师生和社会各界的监督，定期召开校务办公会，行政办公会、教职工大会，每年召开一次教代会。学校规划制订、干部竞聘、教师招聘、招生、收费、评优评先、评聘职称、年度考核、基建、维修、财务、学生奖助学金发放等方面工作都广泛征求意见，经过集体讨论，切实保证全校师生的知情权、参与权。充分发挥教职工代表大会的民主管理、监督的职能，虚心听取教职工对学校发展的意见和建议，还通过校长信箱、行风评议、问卷调查等各种形式，广泛听取社会各界的意见。
3．规范办学行为。
学校严格执行课程计划，开足开齐各类课程，积极开展研究性学习、社会实践等活动。规范收费制度，规范招生和学籍管理。强化安全措施，确保学校师生安全。加强门卫管理，注重人防、物防、技防全面落实，加强对食堂食品卫生安全检查，对消防设施进行清查，清除安全隐患。积极开展安全教育，定期开展安全疏散演练等活动，学校无重大安全事故发生。
（三）立意高远，注重德育创新，保证学生健康成长
依托学校特色的“六化”模式，突出社会主义核心价值观教育，追求人本德育。
1.德育队伍全员化。
学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，分工明确，责任到人，形成校长全面负责、党政齐抓共管、职能部门为主导、年级组为主体、班主任为骨干、全体教职工和全体学生共同参与的“大德育”。
2.德育管理规范化。
发挥班主任的德育带头作用，强化“一个好的班主任就是一个好班级”的意识，弘扬奉献精神，完善班主任考核奖励规章制度；制订学生常规管理奖惩制度，通过检查、反馈、评比，对学生行为进行量化考核；每学期评选“校园之星”，对学生行为习惯的养成起到示范引领作用；正常开展校政实践活动，有力推进自主教育，有效规范学生行为；编写适合本校学生特点的校本德育教材。
3.德育活动系列化。
多渠道实施大文化环境建设，凸显校园德育活动的文化特色。如开展“校园文明标语”、“励志格言”、“激情宣言”评选，跑操比赛，德育主题黑板报等班级文化设计评比，和谐共建宿舍文化设计评比等系列活动；邀请德育专家、成功人士，或激情演讲，或励志讲座，用心灵的火焰点燃心灵之光；参加市文明城市创建活动，行动塑造良好的道德风尚；开展“八礼四仪”活动，把学生成人放在优先位置，为道德大厦奠基。
4.德育途径网络化。
学校通过家长学校、社区活动、学生实践活动等，落实“家长学校章程”、“社区实践活动意见”等文件精神，把学校教育、社区教育、家庭教育、学生自我教育联成一体。学校设立德育基地，常年聘请法制副校长和校外德育辅导员。学校注重发挥学生会、文学社、艺术团、篮球队、田径队的作用，通过具体活动场景中鲜活的事例，开展学生思想道德教育。多年来，学校违法犯罪率一直保持零记录。
5.德育研究正规化。
积极加强德育科研工作，提升德育内涵。学校已完成国家级德育子课题《中学生心理适应能力的探究》、《师生和谐心理的研究》、《网络信息与德育》的研究，课题成果得到扬州大学陈家麟教授、中央教科所华均成教授等专家的高度评价。
6．德育触角灵魂化。
学校遵循“健康向上、和谐养正”育人理念，针对学生实际，关注学生个性发展和特长培养。班主任是学生心理疏导的第一责任人，心理老师是心理疏导的指导者，任课老师和全体同学是心理疏导的参与者，全方位为学生保驾护航。学校“阳光心苑”，开设了学生心理研究课题，开展“克服心理焦虑、增强心理承受能力”、“应考策略”等专题讲座，针对三个年级学生身心发展特点，制定引领目标，建立学生档案，建立教师结对帮扶制度，加强问题学生的教育与转化。我校“阳光心苑”顺利通过了扬州市的专项验收。
（四）开拓进取，推进高效课堂，促进学生全面发展
1．推行“四单导学”，构建高效课堂。
学校构建了一中特色的“四单导学”课堂教学模式，即以“预习单、活动单、巩固单、反思单”为循环导学单，对学生课前、课中、课后全部学习过程进行引导、规范、评价，提升学生学习的有效度。“四单导学”打破了满堂灌的传统教学模式，引导学生自主学习、小组讨论、充分展示、合作探究，它突出了课堂学习的趣味性、过程性、实践性、探究性，引发了学生的创新兴趣，培养了学生的创新思维，发展了学生的创新能力，为培育创新人才打下坚实的基础。近三年的高效课堂建设推进了质量提升，20**年高考应届普通类本二上线人数比上年净增81人，20**年继续攀升，在参考人数减少120人的情况下，应届普通类本二上线人数净增15人，其中：张玄同学以总分383分列邮高市理科第七名，郭凌晨同学以理科332分被空军飞行学院录取。
2.强化集体备课，彰显众人智慧。
学校强化集体备课工作，实行备课组长负责制，制定严格的集体备课制度。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定主讲人）、“四备”（ 备目标、备教材、备学生、备方法）、“五步”（1.提前两周安排备课计划，落实主备人；2.主备人备好课，将主备好的导学案发送给各位教师；3.各位教师自主研究主备方案，形成个人见解；4.召开集体备课会议，交流不同意见，审定导学案；5.个人再复备，将导学案个人化、班级化）。学校还根据“四单导学”课堂要求，制定了《课堂教学评价表》，要求课堂教学讲求效率，突出学生主体地位；语言规范，板书精当，精选作业题并分层布置；教师批改作业认真，反馈及时，讲评符合学情，还要求教师注重教学反思，备课笔记要有教后记，要进行教学反思研讨，鼓励教师撰写教学反思论文。
3.转化临界学生，全面提升质态。
学校制订临界生的管理方案，采用动态的临界生界定方法，落实临界生培养责任制，制订奖惩方案，建立临界生培养档案。班主任为临界生辅导工作第一责任人，任课教师为具体责任人，根据班级情况，每位教师承包几个临界生，并协同班级合作小组参与其中，互帮互助。教师在帮扶临界生时，要投入自己的爱心，把解决学生的信心问题作为首要任务，了解临界生学情，有针对性地研究帮扶方案，做到切实有效，不做无用功。
4.细化培师方案，力供源头活水。
学校一方面大力举办研讨课、示范课、公开展示课、青年教师过关课及优秀课比赛等课堂教学研究活动，引领促进，人人参与；另一方面校领导、年管会、职能部门不断进行推门听课、走班巡课，举行学生座谈测评，班级教师议教会等。所有这些对教师队伍的成长发挥了重大作用。
（五）逞娇呈美，打造人文校园，树立学校发展品牌。
1.彰显文化香满园。
重视“文化育人”对学生的引领作用。学校充分挖掘和整合地域文化、学科文化、生活文化资源，精心打造校园文化节、读书节、艺术节、体育节等品牌活动，创办《兴学》校报、《魁星》学刊，组织开展了“名家讲坛”、“庆元旦教工文体比赛”、师生集邮展、教职工摄影展等系列活动，“校园文明标语”、“励志格言”、“激情宣言”评选、班级专题黑板报评比、班级文化设计评比、宿舍文化设计评比，斗艳夸丽，凸显校园文化特色，发挥文化教育功能。
2.上下齐心结硕果。
近三年，738名学生在全国英语应用能力比赛、省作文竞赛等省市竞赛中获奖；10多位优秀学生发展为共产党员，150多位优秀学生被评为省市级三好学生、优秀学生干部等。多位学生加入空军飞行员的行列，学校两次评为省“招飞先进单位”。
良好的校风，严谨的教风，浓厚的学风，丰厚的办学成果，赢得了学生家长和社会的广泛赞誉。在教育行风评议中，学校获得了较高的名次。扬州市人大、邮高市委、政协领导先后来我校视察，对学校的办学质量，均给予了较高的评价。
学校教学管理方面的经验在市内外形成了一定的影响。学校在德育创新、临界生辅导、挖掘学生的非智力因素、分层教学等方面的经验，曾多次在邮高市有关会议上作过介绍。近几年，学校连续两次在扬州市高中教育会议上介绍高三教育教学精致管理经验；上海市七宝中学、铜山教育局及棠张中学、苏州工业园区第三中学、淮安市淮海高级中学、广东省番禹中学、如皋搬经中学、广西校长考察团等先后来我校参观考察。
（六）进德修业，优化师资结构，打造德艺双馨的教师队伍
1.强化师德师风建设。
学校依据《中小学教师职业道德规范》，制定了《邮高市第一中学教师日常行为规范》。教师签订了邮高市师德“十严禁”承诺书，坚决抵制违规补课、有偿家教、体罚和变相体罚学生等违规违纪不良现象。
学校加大扶困助学力度，为贫困学生提供生活费及学习用品，还努力拓宽扶困助学途径，向热心人士、友好单位募款，倡导社会共献爱心。广大教师也积极参加“慈善一日捐”活动，热心向困难教师和学生捐款救济。
2.促进教师专业成长。
学校采取教学观摩、课题研究、专家讲学、硕士研修、学术研讨、出国考察等方式，提升师资队伍整体素质。出台《青年教师教学基本功大赛活动方案》《关于“‘学科带头人、骨干教师、教坛新秀’的评选和管理”的实施意见》，有序培养各层次的教师，引导优秀教师脱颖而出。注重青蓝工程，指导青年教师迅速成长，提出了“一年过关、三年合格、五年成骨干”的培养目标，通过各级各类评优课、公开课等形式，有效培养青年教师。涌现了“全国巾帼英雄”卞丽华、江苏省师德标兵潘梅耘、扬州市“五．一”劳动奖章获得者卞益罡、“感动邮高教育人物”傅友东等众多师德标兵。一个“结构优化、理念先进、德艺双馨”的教师群体基本形成。
3.开展课题研究，着力培养科研型教师。
学校现承担国家级、省级课题16项，扬州市级课题12项，邮高市级课题29项。其中，英语教研组卞丽华老师申报的《概念隐喻在高中英语词汇教学中的应用研究》，校政治教研组陆海明老师申报的《学生学习风格与学习差异的研究》、校学生篮球队教练夏生兵老师申报的《“娱乐篮球”在高中篮球赛模块化教学中的创新研究》被列入省“十二五”规划课题，标志着学校教学科研水平又上了一个新台阶。
学校先后聘请了上海大学左飚教授、上海七宝中学杨敏毅老师、唐宗楠老师、道弘教育集团王小弘老师、南通市教育局秦建荣副局长、如皋市教研室丁非主任、南京市特级教师沈中尧老师、仇炳生老师、省特级教师李庾南等教育教学专家来校讲学，提升了教师的专业理论水平。加强与国内外名校的交流，注重汲取先进的办学经验。与韩国居昌大成高等学校、江苏省海安中学、扬州中学、前黄中学、白蒲中学等结为友好学校。组织教师参观访问友好学校以及其它名校，如衡水中学、苏州实验中学、扬大附中、翔宇集团宝应中学等，互相交流，拓宽了教师视野。先后有10多位教师赴加拿大、澳大利亚、新加坡、韩国考察学习。
三、素质教育过程中存在的问题
对照省教育厅推进素质教育的规范要求，我们在不断学习、思考、研究的过程中发现，在深入实施素质教育方面还存在以下问题：
1．教科研对教学的引领作用有待进一步提高。
2．校本课程实施水平有待提高，高中课程基地建设有待加强。
3.学校的活动场地、体育场馆等硬件还需要进一步完善，以适应学生各种兴趣活动需求。
四、在深化素质教育背景下，学校今后工作的主要任务
1．结合学校实际情况，制定学校素质教育发展的规划和目标，完善实施素质教育工作方案，努力促进师生科学发展、自主发展。
2．针对青年教师比例较大的特点，学校将进一步强化校本教研，加强教师专业技能的培训和敬业精神的培育。
3.深化“四单导学”课堂推进工作，确保常态化实施及效果的提升。
4．争取各方支持，完善体育场馆设施，加快高中课程基地建设。
素质教育督导迎评是一次挑战，更是一次机遇。我们将以此次督导评估为契机，及时认真地整改不足，心怀信念，一路高歌，以求真务实的作风、坚实有力的步伐，不断去书写一中壮美的篇章！
篇3：明达中学发展性教育督导评估自评报告
达明中学发展性教育督导评估自评报告
一、学校基本情况
学校始创于1991年，现为江苏省三星级中学。学校师资力量雄厚，拥有教职工289人，其中：特级教师2人，中学高级教师职务51人，中学一级教师职务94人，硕士研究生6人，研究生课程班结业19人。现有教学班86个，在校学生5000余名。
学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律法规，全面推进素质教育，坚持民主管理、依法治校、科研兴教，创办特色学校，努力把学生培养成为基础扎实、知识面宽、学习方法活、有潜力、有后劲、有爆发力的具有创新精神和实践能力的四有新人。学校坚持走多元化办学之路，20**年创办了公有民办学校盐城市达明初级中学，以满足市区对初中优秀教育资源的需求，高中则经市教育局批准，与市教育红会、盐阜大众报社联合举办了“爱心班”，并面向全市招生，为帮助全市优秀贫困学生圆大学之梦搭建了一个非常好的平台。
学校各项工作多次受到省、市级表彰和奖励。学校现为江苏省文明单位、省实施素质教育先进学校、省德育先进学校、省群众体育先进单位、省中学生国家安全教育实验学校、省青少年科技活动先进集体、省青少年科普教育特色学校、盐城市文明单位、市模范学校、市规范化学校、市教育工作先进集体、市体育卫生工作先进集体、市艺术教育工作先进学校、市创新教育试点学校、市百佳校园、市教育收费规范学校。
继承传统与改革创新同步，科学管理与人文关怀并存，办人民满意的教育是达明人永恒的追求，目前，学校围绕“初中打造精品，高中再上台阶，强化公办，完善民办，民办公办、初中高中协调发展”办学目标，凝心聚力抓改革，一心一意谋发展，为创办“改革力度一流，教师素质一流，教学设施一流，教育质量一流’的四星级高中而努力奋斗。
二、自评工作的主要情况
我校本学年度发展性教育督导评估的自评工作从20**年2月初开始，至20**年2月25日结束，学校首先认真做好自评的准备和组织工作，成立自评工作小组，组长由一把手校长担任，成员为副校长、办公室主任、教务处主任和教师代表陈健。自评工作小组成立后，立即组织全体成员及有关部门负责人进行学习培训，认真学习了市教育局的《盐城市学校发展性教育督导评估实施办法》，明确了工作的目的、指导思想，熟悉了评估指标及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并明确人员分工、时间安排和工作职责，认真做好了宣传发动工作，为自评准备和组织工作提供了有力的保证。在此基础上，由评估组成员和各部门主要负责人在交流汇集信息后，各自独立逐点评测，然后汇总得出结论，并认真填写取得的成绩和存在问题，又在综合分析的基础上，形成自评书面报告。
三、本学年度自评结果的整体分析
（一）主要成绩
过去的一学年中，我校在市教育局的正确领导下，以***理论和***同志“20**”重要思想和科学的发展观为指针，以提高教学质量为主线，以科教研兴校为动力，以新课程改革为契机，高举教育现代化大旗，深层次推进素质教育，构建学校可持续发展战略和运行机制，凸现我校办学特色，全面优化办学要素，学校的教育教学改革和事业发展又上一个新的台阶。高考达资格线163人，加工率为350％，中考700分以上155人，马玫以766分列市区第6名，750分以上7人，列市区第三位，较圆满地完成了市教育局下达的任务。对照《盐城市学校发展性教育督导评估实施办法》，一年来，我校如下几方面的工作开展得卓有成效。
一、实施“以人为本”、“以德治校”方略，开展“有效德育”，构建良好校风。
“以法治校”与“以德治校”是维护学校正常有序、健康发展的两个轮子。“以法治校”，体现的是现代意识；“以德治校”，体现的是中华民族几千年优秀的文化传统，在知识分子聚集的学校，固然要强调以法治校的重要性，更要注重以德治校的必要性。我校以爱心教育为核心，坚持“先成人后成才”的育人思想，强化学生的日常教育和管理，要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，热爱每位学生，争做知心朋友，强调建立新型的、正常的、和谐的师生关系。
一是制定育人标准，形成正确的价值导向。这个标准的核心内容就是要求做到“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，劳动讲习惯，社会讲公德，回家讲孝道”。同时要求学生学会学习，学会健体，学会审美，学会创新，达到自主、自强、自信、自律、自爱，最终走向“热爱祖国，理想远大而不空谈；奉献社会，思想开放而不放任；追求真知，学习刻苦而不孤傲；崇尚科学，勇于参与而不附和；发展特长，兴趣广泛而不浅薄；尊重自我，仪态文雅而不奢华；服务他人，待人热情而不轻率；遵守纪律，行为规范而不拘泥；净化心灵，谈吐文明而不粗俗；完善人格，讲究礼貌而不呆板”的人生境界。
二是突出自主管理，完善德育运行机制。我校建立了校长室--政教处、团委会--年级组--班主任为一条线的教师管理队伍。同时，又建立了学生校长助理--学校学生会--年级学生会--班级干部为另一条线的学生管理队伍。平时尽可能地把学生中发生的事让学生去管理，学生的活动让学生干部去组织，设立“常规管理阳光公布栏”、“环境大写真报道组”，定期由学生组织常规检查，并定期公布，以激励先进，鞭策后进。通过多年的努力，我校在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面，形成学校德育工作的一大特色。
三是开展德育科研，巩固德育特色。继续开展义务教育阶段德育整体改革试验，分解大课题，构建有针对性、可操作性，能推进我校德育工作的若干子课题，努力构建德育工作创新体系，推动我校德育工作思想内容、方法的现代化。
具体做法是：
1、深化爱国教育，弘扬革命精神。坚持每周一次的升旗礼，积极开展每年一次的烈士陵园扫墓活动和组织新团员在烈士陵园举行宣誓仪式，参加禁毒、成人宣誓等活动，使学生牢记历史教训，继承优良传统，激发爱国热情，树立报国之志，积极帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
2、建立卫生责任制，净化校园环境。
学校开展了文明安全卫生专项活动，从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、板报等方面进行评比，在全校开展争创文明班级、宿舍活动，涌现出一批优秀班级、宿舍。建立校园卫生区责任制，明确卫生区责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。政教处每天安排人员进行卫生检查、评比，每周公布结果，校园环境进一步美化。
3、强化常规管理，促进养成教育。开学初，组织新生军训，结合进行《守则》、《规范》等的学习教育；组织相关人员对学生到校情况、仪容仪表进行检查，有效遏制了部分学生的不良行为。为使我校德育工作不断深化，我们一方面严抓制度建设，一方面狠抓制度落实，逐步形成了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，爱心育人的新局面。良好的校风为我校赢得了良好的形象，受到了社会和群众的普遍好评。
4、强化安全意识，创造稳定环境。
对于安全教育工作，一年来我们坚持教育和防范双管齐下。经常组织相关人员排查安全隐患，并从学校领导到学生个人逐级订立安全责任书，切实落实安全责任制度，提高师生安全意识。从而有效地防止了安全事故的发生。
(1)组织教职工学习《学生伤害事故处理办法》，明确校园安全责任范围；
(2)继续开展学生带法回家活动，教育师生遵纪守法；
(3)每月组织校园安全检查，及时整改，防患于未然；
(4)针对防火安全组织学生观看消防知识录象片，组织消防演练；
(5)在假期学生离校和节假日期间分发《致家长一封信》，向家长提出要求，配合教育。
5、推行素质教育，促进全面发展。学校坚持以“爱心”为主线，以特色教育为框架，艺体双飞，全面推进素质教育。
(1)体育成绩斐然。参加江苏省苏北片田径比赛获金牌六枚，参加全国青少年田径比赛获女乙标枪银牌。
(2)举办20**年第十四届校园文化艺术节，开展多项专题活动，进行了多场文艺演出，有歌舞、相声、小品、乐器、书法等，深受广大师生的热烈欢迎和好评。
(3)成功举办全校师生大型现场书法比赛和作品展。
(4)为爱心班及特困生减免各种费用80多万元。
(5)加强禁毒法制宣传，普及毒品危害性警示教育，20**年我校被确认为江苏省禁毒示范学校。
(6)积极开展警民共建精神文明活动。先后同城东派出所、边防支队、消防支队、交警大队等单位结成精神文明共建友好单位。并每年请友好单位的领导专家为全校师生举行二场以上专题讲座，如119消防系列活动等。
6、活跃校园文化，优化育人氛围。重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化，成为学生思想品德教育的有效载体。
7、加强法纪教育，增强法制观念。为加强法纪教育工作，除自身经常开展及注重课堂渗透法纪教育以外，还请了政法部门领导来我校上法制教育课，并依上级要求聘请了法制副校长。另外通过学生带法律条文回家，与家长共同学习，取得家校联系，让学生、家长学法、知法、懂法。一年来，我校实现了师生犯罪率为零的好成绩。
二、坚持以教学为中心，深入开展教学改革，倡导“有效教学”，不断创新人才培养模式。
教学工作始终坚持以教学观念的更新为突破口，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学”，努力提高教学质量，初步形成了具有达明特色的教学管理模式，使我校的教学质量提高到新的起点。
1、学习现代教学理论，深化课堂教学改革。
我校组织全体教师深入领会新课程标准、新教材和高中新课程方案的精神实质，转变教学中的传统观念和方法；帮助全体教师在课堂教学中将先进的教学理论转化为教学生产力，融入课堂教学的改革实践中，切实提高教学的质量和效益。加大了贯彻执行《盐城市中小学课堂教学常规》的力度，深入学习和实施各学科课堂教学素质化的指导意见，继续采用“请进来，走出去”等方法，通过专题讲座、理论研讨、教学设计和示范课、评优课、研究课等形式，广泛开展了各种层次的学习与研讨活动，交流并分享课堂教学的经验和体会，引导和促进每一位教师按素质教育的要求去改进和改革课堂教学，提高教育教学的质量和效益。组织了“五四杯”教学竞赛活动，组织了校内市级学科带头人和教学能手“示范课”活动，起到了良好的示范、辐射和带动作用。同时，加强课堂教学的“听、评、导”活动，完善校长听课制度，每天早上，由教务处将听课校长、上课老师名单公布在黑板上，要求没有课的老师前往听课、评课。有效地促进了课堂教学改革的持续深入。
2、进一步加强了教学常规的管理。
我们经常强调，教学上要抓双基：基础知识和基本技能训练；抓三类：尖子生、中层生、下层生；抓“四点”：重点、难点、热点、考点；抓五环：备课、上课、改作、辅导、测试。定期开展听课、评课、教案作业检查、月考成绩的统计和跟踪、采用电脑化进行教学信息反馈、组织相关教学教研工作会议等，使我校的教学常规工作得到进一步的落实和提高。
3、坚持教科研先导，深化教育教学改革，创新人才培养模式。
以创建四星级中学为契机，始终坚持科研兴教、科研育师、科研强校策略，积极开展教研活动，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。建立健全教科研制度，加强教科研队伍建设，从人员、时间、经费上给予保证。完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励机制。逐步形成了“低坡度、大范围、层次化、成果化”的教研策略。具体讲，一是建立制度：教研组、备课组每周一次集体备课；学校每学期设立一次开放教学周。二是抓过程管理：活动要求做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好活动记录工作。三是重视总结、反思、评价工作。为开展好教研活动，我们组织安排了一系列教学活动。如新课程的学习、公开课评比、组织教师参加新课程教学比赛等，形式多样，内容丰富，范围广泛，开创了我校教研工作的新局面。一年来，通过卓有成效的教研教改活动，教师们特别是一批青年教师的教学水平、教研能力得到明显提高，有的很快成为教学骨干。在市直新课程教学比赛活动中，有4位老师获一等奖就是很好的证明。
4、继续普及现代化教学手段，加快教学信息化步伐。
为适应现代教育技术发展的要求，学校有计划有步骤地进行校园网建设的筹备工作，校园网已初步建成。举办了2期教师计算机技术培训，使每个参加培训的教师都能掌握基本的计算机知识，能独立地进行文字处理和制作课件。
5、走进新课程，促进教学观的转变。
倡导“有效教学”。把引导教师开展研究性教学，提倡“质疑制”与注重转变学生的学习方式结合起来，真正实现“有效教学”。教师重视学生的学习方式的转变研究，如合作学习、自主学习和探究学习，让学生通过已有的生活体验，直接感受，从而进一步认识和掌握新知识。
积极应对新课改，学校派出了30多位教师参加了国家省市组织的新课程标准、新教材教法的培训，并注意开展各种形式的研讨活动，如集体学习、分科组学习、自学、走出去等形式，使新课程标准的新理念、新方法和新要求渐入人心。同时，利用教研组活动、备课组活动，组织教研组长、备课组长及科任教师学习《基础教育课程改革实验纲要》、《新课程与实施者对话》、《学生学习评价体系》，在学习、讨论中，结合对照各自的教学观念，教学模式与教学方法，寻找既符合新课程理念要求，又能符合我校教学实际的结合点和突破口，为我校的新课改提出了明确的要求，作出了具体的部署。
6、高度重视毕业班的备考工作。
积极构建“四力”框架（上级大力支持、各界鼎力帮助、教师尽力投入、学生奋力拼搏），严格落实措施，抓好教学“二、三、四”（即抓双基，抓三类：文化类、艺术类、体育类，抓四点：重点、难点、热点、考点），重视对学生非智力因素的培养。经常性地召开专题研究会议，认清形势、分解任务、细化目标，结合实际制订备考方案，把工作任务和目标落实到每一位教师和学生身上，领导和教师都做到不遗余力。20**年是我校教学成果又一个丰收年。我校学生在05年的中考、高考中获得好成绩。高考的加工率达到了350%，在全市三星级中学中居第四位，高考出现新的亮点。刚结束的高三会考一次合格率首次超过90%，达到了92%。中考再创辉煌，700分以上人数有155名，750分以上人数列市直中学之首，其中马梅766分进入市区前六名。
三、切实加强了体育卫生工作
一是认真实施落实体育卫生工作条例，抓好常规体育教学及体育活动。落实“两课两操两活动”,开足上好体育课。二是坚持搞好健康教育，做到有计划、有措施、有台帐、有成效。三是抓好环境卫生、饮食卫生、防病防近工作。加强环保教育，养成师生良好的卫生习惯。一年内，学校参加省市田径比赛，均取得了较好的成绩。
四、深化体制改革，推进依法治教，促进学校教育事业的健康发展。
以完善制度和推行教育执法责任制为突破，推进依法治教。认真贯彻《中学德育大纲》、*中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，进一步规范管理行为，教育教学行为。一是以争创省级四星级中学为契机，全面修订、完善学校各类章程规定、条例，形成了《盐城市达明中学制度汇编》，促进了教育教学工作的法制化。一是加强文书档案的管理工作。管理好档案室，使学校的文书档案、人事档案工作规范化、制度化。二是积极探索建立社区监督机制，聘请家长、社会人士作为我校教育教学工作和师德建设的监督员，请他们参加我校重大活动，不断听取他们的指导意见、反馈信息，建立家庭-社会-学校联系制度。三是严格禁止体罚和变相体罚学生的行为，对个别有不良行为的老师进行严肃批评、处理。四是严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准，无乱收费行动，受到市物价局表彰。五是根据“三五”普法的要求，结合学校特点，我校继续落实“四法一纲”，即《档案法》、《保密法》、《计生法》、《国防法》、《督导纲要》、《新课程方案》等一系列法律、法规，促进依法治校工作的正常开展。
探索办学新机制，激活内部管理，增强全面实施素质教育的能力和活力。引进竞争机制、完善激励机制、深化学校内部管理体制改革，有效激发广大教职工的主人翁意识和工作积极性：①进一步完善了全员聘任制、岗位流动制和上岗竞争制。教师的争先创优意识得到加强；②进一步健全岗位责任制、考核奖惩制，重新修订了《盐城市达明中学津贴方案》；③进一步规范了教学教育过程管理的考核，特别是教师职业基本规范、师德规范的考核。④进一步强化后勤管理，提高了管理的规范性、时效性、安全性，后勤服务意识逐步增强。
五、加强后勤管理，服务学校教育教学工作。
1、认真抓好财务管理工作。
我校严格执行一费制规定，足额收取学杂费用，尤其是我们严格执行财经制度和纪律，充分地发挥有限经费的使用效益，保证了学校工作正常运转。
2、加大硬件设施建设。
一是新建了食堂和学生宿舍楼；二是装修教职工乒乓球室，调整充实了美、音教学活动室；三是为初一、初二和高三配备了教学背投，并配备了多台笔记本电脑；四是建起了高标准塑胶跑道操场；五是建起了学校网站。这些都为促进我校的办学条件不断完善，学校品位的不断提高，发展后劲的不断增强而奠定了坚基。
3、维护教职工权益，提高教职工待遇。
一年来，我们坚持既把优秀教师充实到中层队伍，又将评先选优等荣誉把教职工放在首位；既发展教职工入党，又考虑提高教职工福利待遇；既做到凡有教职工因病住院领导必上门慰问，又尽可能解决教职工子女读书等后顾之忧，等等，因而使全校教职工在平凡工作中都能尽力尽心，尽职尽责地把本职工作做好。
六、群策群力，加快民主办学和党风廉政建设。
1、重视支持工会工作。
进一步健全、完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，积极开好教职工代表大会，充分发挥工会参政议政、民主管理、民主监督、保驾护航的职能作用。我校工会经常召开会议，讨论学校的发展大计，为学校大事出谋献策，有力地推动了学校的发展。同时，我们还经常举行教职工篮球赛、组织教师外出学习参观等，使教职工们锻炼了身心，开拓了视野，调动了工作积极性，提高了工作效率。
2、积极实行校务公开制度。
坚决依照《盐城市达明中学校务公开实施方案》，切实推行校务公开制度。对于干部的选拔任用、教职工年度业务考评、职称评聘、评优选先、招生、收费、工程招标、财务管理等，都能以党员民主生活会、教代会、教职工会议、公告栏等形式及时公布，做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强，有力地推动了我校的党风廉政建设。
（二）存在问题及整改措施
1、师资队伍建设方面：
理论学习不够深化，尤其是新课程的理念不够深入，选修课的开设、校本课程的开发、研究性学习的实施不够扎实。个别教师驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学模式的构建上，有僵化的形式主义倾向，有急功近利的思想，教学上浮躁不实；如何认识信息技术与学科教学的整合，来实施网络教学，缺乏从实践上探索；少数教师法规意识不强，存在拼时间、比消耗等不良做法；部分学科教学质量滞后，学生满意率不高；教师队伍还不平衡，优化教师结构，提高教师素质，稳定教师队伍，仍是一项十分紧迫而又艰巨的任务。
今后工作中，要确立以人为本，以教师发展为本的师资队伍建设理念，认真学习新课程的理念，不断完善教师的知识结构和能力结构，加快教师队伍的建设步伐。一是坚决摒弃“满堂灌”等陈旧的教学方法，以课堂教学为中心，在教学思想、教学方法与教学手段的改革上寻求新的突破；二是花大力气培养名师，形成学科教学优势群体；三是继续做好“青蓝工程”，加大青年教师培养力度，对有培养前途的青年不拘一格，大胆使用，努力使他们迅速成为青年骨干。
2、教科研建设方面：
“科研兴教”的意识普遍性有待进一步提高；集体备课的科学性、实效性需进一步强化。校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。现代教育技术掌握的熟练程度和普及程度亦待进一步提高；国家级课题仍是一片空白。
今后的工作中，要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的科教研意识，认真抓好校本教研，努力提高教科研组织化、规范化程度，鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力，通过写好每一课的教后感、论文发布会、教研成果激励（精神奖励和物质奖励相结合），教学五认真的检查和监督，定期、集中交流、建立课题研究的督导机制等方式，努力提高学校教科研水平。在教科研的过程中营造一个学习化的集体。
3、考核、评估方面：
教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。教学信息的收集、分析的作用有待加强。
今后的工作中，我们将认真总结已有的督导评估工作经验，进一步完善校内督导评估工作，尽快制定出台有关督导、评估工作的方案，认真制定落实教学目标，加大学期、学年的考评总结反馈力度，加强教学过程的质量检测、控制和矫正，抓好校内督导工作，及时了解教学中存在的问题，制定切实可行的改进措施，加大奖惩力度，充分调动教与学的积极性，形成比学赶帮的良性竞争氛围。努力探索和建立符合现代教育发展要求的，促进学生发展、教师提高的学校内部评价机制。
4、硬件设施建设方面：
尽管学校尽力为改变面貌、增加设施投入较多，但现有的设施还不能完全适应素质教育发展的需要，如信息化校园建设的步伐迈得不快，还需要大量的资金投入，等等，目前，学校的经费相对不足，制约着学校发展的步伐。
今后的工作中，我们一方面坚持自力更生，积极筹措资金，一方面要想方设法争取多方支援，进一步改善办学条件，并努力提高教职工的福利待遇。
四、报告人及报告日期
报告人姓名：zz
报告日期：二O一五年二月二十四日
校内宣读时间：二O一五年二月二十五日
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本人已仔细阅读并充分理解学校自评报告单各栏目所填内容，完全明白数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：学校自评报告及自评报告单内所有内容均真实无误。
校长：
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