趣味数学灯谜会活动策划方案

篇2：趣味数学灯谜会活动策划方案

　　趣味数学灯谜会活动策划方案

　　“千页谜笺扬国粹”

　　一、活动目的：

　　灯谜是我国劳动人民智慧的结晶，是我们民族传统的一门综合性艺术。本次趣味数学灯谜会将灯谜与数学知识相结合，使文理发生碰撞擦出智慧的火花，让数学系的学生在猜谜过程中领略国粹灯谜的无穷魅力的同时，也巩固了相关的数学知识。此次文化节开幕式的精彩呈现将为后续活动的展开奠定基础。

　　二、活动时间：20**年11月7号

　　三、活动地点：达理活动中心

　　四、参与对象：数学与信息科学系全体学生（以新生为主）

　　五、活动内容：

　　开幕式：

　　1.主持人致词并介绍到场的领导和嘉宾；

　　2.请指导老师致词宣布第六届社区文化节开幕；

　　3.主持人简要介绍自律会，并说明将要举办的系列活动；

　　4.请嘉宾写祝语并贴在宣传板上；

　　5.自律会委员合唱《相亲相爱一家人》；

　　6.主持人介绍接下来的游戏并说明游戏规则.

　　灯谜会：（和灯谜协会合作）

　　1、自由竞猜：

　　①将场地布置得有灯谜大会的味道，适当加一些复古元素，营造一种热闹气氛。

　　②参与者想到灯谜答案后，将相应的题号及答案报给一旁的工作人员，经核对答案无误后，即可得到一个盖章。灯谜一经猜出，即有专门的工作人员将答案公布于灯谜下面，以增长同学们的知识.

　　③设立一个兑奖处，让应答者拿着通关卡到兑奖处领取奖品。

　　2、穿插游戏：

　　①10届每个班级根据主题出一个小游戏（可行性高，简单，易于操作）

　　②在开幕式开始前三天之前报给自律会，并附上游戏规则

　　③开幕式当天由自律会将场地分成6块，每个班级负责一块，各个班级必须协助文宣部布置各自的场地，游戏道具自带

　　④游戏进行时各班要有人在各自负责方块协助游戏的顺利进行

　　⑤根据各个游戏参与率的高低，评出一个优秀班级，作为社区文化节闭幕后参评最佳班级的条件之一。

　　六、奖项设置：

　　一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖若干名。

　　（登记基本信息后可获得通关卡，通关卡上所有小游戏都得通关，且至少猜出一个灯谜方可获得奖品。按猜出灯谜的个数评出一、二、三等奖）

　　七、经费预算：

　　1.场地布置例如：彩带、气球、绳子、双面胶、白纸、矿泉水等。

　　2.各部门表演所需道具材料。

　　3、100份小礼品、3份大奖品

篇3：被托管学生纪录片策划方案

　　被托管学生纪录片策划方案

　　一、创作理念

　　关注社会中另一生存环境下的被托管的中小学生，从细节处着眼，展现隐藏在这一社会现象背后的学生们的生存状态。强调叙事纪实，不仅要善于发现，还要善于选择，舍弃，重视过程，完善结果在纪录片里贯注理性思维，谨记纪录片的本性：客观与真实，适当地施与人文关怀。

　　二、 风格地位

　　将平民化的视角和平实化的语言贯穿整部纪录片的始终，以真实的故事为主线，拍摄学生们生活中的一天，以采访老师和学生为配合画面，描绘这一群体的生活，体现在当今社会背景下被托管的孩子的生活状况以及父母的忙碌对孩子造成的影响，引发人群的思考。

　　三、 主要内容

　　在世纪城的小区里，有着这样一个群体，他们的父母多是外地来昆经商的商人，生活的压力让父母们每天忙于奔波，没有时间去照顾自己的孩子。于是，在这里应运而生了许多托管的培训班。培训班里的老师负责这些孩子的日常起居，孩子们从小学生到初中生不等，有日托的，也有全托的。日托的孩子们，老师负责早上接到他们送去学校，然后中午再接到培训班吃午饭，再送去学校，下午接到培训班辅导他们作业，照顾饮食，直到作业做完由家长接走。而全托的孩子们还要留在培训班里睡觉，通常一周才能回家一次。

　　这里的孩子们大多都有着优越的物质生活，由于家长在精神生活上无法满足他们，只有给予他们丰厚的物质生活，但是，对于十几岁的孩子来说，在他们成长的道路上，是什么对他们最重要呢?培训班的老师，所谓收人钱财，替人消灾，他们在精心照顾孩子们的饮食和学习的过程中，真的能给孩子们带来精神上的欢愉吗?带着这些问题，用镜头探究这些孩子的生活状况，采用开放式的方式，展现这一现象对于这群孩子们的影响，留给观众充分的思考空间。

　　四、 目标人群

　　显性受众：家长(尤其是中小学生的家长)，教育工作者

　　隐性受众：对这一社会现象有兴趣和共鸣的一般大众

　　五、 拍摄对象

　　托管班的学生们，托管班的老师。

　　托管班里必然有老师和学生两个角色，主要内容是围绕学生们的生活，因此，学生是整个纪录片的中心人物，是整个事件的推动者，他们与老师会发生深切的联系，而对老师的采访和拍摄也会形成冲突的交锋点。

　　六、 拍摄地点

　　世纪城某托管培训班、学校门口、其他地点根据拍摄具体情况安排。

　　七、 拍摄目的

　　反映在当今社会背景下被托管的孩子的生活状况以及父母的忙碌对孩子造成的影响。

　　八、 前期准备工作

　　题材的选择

　　从故事情节的选取来说，通过这个特殊的社会群体的生存状态，来表现家长对于孩子成长的重要性，也是以小见大的一个方式，采用开放式的形式，留给观众思考的空间。

　　前期采访

　　(1)阅读相关资料和书籍，做好拍摄纪录片的准备

　　(2)考察被拍摄对象的生存环境以及生活状态，从而对被拍摄对象有一个全方位的了解，主要对老师进行采访，了解学生们的生活、学习情况。

　　(3)与被拍摄对象面对面的交流，与对方建立一种融洽的人际关系，得到对方的信任，从而了解更为真实的信息作为拍摄的辅助资料，当然临场发挥也是重中之重。在学生们无意识的情况下，设置一些问题进行提问，以方面后期的拍摄工作。比如：在这里(培训班)和家里有什么区别?多久见一次自己的父母?平常的零花钱有多少?等等这样的问题。

　　构思立意

　　明确拍摄的主题，谨记自己需要拍摄的目的，需要告诉观众什么，从而有计划有目的的选取素材，使纪录片的拍摄主题显得更深刻更合理。

　　切入点

　　以学生们一天的生活为着眼点，实际上表现的是他们通常的一种生活情况，通过对此的真实记录，表述一个完整的主题。

　　九、 拍摄现场操作

　　(1)拍摄技巧

　　多景别多角度高低机位有变化的拍摄，多运用各种长镜头，捕捉各种细节，保持情节的连续性和完整性。注意场景和构图，掌握好场面调度，留足空镜头。

　　(2)现场采访与声音采集

　　用聊天式提问，语调清晰，尽量做到短少准。注意素材声音的完整性，同期声的录制要注意声音的质量，多采集丰富的现场音。

　　十、 后期制作

　　采用叙事性剪辑和表现性剪辑相结合的方法，先看素材，再段落剪辑，再初剪，精剪，最后加少量特技，用AE做一个合适的片头，解说词用启发式解说，最后配乐，完成字幕。