京口实小年级部自主管理考核办法

篇2：学习小班经验交流发言稿：激励学生自主学习，自主管理

　　学习小班经验交流发言稿：激励学生自主学习，自主管理

尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁：

　　大家下午好！

　　上星期接到通知，要我在今天的教师会上发言，介绍自己创建学习小班的一些经验，我当时真的感到压力很大。首先，自己并没有取得什么成绩，更谈不上什么经验介绍，更何况我这个人不善于言谈，就这点内容还想了整整一天，所以接下去有什么讲的不对的地方，还请各位同事批评指正。

　　下面我就说说自己的一些做法。我发言的题目是：学习小班激励学生自主学习，自主管理。

　　一、成立学习小班

　　我班总共有67名学生，我把他们分成了17个小班，除17小班是三个人外，其余都是四人。我分班的依据是：综合月考时语文数学两门成绩，将全班分成A、B、C、D四个层次，然后搭配组建小班，其中A同学为小班长。并且在排座位时就按照学习小班编排。

　　二、建立学习小班评比制度

　　我们的制度中包括了纪律、卫生、学习等多方面的情况评比，每天由值日班长进行记载，每周由学习委员进行统计。我坚持每个星期进行一次总结表彰，从17个小班中评选3个分值最高的优秀班级，给予奖励，奖品多为学习用品，虽然奖品并不见得特别的丰厚，可是孩子们也都为自己能取得荣誉而感到特别高兴。特别是到了月考的时候，我的奖分更加显著，进步多少名次就奖励多少分值，孩子们劲头更足了。

　　三、定期召开小班长会议

　　我坚持每个星期召开一次集体会议，适时的对小班长们的工作进行总结表扬，耐心的听取他们的心得体会，并提出一些好的建议。虽然每次会议时间都不是很长，但是孩子们都能够非常虚心的进行学习，不断的改进的自己的工作方法。当他们的付出有了收获的时候，我更没有忘记适当的给予他们物质和精神两方面的奖励。

　　四、“小班长”变“小老师”，提升他们的个人价值

　　“小班长”更多的职责只在督促本小班成员养成良好的学习生活习惯，慢慢的，我发现孩子们都已经相当适应了，我索性将17为“小班长”改成了“小老师”，位置虽然没有改变，但是，随著称呼的改变，“小班长”们的价值可就随之而改变了，他们更加感觉到了自己身上的担子不轻了。与此同时，我对他们的期望也就发生了改变，既然是老师，就有责任有义务辅导班上成绩稍差的同学补习功课。当然，我也提供了一些方法，比如，我发给他们一些复写纸，由他们出题目给本班成员做，并负责批改、指导。他们的积极性很高，成员们也很配合。上个月，我班的词语盘点、日积月累等知识就全是他们自主过关的。现在，小老师们已经开始帮我这个大老师布置一部分家庭作业了。

　　五、适时的引导，不时的鼓励

　　当然，整个操作过程中，我这个大老师还必须仔细的观察，适时的对他们进行引导，不时的鼓励，特别是发现做得不错的小老师或是小班级，哪怕只是偶尔的一次坐姿端正，我都会立马在全班进行表扬、学习并且给予他们奖分，也许正是这种欣赏，使得孩子们积极性不断的上涨。

　　以上就是我的一些不成熟的做法，还请各位同仁批评指正。谢谢！

篇3：第三小学分层自主管理班级管理模式实验研究方案

　　第三小学“分层自主管理班级管理模式”实验研究方案

　　实验研究的背景

　　1、班型大，学生多，每个学生都有自己的个性（优点和毛病）。

　　现在的孩子个性张扬，各有各的小主意，又比较娇惯，表现出来就是三个字“不好管”，一个模子管，不好使。

　　2、学校大，学生多，学校良好的教学秩序需要严格的学生纪律来保证；学校良好的卫生环境需要每一位老师和每一个学生良好的卫生习惯来创造和保持。

　　3、班主任的工作负荷大，想办法在不影响教育效果的情况下如何进行有效的班级管理。

　　一、实验目的

　　进行班级管理模式和方法的研究，加强班级管理的力度，减轻班主任工作强度，提高班级管理的实效。

　　二、实验研究的内容

　　1、分层管理，逐级监督。

　　2、自主管理。班级管理的主体是学生，学生逐级管学生，学生可充分发表管理班级的意见和方法。

　　3、细化学生管理的内容和职责。做到班级内人人有事做，事事有人管。

　　4、对不认真负责的学生、违反班级纪律卫生等班规的行为的教育手段方法。

　　三、实验研究的原则

　　1、科学性原则（1）班主任要把班级当成一所小学校来管理，首先要有严密的班规班纪来制约，没有规矩不成方圆，立规矩，强管理，方可见成效。（2）班级必须层层管理、层层约束。班主任眉毛胡子一把抓，是很累的，也抓不过来，当然效果也不会好

　　2、创造性原则摒弃教师一人看管、一味训斥的班级管理方法，多动脑筋琢磨、多总结，在大的原则下创造性的进行班级管理，做到省时、省力而且高效。

　　四、实验年级

　　五、实验的过程

　　（一）学校制定实验的总方案，提出实验的要求，实验的建议。（11月末前）

　　（二）各班班主任根据学校的实验方案，制定班规班纪，上交班规班纪。班规班纪包括班级分层管理示意图、各岗位职责、专项任务承包、教育惩罚方法。

　　（12月末前）

　　（三）落实班规班纪，强化班级管理。班主任根据班规班纪落实的效果及时修改班规班纪，使之更有利于班级管理的效果。(20**年3月-4月底)

　　（四）总结班级管理经验，普及推广实验成果。(20**年5月后)

　　六、实验的思路和建议

　　（一）班级分层管理图示

　　班主任

　　班长

　　学习委员体育委员文娱委员纪律委员卫生委员生活委员

　　（兼安全信息员）

　　课代表

　　专项任务承包专项任务承包专项任务承包专项任务承包专项任务承包专项任务承包

　　（二）建立各岗位责任制明确职责分工

　　1、常务班长职责

　　（1）全面负责班级同学的德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

　　（2）及时传达学校和班主任对班级工作的要求，并安排和督促本班学生保质保量的按时完成。

　　(3)及时听取班主任对班级管理的建议，及时向班主任反映班级情况，以便于班主任及时了解班级情况。

　　（4）负责领导、指挥和督促班委会其它成员开展工作，并负责对他们的工作进行评价打分和总结。对因态度不认真的问题，班长有权对班委会成员进行严厉的批评，并进行班纪惩罚；如果因能力问题，工作不到位时，班长要及时向班主任反映，并协助和指导这位班委会成员开展工作。

　　（5）学校对班级的检查减分情况，常务班长要进行责任追究，查清情况，有权按照班规班纪进行教育和惩罚，并在班级中对违纪的学生二次减分。

　　2、其它班委会成员职责

　　（1）班委会其它成员包括学习委员、体育委员、文娱委员、纪律委员、卫生委员、生活委员6人。这6位班委会成员都在常务班长的指导下开展工作，认真听取常务班长对班级管理的要求和意见。

　　（2）学习委员职责：在常务班长的安排下，负责指导各学科课代表开展工作。负责早自习、其它课的组织纪律，对违反班规班纪的学生进行教育、惩罚、减分。协助老师做好考试的组织安排和成绩登分工作。负责安排学习方面的专项任务承包，并对专项任务承包人的工作进行指导和打分。做好学习方面的打分记录。负责每周一班队会课上对上一周班级学习方面的工作进行总结（表扬、批评、要求）。

　　（3）体育委员职责：在常务班长的安排下，负责班级各项体育活动和比赛的组织和安排。具体负责班级的晨跑、大课间（活动、做操、队形队列）、体育课、运动会、体育比赛。有权对违反体育方面的班规班纪的同学进行批评教育、惩罚、减分，做好减分记录。负责每周一班队会课上对上一周班级体育方面的工作进行总结（表扬、批评、要求）。

　　（4）文娱委员职责：在常务班长的安排下，负责班级音乐课的组织和纪律;负责班级文娱活动的组织和开展;负责课前一支歌；有权对违反文娱方面班规班纪的同学进行教育、惩罚、减分，做好减分记录。负责每周一班队会课上对上一周班级文娱方面的工作进行总结（表扬、批评、要求）。

　　（5）纪律委员职责：在常务班长的协助下，对班级的纪律方面进行专项任务分工，明确具体责任人，并对专项任务承包人进行指导，评价，打分。重点做好教室内、走廊里的纪律承包工作，可安排轮流值周负责。加强教室和走廊纪律的管理力度，努力做到“无声”。有权对做得好的同学加分，对违反纪律的同学减分，并进行教育惩罚。做好减分记录。负责每周一班队会课上对上一周班级纪律方面的工作进行总结（表扬、批评、要求）。

　　（6）卫生委员职责：在常务班长的协助下，对班级的卫生方面进行专项任务分工，明确具体责任人，并对专项任务承包人进行指导，评价，打分。重点加强对教室内和担当区的卫生保持的监督和检查。对扔废纸杂物的同学进行减分，并给予惩罚。对发现地面上有废纸杂物就主动捡起的同学给予加分。做好加分、减分记录。负责每周一班队会课上对上一周班级卫生方面的工作进行总结（表扬、批评、要求）。

　　（7）生活委员职责：在常务班长的协助下，对班级的备品承包工作进行专项任务分工，明确具体责任人，并对专项任务承包人进行指导，评价，打分。负责学生认真做眼保健操。有权对工作不认真者进行教育指导，评价打分。负责及时上报学生的意外伤害。做好减分记录。负责每周一班队会课上对上一周班级生活方面的工作进行总结（表扬、批评、要求）。

　　3、课代表职责：在学习委员的协助下，负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业、协助本学科老师留家庭作业等。负责安排本学科学习任务承包。

　　4、备品承包责任

　　（1）承包某项备品者须保持该项备品的清洁，应该定期擦拭，不能在学校检查时因该项不清洁而减分。如：讲桌、窗台、门、盆、拖布等。

　　（2）承包者应保证该备品的合理使用。如：班级的活动用具（跳绳等）、灯的打开和关闭。

　　（3）保证备品的及时维修或建议生活委员更换。

　　5、专项任务承包责任

　　（1）承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时必须指定临时负责人或通过常务班长，重新委托他人负责。

　　（2）对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按照班规班纪给予当事人惩罚，减分，写检讨说明等。

　　（3）对所承包的专项任务应定期提出改进意见，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移的执行，一面向班长提出修改建议。

　　（三）细化专项任务承包

　　1、备品承包人

　　扫除用具、黑板、讲桌、作业桌、养花、教室门、活动用具、窗帘、暖气片、桌椅

　　补充:

　　2、学习方面专项任务承包

　　检查日记检查家庭作业帮助后进生

　　补充：

　　3、体育专项任务承包

　　穿校服眼保健操晨跑保持队形整齐

　　大课间活动不迟到都活动起来集体舞拉圈对齐不讲话

　　做操不讲话队形队列认真摆臂走整齐

　　补充：

　　4、卫生专项任务承包

　　室内无尘土杂物、走廊、窗台无杂物、担当区无杂物

　　老师讲桌干净检查私自带小食品的

　　补充：

　　（四）惩罚教育手段

　　1、师生谈话（是用于低年级）

　　2、罚写检讨说明（500-1000字）（适用于明知故犯者）

　　3、罚值日

　　4、减分

　　5、建立减分加分排行榜

　　6、找家长

　　7、写入学生操行评定

　　8、减分到多少就取消评选三好学生等荣誉。