申报小学高级职称述职报告(四)

篇2：申报中学语文高级职称个人述职报告

　　申报中学语文高级职称个人述职报告

　　尊敬的各位领导以及各位老师，现将我申报中高职称个人情况汇报如下。

　　我于20**年8月参加工作，20**年8月评为中学一级教师，已经工作14年，任现职6年。

　　第一大点、教育方面。

　　（1）班主任工作：14年来共担任12年班主任工作，任现职担任4年，所带班级曾获武进区先进集体称号，多次获校先进集体，优秀班主任称号。

　　（2）任现职以来综合荣誉：20**年被评为常州市“减负增效”优秀教师，20**年区考核优秀，20**年镇优秀教师，20**年校首届十佳爱生标兵，校骨干教师等。

　　第二大点、教学方面：

　　（1）我曾任教4轮五届高三毕业班教学，曾多年带三个班并兼任班主任，高三多年带两个班兼任班主任，工作量饱满。成绩优良，20**届所带高三（5）艺术班，41位同学36位录取本科，本科率在80%以上。

　　（2）任现职以来开设公开课情况：20**年10月区级公开课一次；20**年在常州市名师工作室，市级公开课一次；20**年区教研室指定公开课一次；并且在20**年师能大练兵荣获武进区二等奖。

　　第三大点、教科研工作：

　　（1）论文方面：任现职以来在《中学语文教学参考》上旬刊、《语文教学通讯》上旬刊、《语文教学与研究》上旬刊、《中学语文》上旬刊等十几种报刊杂志发表论文37篇，二十多万字。其中五篇文章发表于全国中文核心期刊。

　　获奖论文：省师陶杯一等奖，省教育学会一等奖；常州市、武进区获奖若干。

　　（2）课题：任现职以来，本人是校已结题省级课题《普通高中主体发展性教学策略的研究》的骨干成员，曾在教育部主管杂志《新课程研究》以当期要目并加编者按形式发表5600多字的阶段性成果《基于“和谐与发展”的师生关系－－以“师生关系”的思考反思高中语文课程改革》一文；是区教研室市级课题《高中作文序列和系列化研究》骨干成员，曾被指定公开课和作专题发言；现为常州市崔国明名师工作室省教科院重点资助课题《名师工作室区域化的影响和作用研究》骨干成员。

　　第四大点、青蓝工程：

　　语文专业上，曾与刘云霞老师结为师徒，班主任方面，与金秀梅等老师师徒结对，两位老师都曾获得区、镇级以上荣誉或称号。

　　汇报人：卓立子，汇报完毕，谢谢大家！

篇3：申报小学高级职称教师述职报告(三)

　　申报小学高级职称教师述职报告(三)

　　光阴荏苒，时光飞逝。我踏上工作岗位已有八年。这八年，小小的三尺讲台让我感受到的是教师责任的重大，要想做好工作，做好一名教师，首先要有高涨的工作热情、高度的责任心；时代的日新月异，让我深刻体会到自身素质提高的迫切，只有身正、学高的教师才能教育出合格、优秀的学生。下面我分别从四个方面来汇报我的工作和心得：

　　一、思想品德、职业道德方面

　　我拥护党的领导，政治上与党保持高度一致。努力学习法律法规，教育理论和业务知识，不断增强法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素质。在工作中遵守学校规章制度，教学工作认真负责，积极进取，为人师表。以学校工作为重，从不计较个人得失，尊重他人，甘于奉献，认真履行了一个教师教书育人的职责。在20**-20**学年、20**-20**学年、20**-20**年三次年度考核中被评为优秀。

　　二、教育教学能力和工作业绩

　　1、信息技术教学工作

　　教师的从教之日，正是重新学习之时，我至从教开始担任了3年的信息技术教学工作，新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，协助教科室开展教学研究工作，平时都积极参与各项教学研究比赛和各种论文的评选活动，20**年我撰写的《突破信息技术教育的瓶颈》一文在中国教育教学研究会主办的“20**中国教育系统（基础教育）年度论文”评选中荣获二等奖，同年被参加衡阳市电子教案制作比赛荣获二等奖，20**年在衡阳市年度“青年教师信息技术公开课”评比中荣获二等奖，20**年在衡阳市信息技术优质课评比中荣获一等奖。

　　2、语文学科教学工作

　　我担任了5年语文学科教学工作，5年来，我积极投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材、教参和课标，认真备课，备教材、备教法、备学生。力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培养自己严谨、科学的教学态度和体系。在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的积极性，提高学生的综合能力，体现学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促发展，让学生学得容易，学得愉快。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短。此外，我力求适量、科学地布置作业，及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。历年来，我班的教学成绩名列前茅。共计获得期末考核同年级同学科前三名3次。最近5年来成绩尤为突出。在完成教学工作之余，我积极参加业务能力竞赛，上示范课6次，青年教师优质课竞赛2次，计获得青优课竞赛一等奖1次，二等奖2次。

　　2、班主任工作

　　我连续5年担任班主任。在班主任工作中，我能始终保持一颗“爱心”，理解学生，尊重学生，及时处理繁琐的，融于日常生活中的班主任工作，任劳任怨。我通过推行班级民主，培育得力有效的班干部队伍，改革班级管理体制实现班级精细化管理这三点来努力实现优良班风的形成，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生＋朋友”的关系，坚持以生为本，尽力以丰富的班级活动着力培养、提升学生的心理素质、理想情操和道德品质，注重学生行为习惯、学习方法的培养。这些年来，我所带班级有一定凝聚力，学习成绩能保持稳步提高，学风和班风较好，获校级优秀班级四次，并两次在学校班主任工作经验交流会上作经验交流培训发言。在文艺活动、体育竞赛等方面也表现不俗。20**年被评为“先进工作者”及“优秀班主任”称号。一直都受到校领导及学生家长的一直好评。

　　3、教学科研和继续教育

　　在平时的工作中，我注重教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究。我注重理论和业务的学习研究，阅读了不少素质教育和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教育教学理念得到更新，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。几年来，国家级二等奖1次，市级一等奖1次，市级一等奖1次，市级二等奖1次等。

　　8年来，因为本身不是师范专业毕业，所以积极参加各类教师继续教育学习培训。参加初级中学信息技术教师资格考试并获得资格证书，参加普通话培训测试达二级乙等；参加了教育基本功培训，新课改教师上岗培训，教师信息技术高级培训并获得高级证书，班主任培训，心理教育学培训等均考核合格。

　　回顾这几年的工作，如果说我取得些进步和成绩，那也是在各位领导的关心指导下，在老师们的帮助支持下取得的。我还存在许多不足，如：眼界还不够开阔；对新问题、新事件敏感度不够高；事情做得多，总结得少等等，我会努力克服这些缺点，不断超越自我，本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成绩。基于过去的一些成绩和经验，我认为自己符合小学高级教师的任职资格。希望各位领导和老师给予支持和通过。