润州中专学分制管理指导方案
州润中专学分制管理指导方案
学分制是用学分来反映课程的地位、要求和计算学生的学习量及获取知识结构的一种教学管理制度。将课程设置为公共基础课（以下简称公共课）、专业核心教学和训练项目课程（以下简称核心课）、和拓展课程（以下简称拓展课）三类并规定相应的学分，学生在修习专业规定公共课的基础上根据个人爱好、专业方向、市场需求等情况自主的选择学习一部分拓展课，在学制允许的范围内修满规定的总学分即可获准毕业。
一、公共课、核心课和拓展课
1、公共课包括：德育类（职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生）；文化课类（语文、数学、英语、计算机基础、体育与心理健康）。通过开设公共课提高学生的思想道德素质和身体素质，培养学生的学习思维能力。
2、核心课是学生掌握了必备的专业基础上，为了提高学生的专业水平，体现职业的专门化方向而开设的限定学生选择学习的课程科目，它重在培养学生掌握新知识、新技术、新方法。
3、拓展课，是指学生根据个人兴趣和实际需要选择的扩大知识面、提高适应能力的课程。拓展课有利于提高学生的素质修养、开发学生的创新意识、拓宽学生的知识范围。
二、学分的计算
1、学生修完一门课程并且考核合格后便可获得该门课程的相应学分，学分是确定学生是否毕业的根本依据，以下所有学生课程成绩均为学期总评成绩。
2、学分计算方法为：
公益劳动、军训、入学教育、毕业教育等以32学时为1学分，公共课、核心课和拓展课以15--16个学时为1学分，学生参加考核，成绩合格便可获得相应学科（项目）的学分，德育学分每学期最高学分为1学分，由班主任每学期负责根据学生个人的实际情况给予相应的德育学分，德育学分的计算最小单位为0.5分。
一般课程与主干课程学分计算按等级权重计算方法。市会考课程、学校考试课程学分计算公式：课程该得学分＝课程规定学分×成绩等级系数。成绩等级系数为：A等1.2、B等1、C等0.8、D等0。其中100-85分为A等、84---60为B等、59--50分（含）以下为C等，49分（含）以下为D等。学校考查科目分为合格、不合格，分别以1或0的成绩系数计算学分。擅自不参加考试或考试作弊，该课程学分记零分。补考合格后课程学分=课程基本学分×0.8。
3、学生所获学分计算公式如下（以一学期为例）：
学期所获学分=本学期考核课程学分之和+奖励学分之和
4、学分奖励、学分替代（补偿）和学分互认。
学生在校期间获得某些技能特长证书、荣誉称号等可视其类别、级别，奖励一定学分。
4.1对获得荣誉称号(如三好学生、单项标兵等)的学生个人根据其获奖类别及级别，经学校认定，校级奖励1学分，市级奖励2学分，省级奖励4学分，国家级奖励8学分。
4.2学生在校内外获得与专业有关的技能特长证书，视级别奖励学分。
职业资格（专业技能）证书学分：国家职业资格、技能等级与学分的折算：
高级为8学分中级为4学分初级为2学分。
其中：普通话等级考试达到二级乙等获得2学分，达到二级甲等获得4学分，达到一级乙等及以上获得8学分，江苏省英语等级考试达到中级获得2学分，达到高级以上获得4学分。
文体类竞赛（含知识竞赛）
一等奖二等奖三等奖
国家级864
省级642
市级421
区级210.5
校级10.50.25
专业技能竞赛
一等奖二等奖三等奖
国家级141210
省级1086
市级864
校级210.5
同一学期同类竞赛不累计加分，取最高级别。专业技能竞赛获奖者同时获得职业资格证书的，可按职业资格证书的相应奖励学分值奖励学分。
4.3学生参加我校组织的成人高考，通过入学考试者，获得10个学分。
4.4获得德育百分制优秀者或优秀班级干部或优秀校学生会、团委干部，可获得2学分，三者不可兼得学分。
4.5学生在修习教学计划规定的课程内的课程考核合格，同时获得相关等级证书，可获得规定课程学分，如获得教学计划规定的课程以外的职业技能证书，还可奖励一定学分。
4.6劳动部门颁发的职业资格证书以外的其它行业技能证书由教务处、实训处根据其难易程度制订奖励学分参考标准，并报教务处备案。
4.7因各种原因受处分时：留校察看一次减10学分，严重警告一次减7学分，警告一次减3学分。
三、取消学分
学生有下列情况之一者，不能参加所修课程的考试，不能取得学分：
1、缺课不论何种原因缺课时数超过该课程总课时数三分之一以上者；
2、作业未完成作业量超过该科作业总量的三分之一以上者；
3、考试作弊取消课程（环节）及后继课程（环节）成绩以零分计，不得参加补考；
4、学习态度不端正、情节严重，可由任课老师提名、教务处审查、批准取消考试资格。
四、免修
1、公共课、核心课必须全面修读，不得申请免修。
2、学生在校期间需参加各门修习课程的正常教学活动，在未获得课程学分前不得申请免修相应课程。
3、学生提前在校外通过自考、夜校、函授等形式学习了与教学计划规定相同或相似的课程，或学生在校外提前获得了教学计划规定的技能证书，可依据成绩证明，申请免修该门课程，经教务处核定，可获得相应学科的学分，成绩按成绩证明上的实际成绩登记。
4、学生获得奖励学分，可申请免修相应学分的拓展课。
5、体育课、德育课为公共课，一般不允许申请免修。但学生因病或残疾，由学校认定的市级以上医院出具诊断书，并根据有关规定，可向教务处申请免修体育课或申请免修部分体育项目。
6、学生转学或转专业后，已取得学分的课程，可以申请免修。
7、学生兼修第二专业时，已学过的相同或相近的课程，经本人申请，教务处（相近专业可考核）批准，可以申请免修相应课程。
五、成绩考核与重修
1、公共课、核心课学期考核不及格的课程允许补考一次，补考仍不及格必须重修。
2、学生因故不能参加考试时，必须凭事假、病假有效证明提前向教务处申请缓考。凡因突发事情、疾病不能及时提出申请的，须在该课程考试的三日内凭有效证明补办缓考手续，逾期不办者，作旷考处理。缓考按考核实得分数登录成绩，缓考不及格者不再给予补考机会，必须重修。
3、学生必须严格遵守考场纪律，凡违反考场纪律，作弊者及协同作弊者，该课程（环节）及后继课程（环节）成绩以零分计，不得参加补考，必须参加辅导重修并交纳重修费。
4、学生所得学分按规定时间以最终成绩载入成绩记分单、学生成绩总表，但通过补考、重修获得学分者，应注明补考或重修，一门课程重修超过三次才及格者，成绩单上只注明“重修及格”不登录分数。成绩总表在学生离校时应由学校教务处留存，以备查询。
5、学生缺课累积超过该课程教学时数三分之一或作业、实验报告缺交三分之一者，不得参加该课程的考核，须重修。
6、学生对已取得学分课程成绩考核不满意，允许重修一次，其成绩按两次中的最高分数记入成绩档案。
7、考试不及格，总评成绩40--50分者，可直接参加补考或选择重修，总评成绩少于及等于40分者，必须参加重修，考试作弊者必须重修。
六、毕业和结业
1、学生毕业应作全面鉴定，其内容包括德、智、体、美、劳五个方面。即包括政治态度、思想意识、道德品质以及学习、劳动和健康等方面。
2、具备学籍的学生，各方面合格，修完教学计划规定的全面课程，实践性教学环节，并取得规定学分及相关专业技能等级证书，准予毕业，发给毕业证书。
3、毕业
三年制专业学生毕业总学分不能低于本专业总学分的90%（含）方可毕业。
4、对提前取得毕业资格者，规定如下：
（1）可提前就业。
（2）可申请兼修第二专业，学校可提供兼修专业成绩证明，并记入本人兼修成绩总表。
5、实行学分制后，学生可提前或推迟毕业，提前毕业一般不超过一年，延长毕业不超过两年。
七、其它
1、如本条例中与省级以上教育部门出台的政策规定有相悖之处，以上级规定为准。
2、在教学过程中如出现本条例规定以外的情况，由教务处组织讨论提出意见，上报校长室批准实施。
镇江市信息中等专业学校
20**年9月
篇2：小学爸爸妈妈成长学校学员学分制考核方案
小学“爸爸妈妈”成长学校学员学分制考核方案
【指导思想】
为促进家长更好地参与“爸爸妈妈”成长学校的课程学习，提高家庭教育水平，真正推动家庭教育和学校教育的有机结合，制定本方案。
【考核范围】
全体家长学校学员（以爸爸妈妈为主）。
【考核时限】
自20**年10月起，每学年考核1次。
【考核办法】
由班主任与班级家委会进行学分统计，教务处进行考核，考核内容包含参加“爸爸妈妈”成长学校必修讲座，参加学校或年级举办的选修讲座，参与《家校z》的投稿，担任家长义工，开设家长课堂等。
1、学校每学年为各年级家长开设必修的“爸爸妈妈”成长学校讲座，其中一年级3次/年，其他年级2次/年，参与1次得3学分；学校或年级结合实际情况，举办的选修讲座，参与1次得3学分；参与以上的讲座，如是父母亲以外的其他亲属代替参加，学分减半。
2、在年级的“爸爸妈妈”成长学校主题讲座中，担任主讲，每次得3学分。
3、《家校z》投稿1篇，获得1学分；录用1篇，获得2学分。
4、学校或班级开展活动时，主动报名担任义工，每参加1次得1学分，1学年最高以2学分计；在班级为学生开设家长课堂，每开一节课得1学分，1学年最高以2学分计。
5、以学年为单位，一年级的必修学分为9分，其他各年级的必修学分为6分。每学年颁发一次结业证书，六年级毕业后，根据实际情况颁发毕业证书。
zzz小学
篇3：二中星级评比和学分制
二中“星级评比”和“学分制”
一、“学分制”管理办法（初中部星级评比参照执行）
（一）总则：1、每生每学期的管理学分为50分或100分，不扣分为优秀，扣10分之内为良好，扣11～20分为合格，扣30～39分为不合格，超扣40分为差，超扣50分为极差。（初中部红星视分数每周评比1次）
2、奖惩：①每学期扣分在10分内方可评“三好学生”；②扣分20分内方可评各种优秀、先进；③扣分超过30分要通知家长共同教育；④扣分超过40分在班上发“红色警报”，进行严重警告；⑤扣分超过50分组织材料上报申请给该生处分，情节严重的劝其退学或申请开除。
（二）“学分制”的扣分办法：
1、班干部值日扣分，班主任检查扣分，作业检查扣分，年级值日扣分，课任教师投诉扣分。（突出管理过程、突出事实材料）
2、扣分标准：①进校未入室、入室未读书、迟到、早退、不交（作文）作业（每周一练）、上课上自习打瞌睡、看小说、吃零食、乱扔纸屑、讲闲话每次扣2分；②缺课（节）扣5分，课任教师投诉（次）扣5分；③不服管理，与班干部、课任教师争吵、偷考扣10分；④上网、赌博每次扣20分；⑤打架、偷盗、辱骂老师每次扣30分。
3、过程管理：①开学初，初中部每位学生准备一本练习本，作为学生个人档案本和家校联系本，记载学生平时所有考试成绩，平时表现。每周或每月学生带回给家长并签字，每位学生在校表现一目了然，有据可查。（学期结束时，该本交德育处备查。）②班委每周日对上周的管理扣分进行统计并报送班主任，并在每周的班干部碰头会上对出现的主要问题报告班主任，提出本周集中整治方案。③每周一班会课对上周扣分和积扣分进行通报。④当学生扣分达20分时，由班主任对该生进行诫勉讲话。⑤当学生扣分达30分时，由班主任通知学生家长共同管教，并写出保证书和改错方案。⑥当学生扣分达40分时，在班上对该生提出严肃警告。⑦当学生扣分到50分时，报请年级、学校对该生进行校纪处分。
4、补救条例：为体现管理的人性化，给过错学生以自救机会，学生可以通过改正错误后，要为班集体做好事，为班集体争名誉，努力提高学习成绩等方面争取减分，具体减分视情况效果而定。
二、管理建议
1、人员分工
①全班分为五个小组，每组由班主任指定2名组长，然后各组组长召集各自成员开会，学生自己确定各小组干部，分工要细，让每一个学生都有任务，不能有空缺学生，分工名单交班主任。
②各小组组长召集各自成员制定各组违纪处罚规定，越详细越好，全体成员签上名，一式二份，班主任一份，张贴一份。以后则对照执行。
③从全班竞选产生班委委员，正副班长、团支书、体育、生活委员、学习委员等，各科科代表2人按成绩由班主任指定。
④由10个小组组长，再由班长推荐五名管理能力较强的学生，共15名学生，组成全班的值日班干，每天3人，各小组每天的轮值由各小组组长安排。
⑤全班所有学生每天根据自己的职责，各行其事，班委、值日班干督促检查并做好记录，每天下午放学前，值日班干把从头天晚上开始的一天详细情况书面交班主任。
2、抓纪律及对违纪学生的处理
①值日班干，各小组值日中，记入学生个人档案本，星期一班会课由班长宣布统计结果，各小组排名情况，个人扣分情况，并公示在墙上。要求初中部根据班级实际情况，评定学生个人星级。倒数第一的小组，周五下午放学时大扫除，擦洗门窗，小组组长召集本班成员开会查找原因，提出改正措施并写出书面说明交班主任，并向全班作保证。如果小组连续三周倒数第一，撤换组长。个人扣分最多的的前三名，写出说明书，家长签名，向全班作保证，小组内再处罚。如果连续三次个人扣分都是前三名，则请家长到校共同教育。
②各小组之间互相监督，全班每一个学生都可登名，不是值日班干登记的不扣分，情况属实的计入个人档案本。
③对于打架、上网严重违纪者一经发现，决不姑息，立刻交学校保卫处严肃教育，并告知其家长。
3、抓学习
①主要做法是由各科的2个科代表，再由科代表自选4位该科成绩好又认真负责的学生组成6个人的学习督查小组，主要职责是检查各科作业的完成情况，英语单词过关情况。
②对于不完成作业的或作业不合格的学生要求及时补做，并写说明书。
三、学校要求
在管理过程中，一是要给学生树立典型，给他们以学习和追求的目标，二是要给他们前途与希望，三是要做耐心细致的纠错工作（过细的心理教育），四是要对学生的每一个进步及时的肯定与表扬，五是要给情况严重的学生改错机会，只有这样，“星级制”、“学分制”管理才能取得良好的效果。望各级各班结合本班实际创造性地开展工作。德育处将不定期检查评比。
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