市生物学科带头人简介
市生物学科带头人简介
z，南江中学副校长，z市管理中心初中教研组负责人。曾被评为z市生物学科带头人，江苏省“优秀科技辅导员”、z市“党员干部与特困职工家庭结对帮扶先进个人”、z市总工会“20**-20**年度z市五一巾帼标兵”。
教学主张
课堂应该是生态的，在自然、和谐、尊重生命的课堂环境中，让学生富有个性地、自主地实现课程、师生、知识、生活、社会多元多向多层次的互动，使师生不断地开发潜能，创造自我，焕发生命活力，以取得教学效益和生命质量的整体提升，促进师生全面可持续发展。真正做到“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”。
主要研究成果
科研课题研究：
1.省规划课题《生命科学史在中学生物学中的课程价值及教学策略研究》核心成员（课题编号：B-b/20**/02/065，20**年12月结题）。
2.课程教材研究所“十一五”规划重点课题《生物课改实验的理论与实践》成员（课题编号：kc20**-016,20**年11月结题）。
3.国家课题《中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究》之子课题“生物教学与探究主题开发研究”核心组成员(课题编号：20**IM010300，20**年结题)。
4. 省教科院“十二五”规划课题《引导生物核心概念学习的实验教学研究》核心组成员，子课题《依托实验进行概念学习的学习策略研究》课题组长。
5.《问题教学法在初中生物课堂教学中的运用研究》被市教科院立项为教师教研专项课题。
指导学生科技项目活动：
1. 指导学生《关于z市古树名木的调查报告》课题获全国科技创新大赛优秀项目三等奖。
2. 指导学生《外来物种影响生态警钟》课题获省科技创新大赛环境科学项目一等奖。
3. 指导学生《保水型高原植树袋》课题获省科技创新大赛植物学项目一等奖。
教育格言
认认真真教书育人
篇2：市学科带头人先进事迹简介
市学科带头人先进事迹简介
中学高级教师，*党员，本科，南京师范大学研究生课程班（细胞生物学）结业。先后在《生物学教学》、《生物学通报》、《教学与管理》、《中学生物教学》、《考试》、《高考》、《中小学教材教法》、《中学生物学》、《新高考》等国家核心期刊、省级刊物上发表论文及经验总结一百余篇，其中被北京大学承认的核心期刊有十余篇，20**年有2篇论文被中华人民大学报刊资料复印转载。该同志20**年参加华中师范大学王后雄教授（全国著名考试专家，国家享受有特殊贡献专家）主持的全国教育考试“十一五”规划重点课题“新课程下高考质量评价标准体系及其实施研究”项目课题，是江苏省重要牵头人（江苏省共2人）。20**年连续在全国教育类核心期刊《生物学教学》第2期、第6期、第9期发表论文，引起全国同行的关注。20**年主持泰州市教育科学规划课题“高中生物教学减负增效的具体做法研究”。
该同志从2000年起，被确定为化兴市高中生物中心教研组组长，参加泰州市说课比赛获一等奖，生物奥赛国家教练员。2000年高考，z老师执教的班级有三个班高考本科率100%。20**年高考，z老师所教学生王健、徐勰两位学生考取清华大学。辅导学生参加奥赛获一等奖6人次，全国三等奖2人次，省级奖40余人次，其中杨丹灵同学20**年高考被清华大学生物系录取。20**年4月，应《扬子晚报》社邀稿，为江苏省20**年高考学子作了“考生物要学会综合”的高考复习金点子介绍。z任教研组长的生物教研组20**年荣获泰州市青年文明号，这在泰州市教育系统是第一家。
20**年，教科研作品获泰州市第二届青年“五小”成果评比一等奖。20**年9月，被化兴市人民政府表彰为“化兴市名教师”，20**年代表泰州市参加全国新教材骨干教师培训。20**年被化兴市团市委表彰为“20**年度青年岗位能手”，20**年12月被泰州市教育局评为“泰州市学科带头人”，20**年12月被江苏省青少年科技协会表彰为“江苏省优秀科技辅导员”。
人生格言:行胜于言
篇3：市学科带头人先进事迹简介(2)
市学科带头人先进事迹简介(2)
z，男，1966年出生，1987年毕业于z大学物理系，研究生学历。现任江苏省化兴中学物理教研组长，中学高级教师，江苏省物理学会会员，泰州市311高层次人才培养对象。
他能团结物理组全体成员紧抓新课程方案实施和新高考方案改革的契机，不断进行课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面推进“朴实课堂”，兴中物理组一直保持着在全市的领先和示范地位，在省物理奥赛、科研论文发表等多项硬指标上处于泰州市前列。
他具有较强的教科研能力和创新意识，参与省级课题“科学教育--做中学”的研究并主持“十一五”重点教科研课题“研究符合新课改精神的各类新型教学模式与教学方法”江苏省化兴中学子课题（物理组）的研究。他在中学物理教学领域的研究取得了丰硕的成果，计在《物理教学》、《中学物理》、《中学物理教学参考》、《物理教师》、《物理教学探讨》、《物理通报》等多家杂志、报刊发表论文达70余篇，覆盖国内所有中学物理教学方面的主流刊物。其研究主要集中在三个方面：
1．教育教学领域热点问题的深入探讨，特别是对科学与人文的关系研究，相关论文有《让物理学史成为原子物理教学的亮点》、《他们迷失在临门一脚》等近二十篇，其中数次被引用于国家级期刊中；
2．有关高中物理教、学过程中思维方面的研究，如《习题教学中“提示”的科学依据及使用方式》《谈如何克服因非物理知识缺陷而对物理解题的影响》等二十余篇。
3．针对学生在学习过程中的思维点拨、解题技巧指导类文章，计三十多篇。
人生感言：玫瑰是美的，更美的是玫瑰的香味！
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