汀田三小暑期师德学习汇报材料
田汀三小20**年暑期师德学习汇报材料
恪尽职守做幸福教师
各位老师，大家好！
当接到师德汇报这个任务时，心里有些忐忑，因为自己没有什么惊天之举，也没有做出什么丰功伟绩，所做的都是分内事，尽的是应尽的责任，根本没什么可谈，犹豫着上网下载资料，又感觉不妥当，因为自己没有先进的经验，也根本没有那些优秀教师这么伟大，最终还是用自己的双手记下一些真实的小事，浪费大家宝贵时间，敬请谅解！
时间过得很快，从98年毕业来到了汀田三小，转眼已十几年了，也许注定与三小有缘，在这里我找到了属于自己的甜蜜爱情，组建了温馨美满的家庭，拥有了一个纯真可爱的儿子，工作顺顺利利，身体健健康康，还有什么比这更幸福的呢？感谢汀田三小这片沃土，感谢各位老师一直一来的关心和支持，感谢大家都为我的幸福作证。因为今天是师德汇报，所以我要说的是自己作为一名普通教师的幸福感。
一、幸福是什么
·幸福是一句句的温馨问候。
“老师，最近好吗？”“老师，你还好吗？我好想你哦！”“老师，给您拜年啦！”“老师，节日快乐！”手机短信，QQ留言，简单的话语却饱含着深情查看全部条评论>>>>，他们虽然离开了三小，但在心中的某个角落偶尔还有我的位置，我真高兴自己是一名教师。记得前年的教师节，下午回家的路上，我接到了一个学生--______的电话。“老师啊，教师节快乐！”一阵笑声过后，她又说：“老师，你知道吗，我排了很久的队才轮到的，对了，____也叫我代她向你问好！”这份温情让我心头一震，多懂事的孩子。在集云实验中学紧张忙碌学习的她们还记得给自己的小学老师送去节日的祝福。
·幸福是一份份的特殊惊喜。
记得去年中秋节的前两天中午，我接到门口保安的电话，说传达室有我的一份月饼，我甚是惊讶。回到学校一看，原来是我的学生-______，从远在千里之外的广州中山寄来的。一盒包装精致的大礼盒“锦绣之月”让我为之感动，所有在值日的教师都惊叹：“你的学生真是有心啊！太难得了！”是啊，我感动！这份感动也许今生难忘。还记得前年一次家长会的第二天，一个女生递给我一个发夹，腼腆地说：“林老师，我妈妈说这个给你！”我先是一愣，猛然又想起昨天开家长会时，因为刘海儿长长了，时不时地撩来撩去。这个的一个细节，家长已关注到了。一个黄色的塑料小发夹，就是孩子带的那种很普通的发夹，虽然那天一戴后我就再也没戴过，但一直把它存放在自己的化妆盒里。
·幸福是一次次的盛情相邀。
十几年了，我就教过三届学生。第一届的今年有些已大学毕业，第二届的今年初中毕业，第三届的就是现在教的这班。第一届学生每年都会聚会一次，或是几个人，或是几十人，他们总不忘一次次地打电话让我们一家人去参加，有时派班长亲自来请。看着他们一个个一米八几的个儿，我都感觉自己老了，但心中的幸福更多了。孩子们都长大了！学生______还说，老师，我结婚时你一定要到！其实，他还没呢，但却已经想到了。就在十几天前，我在QQ上还真碰上学生-______，他告诉我八月廿十二要订婚了，酒席都预定好了，邀请我们一家人前去，还让我留给他手机号码。其实宴会并不重要，重要的是他们的那份诚心。他们长大了，这个时候，我们不仅仅是师生，更是朋友。
教师的幸福是什么？教师的幸福是有着一群又一群懂得感恩的学生。幸福它是一种感觉、一种理念、是奉献的回报。你奉献了、付出了，得到了应有的回报，这种感受就是幸福。
在坐的老师都是无私奉献的园丁，相信每个人都有属于自己的幸福。屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”我想，做幸福的教师不一定要当得很苦，但我们一定会用心去创造属于师生的幸福的。
二、幸福背后的努力
我总认为，教师其实是一碗良心饭，想混混也挺容易，但要给孩子们留下点什么，你就必须得用心。一直以来，我只要求自己做到“恪尽职守，做好教师的本分。”
·塑教师形象，强自身素质。
精神抖擞的教容教貌、朴素整洁的衣着打扮、幽默诙谐的言谈举止、干脆利索的手势动作。这些都是平常我所努力去做的。孩子们每天对着你，甚至是六年，你每天都一个样，能不厌烦吗？偶尔我们得改变自己，给他们新鲜感。当然，从外在形象来说，我认为最重要的还是教师那真诚的笑容。这是从内而外的美好形象，面对孩子们，多一丝微笑，多一份亲切。努力营造宽松的学习氛围、建立朋友式的师生关系，才能从心理上缩短师生间的距离，使孩子对老师产生好感。“亲其师，才能信其道。”不是吗？另外，教师是学生的镜子，学生是教师的影子。我们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在孩子的视网膜里、心光屏上。我们必须注重自身素质，不仅仅是专业素质，更是行为修养，处处做学生的表率。进入教室，里面脏兮兮的，我一言不发，先自个儿弄干净，等孩子静静看好后，你不用多说他已铭记心底。大扫除时，老师挽起袖子，卷起裤脚，[莲--山课件]带头示范，还能有谁会袖手旁观？教师的美好形象就是这么一天一天地在孩子们心中牢牢树立。
·凝集体力量，激个人热情。
有着强烈的集体荣誉感是我所教的所有孩子的共同特点。我就教他们一句话“班荣我荣，班耻我耻”。学校的每次活动、竞赛都是凝聚集体力量的最好时刻。第一届学生，那时每年开运动会，我亲自带领他们去训练，大家都积极参与，成绩遥遥领先，好几个孩子都被学校选上去参加市运动会。直到现在，每逢相聚，他们总回忆那段风光的历史。三届学生都参加了广播操比赛，这是我刻骨铭心的记忆，因为确实师生都很辛苦，我陪着他们一起学、一起练。规范动作、队形创意、服装统一，都花费了我很多精力，最后我鼓励他们力争第一，同时告诉他们，万一输了不要哭，努力过就不后悔。等他们成功后，我给大家每人加分，同时物质奖励，每人一条红领巾或一根棒棒糖。三届学生都拿第一，亲眼见证了他们获胜时的激动和热情，让他们感到在这样的集体里学习生活是幸福的，都热爱自己的班集体。记得一位学生经常在日记中这样写：“班级是我家，老师像我妈。”我也乐意当好孩子们共同的妈。有了集体荣誉感，个人的学习热情、[莲--山课件]工作热情自然就激发出来了。学校的各项比赛大家都踊跃报名，每项比赛我都事先在班级预赛选拔，这是为自己争光，也是为集体争得荣誉。哪怕是一次国旗下讲话，我都会让这孩子在班上重复练习，一人在国旗下演讲，其实下面的也基本已会。以活动促发展，这是我工作的法则之一。
·重情感交流，抓教育时机。
日记是我与孩子交流的最好窗口，他们的日记我每篇细读，心情日记还在后面写上评语，和他们对话。老师鼓励的话语能激起学生情感交流的勇气和欲望。日记是他们真实的生活记录，我可以悄悄地走进他们的内心世界。新换了一位数学老师，不知孩子们喜欢不，是否听得懂，于是，周末，我布置他们写“新来的数学老师”。我去上海培训了，生怕孩子们放任自由，交代他们老师回来时每人上交一篇日记，在日记中告诉老师老师不在时你的进步和谁表现最棒。那几天他们个个进步了，我从他们的日记本上找出了最棒的孩子进行表扬，以鼓励达到教育的目的。孩子们有什么喜怒哀乐总会在日记中对我说。在孩子眼中，老师是神圣的，老师的话孩子总牢记在心。特别是期末成绩单上的老师寄语，他们总是不厌其烦地看了一遍又一遍。第一届的一位女生告诉我，当年小学的成绩单她还在抽屉里留着，每逢灰心的时候拿出来看看我对她的鼓励。
篇2：技术学院关于开展师德建设年活动实施方案
20**年技术学院关于开展“师德建设年”活动实施方案
各处室、系部（馆）：
为全面贯彻落实《福建省人民政府关于福建省20**～20**年教育改革和发展的重点实施意见》（闽政〔20**〕25号）和福建省委教育工委、福建省教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》（闽教人〔20**〕28号）文件精神，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我院师德水平，学院决定今年开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动，现根据我院实际，制订如下实施方案。
一、指导思想
“师德建设年”活动坚持以理论和“20**”重要思想为指导，深入贯彻落实20**，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育、推进学院社会主义核心价值体系建设的目标，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新。通过“师德建设年”活动，不断增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，努力造就一支师德高尚、素质精良、让人民满意的教师队伍，为推进我院教育又好又快发展提供强有力的人才支持和智力保障。
二、工作目标和主要任务
1、引导广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公正公平对待学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。
2、激励广大教师力行师德规范，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；总结教师在教书育人经验，树立一批依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教的师德楷模，全面提升我院教师队伍师德水平。
3、着力解决师德建设中存在的突出问题：一是以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、影响正常教育教学秩序，损害学生利益的行为；二是对教学工作不认真负责、教学马虎，上课该讲授的内容不讲授，不备课、不批改作业的行为；三是在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；四是不遵守学校管理制度，影响教学正常的工作秩序，如上课迟到、下课早退、旷课等现象；五是在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。
三、实施步骤和方法（20**.4-20**.12）
（一）宣传动员阶段（20**.4）
1、学院召开全体教职工大会，各处室、系部要进行思想动员，让广大教职工明确认识加强师德师风建设对提高学院内涵建设，加快发展具有重要意义，使广大教职工自觉积极参与学院开展的师德师风建设系列活动，切实提高认识，解决好师德师风建设方面存在的突出问题，为师德师风建设的顺利开展奠定基础。
2、组织学习相关法律法规和文件精神。各党支部、系（部）要组织广大教师重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》和《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》等文件。
3、开展向模范教师学习活动。开展向霍懋征、孟二冬和方永刚老师学习活动。引导广大教师学习霍懋征老师以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神；学习孟二冬老师淡泊名利、恪守职守和奉献精神，锲而不舍、求真务实的治学态度；学习方永刚老师刻苦钻研、与时俱进，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉献，师德高尚、知行统一的精神。
4、开展师德师风评议活动。围绕“今天怎么当好教师”的主题，广泛开展“新形势下如何当一个人民满意的教师”的大讨论，要求全体教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，做好提高的计划和措施。各部门要以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会人士评议师德建设情况，对反映的问题认真调查处理，限期整改。
（二）活动实施阶段（20**.5 -20**.11）
1、加强师德师风督导监察。开展师德检查活动，重点检查教师中存在的违反学院教学规章制度、不重视教学、上课不认真讲授或只重教书不重育人等不良现象，利用职权向学生谋取私利的错误行为，切实纠正教师的失德行为，规范教师从教行为。
2、严格师德考核管理。进一步完善教师职业道德考核和监督制度，建立师德建设的长效机制。学院将强化师德考核，把师德表现作为教师年度考核的重要内容，坚持师德条件与学术专业等业务条件并重的原则，全面考核评价教师，注重考核教师的理想信念、教学态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面的表现。
3、开展争先创优活动。评选“师德标兵”和“服务标兵”。注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。
4、组织专题报告、讲座。组织全体教职工积极参加各类专题报告、讲座的学习讨论活动，如：师德师风建设专题辅导报告、高校教师学术道德和学术规范专题讲座、高校课程教学理论与教学工作基本规范专题讲座等，通过学习讨论，引导广大教职工增强教书育人、为人师表的光荣感、责任感和使命感。
5、开展教育形象展示活动。利用教师节等时机，开展校园文化展示活动。设置师德专栏，通过校报、广播、校园网和学校开放周、开放日等形式，向全社会宣传优秀教师的事迹、学校在教育教学方面取得的优秀成果，树立学校良好的教育形象。
6、新教师岗前师德教育培训。把师德教育作为教师培训的首要任务和重点内容，切实提高新教师师德水平。
7、举办师德论坛活动。学院举办师德论坛活动，并组织教师参加省教育厅将举办的“爱岗敬业，教书育人，为人师表”师德论坛，深入交流师德建设的新鲜经验，学习解决当前师德建设的热点难点问题的新思路与新举措。
8、开展调查活动。设立师德师风建设意见箱，征求广大教职工对学院开展师德师风建设活动的意见、建议和要求；采取问卷调查形式，主要调查、了解我院教职工在政治思想、廉洁从教、爱岗敬业、学术道德、团结协作、关爱学生等方面的状况；教学督导室组织督导员开展听课评教、学生评教等活动，及时了解教师在课堂教学中存在的不足。通过调查活动，进一步梳理汇总我院师德师风建设中存在的突出问题，全面深刻、实事求是地分析问题的原因。
（三）总结评比阶段（20**.11-20**.12）
1、组织学生评选“最受欢迎的教师”活动；
2、评选“师德建设先进单位”；
3、召开师德建设活动年总结表彰大会。
四、组织领导
1、加强领导。学院成立以党委副书记陈师宪为组长，学院吴志伟副院长、董美斌副院长为副组长，各处室、系部（馆）负责人为成员的 “师德建设年”活动领导小组，负责本次活动的组织实施。下设办公室，负责本次活动的具体实施。各处室、系部（馆）要成立相应领导机构，制定实施细则，负责本次活动的开展。
2、加强宣传。学院将充分利用校报、校园网、广播站、宣传橱窗等宣传阵地上开辟专题（栏），宣传“师德建设年”活动的意义、内容和措施，师德建设的成果，优秀教师的模范事迹。各部门也要加大师德教育宣传力度，并及时将本部门开展师德建设活动情况报党务工作部。
3、加强督导。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，面向社会公布师德举报电话，设立师德监督信箱，接受学生、家长和社会对教师职业道德建设的监督和评议，营造全社会共同参与教师职业道德建设的氛围加强指导监督，规范教师从教行为和提高教育教学质量。
附：《z职业技术学院“师德建设年”活动工作任务分解表》
*z职业技术学院委员会
篇3：机关幼儿园爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位师德主题教育活动方案
机关幼儿园“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”师德主题教育活动方案
为全面贯彻党的**大和十七届四中全会精神，全面落实“20**”重要思想，深入实践20**，积极贯彻落实国家教育部颁发的《中小学教师职业道德规范（20**年修订）》（国教[20**]2号，以下简称《规范》）和省、市关于中小学教师师德教育的要求，不断深化师德师风师能建设，提高教师队伍素质，促进幼教事业又好又快发展，办好人民满意园所。根据市教育局和市教育工会决定20**年在全市中小学集中开展“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”师德主题教育活动的通知，根据幼儿园教育工作实际，制定以下具体活动方案：
一、指导思想
以20**为指导，以进一步提高幼儿园教师素质，努力办好人民满意园所为目标，以促进幼儿园保教质量提升、内涵发展为核心，以着力解决当前师德师风中存在的突出问题为重点，坚持“全员参与，教育为主，纠建并举，着眼提升”为原则，进一步强化幼儿园教师“爱岗敬业、惜岗乐业”意识，精心打造一支“师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教师队伍，全力塑造“为人师表、为民从教、乐于奉献、廉洁勤政”的教育新风。
二、工作目标
激励全体教师争做“有责任的教师”、“有爱心的教师”、“讲奉献的教师”、“高素质的教师”，不断提高教师工作能力，以良好的师风带动教风，促进学风优化行风，努力做到让孩子满意、家长满意、社会满意。
三、活动内容
开展“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”师德主题活动分四个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（20**年2月23日 --2月28日）
1、抓好宣传动员。全园召开专题动员大会，统一思想，部署工作；帮助教师认识开展“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”为主题师德教育活动的重要意义，把“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”为主题教育活动作为全园整体工作的重要内容之一，将此次活动的计划纳入全园新学年工作计划之中。
2、营造浓厚氛围。开辟橱窗、出专栏、开网页，解读《规范》的内容。层级签订《承诺书》及师德建议责任书。营造人人学《规范》的浓厚氛围，并迅速发动教职工掀起“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”活动热潮。
（二）学习讨论阶段（20**年3月1日--6月30日）
1、抓实学习讨论。要强化“四个学习”，即：20**的学习，教育改革法规的学习，教师师德规范的学习，身边先进人物、典型事迹的学习。要抓实三个环节：一是集中解读。要结合实际，组织安排集中学习，解读《规范》基本内涵，辅导重点、难点；二是个人自学，规范学习笔记。广大教职工要端正学习态度，认真做好学习笔记，写出心得体会；三是讨论交流，举办论坛演讲。学校要本着联系实际、学改结合的原则，运用多种方式，组织交流学习体会，不断完善师德学习的“四一六有”制度。
2、抓严考核验收。要强化对师德理论水平的考核，以考促学，在开展整个活动的过程中，要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会，及时考评参学人员精神状态和思想情况，师德主题教育活动结束后，要组织师德水平的测试，学习心得体会和测评试卷及结果要存入教师个人师德档案。
（三）反思评议阶段（20**年6月30日--8月31日）
1、开展自查自纠。组织教师积极开展个人自查自纠活动，主要从以下六个方面进行：一是在爱国守法方面。查找并纠正法制观念弱化，依法履职意识淡薄，不遵守教育法规，违背国家教育方针政策；二是在爱岗敬业方面。查找并纠正敬业精神不强，工作松懈，教学敷衍塞责，随意调课、缺课、不认真备课、、私自在外兼课、对幼儿进行有偿家教等问题；三是在关爱幼儿方面。查找并纠正不关爱幼儿健康，不保护幼儿安全，不尊重幼儿人格，讽刺、挖苦、歧视幼儿，体罚或变相体罚幼儿等问题；四是在教书育人方面。查找并纠正不因材施教，不注重幼儿的素质教育和幼儿的全面发展等问题；五是在为人师表方面。查找并纠正举止不文明，衣着不得体，语言不规范、将个人情绪带进教学活动中、上课时使用通讯工具、工作时间上网聊天或玩游戏、利用职务之便向幼儿家长谋取私利等问题；六是在终身学习方面。查找并纠正不刻苦钻研教学业务，不注重知识的更新，不善于研究新课改，探索新教法，因循守旧，用落后的教学方法应付新课改教学等问题。
2、开展民主评议。一是问卷调查。由幼儿园发放问卷，向广大幼儿家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题，并对教师的教学行为进行评议。二是开展民主评议。以“五比五看”为主要内容，即；比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱幼儿，看关心幼儿的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况开展民主评议。
3、实行师德承诺。要在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向幼儿园签订承诺书，承诺不违犯中小学教师职业行为规范的要求。
（四）总结提高阶段（20**年9月1日--12月31日）
1、制定整改方案。要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是大家反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案要向外公示，并配套落实方案的工作计划。
2、健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，要花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。
3、全面总结表彰。要认真总结师德主题教育活动开展情况，评选表彰师德标兵、优秀教师；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。
四、活动要求
（一）加强领导，精心组织。
把师德主题教育活动贯穿一日教学管理始终，加强组织领导，成立开展活动领导小组。组长：周容；副组长：刘连梅、李丹、龙莉；工作专班：冯华俊、易发莲、刘巧、罗鸣燕、张爱红。
（二）制定方案，认真实施。
要精心制定主题教育活动实施方案，并报市教育局备案。要认真制定活动实施计划。在组织开展师德主题教育活动实施过程中，要利用各种渠道，采取多种形式，广泛发动，分阶段抓好师德主题教育活动，保证活动开展扎实有效。
（三）结合实际，整体推进。
要将开展师德主题教育活动与深入学习实践20**活动结合起来，与教育教学改革结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，务求实效。要以此为契机，形成长效工作机制，推进师德建设工作制度化和规范化。
（四）加强宣传，注重实效。
在活动开展过程中要及时发现、总结、宣传优秀典型和先进事迹，营造良好氛围，促进师德主题教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实，将师德主题教育活动落到实处、取得实效。
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