校庆感言：迈向新世纪再铸新辉煌

　　校庆感言：迈向新世纪 再铸新辉煌

　　我于2000年8月从一所农村中学调至桥黄中学工作，至今不过五个年头，虽不能见证桥黄中学悠久光荣的历史，却有幸亲历参与了黄中发展史上最为辉煌的一段历史，下面撷取其中的几个片段，以此向校庆八十周年献礼。

　　一、更名庆典

　　1994年，在七十周年时，学校领导班子审时度势，提出用三年时间跻身省重点中学行列的奋斗目标。目标的提出，受到了各级政府的高度重视，得到了各级政府和社会各界人士的大力支持。经过三年的艰苦创建，学校顺利通过了省教委的验收，实现了跻身省重点中学行列的目标，几代黄中人苦苦奋斗、孜孜以求的梦想终于实现了。可美中不足的是学校名称没有冠上“省”字头。2000年10月初，当获悉省教育厅将命名最后一批“省”字头的重点中学的信息后，时任校长兼支部书记尹洪生同志认为：机不可失，时不再来。应抓住大好机遇，搭上末班车，本着对历史负责、对后人负责的态度，学校连夜起草更改校名的申请报告，第二天天不亮就去市政府盖章，然后火速赶往省城递交申请报告。10月12日，省教育厅同意学校更名的批文下发。4月份刚刚通过国家级示范性普通高中的验收，10月份正式更名为“江苏省桥黄中学”，真可谓双喜临门，在七十多年的校史上留下了浓墨重彩的一笔，这是世纪之交历史赐予黄中的机遇，这是各级政府和广大人民群众的厚爱。11月18日，学校举行了隆重的揭牌仪式，出席典礼的有z市委市政府领导、泰兴市委市政府以及教育局的领导；南京大学、东南大学、南师大、扬大等高校领导；大江南北的友好学校领导等。时任z市委书记陈宝田同志在百忙中出席了典礼，并发表了热情洋溢的讲话。“跳出黄中看黄中，跳出泰兴看黄中，跳出z看黄中”，这既表达了一位领导同志的殷殷期望，又为黄中今后的发展指明了方向。号鼓喧天，昭示着黄中历史从此揭开了崭新的一页，跨入了一个新的时代；礼炮声声，诉说着黄中人心底的骄傲自豪和欣慰。整个校园沸腾了，沉浸在一派节日的氛围中。这是一个值得庆祝的日子，这是一个值得纪念的日子，这一天，必将作为黄中发展史上的一个重要里程碑而载入史册。

　　二、战胜非典

　　20**年的春天，是一个惊心动魄、颇不宁静的春天，是一个人们脸上布满了口罩，空气中弥漫着消毒水味的春天。肆虐的“非典”使大地失色，天空蒙阴。全国人民在党和政府的领导下，发扬“万众一心，众志成城，团结互助，和衷共济，迎难而上，敢于胜利”的精神，与非典展开了一场生死较量、殊死搏斗，上演了一场没有硝烟的战争。

　　由于“非典”来得突然，病因不明，缺乏有效的诊断治疗手段和疫苗预防，人们缺乏心理准备。一时风声鹤戾、草木皆兵、谣言四起、人心惶惶。面对此情此景，我和领导班子一班人没有惊慌失措、手忙脚乱，而是冷静思考、沉着应对，本着守土有责的高度责任心，站在讲政治、讲稳定、讲大局的高度，在上级政府和主管部门的正确领导下，高度重视，周密部署，深入细致，扎实高效地开展各项工作，切实做到防患于未然，御非典于校门之外。

　　（一）高度重视。

　　学校是一个特殊的单位，人群相对集中，流动性大，学生又多是未成年人，自我保护意识不强，属于传染病高危人群，一旦发生疫情，其造成的社会影响也将比其他任何系统都要来得大，可以说是后果不可预料。同时青年学生心理承受能力脆弱，容易导致心理恐慌。我们深感责任重大，没有丝毫的麻痹大意，从领导层开始，层层落实责任制，确保认识到位、责任到位、措施到位，督查到位。

　　（二）组织严密。

　　疫情就是命令，在接到上级的指示后，我们在第一时间内成立了非典防治工作小组。我担任组长，对非典防治工作负总责，督查各项工作的落实情况。闾福康同志任副组长，具体实施非典防治工作。办公室、总务处、体卫处一名负责同志和三个年级的负责人共同组成非典防治工作领导班子，明确分工，各司其职，真正形成纵向到底，横向到边的责任机制。班主任作为班级的责任人，都与学校签订了防非工作责任状。

　　（三）措施得力。

　　根据上级部门的部署和要求，我们做了以下工作：一是积极开展非典防治知识的宣传教育。我们利用国旗下讲话、班会课、黑板报、宣传栏和广播电视等形式、途径对学生开展以非典防治知识为主要内容的宣传教育，让学生了解非典型肺炎及其他相关急性传染病的危害、主要症状、体征和预防方法，使学生认识到非典可防、可治、可控，以树立必胜信心，克服恐怖心理。教育学生积极开展体育锻炼，增强健康意识，保持个人良好的卫生习惯，适时增减衣服，勤开门窗，勤晒衣被，勤饮水，勤洗手并提倡流水洗手，不共用毛巾手帕。教育学生提高自我保护意识，不到医院探视病人，不到游乐室、网吧、超市等人群密切的公共场所，以减少可能的传播感染机会。二是加强校园卫生管理。学校结合爱国卫生运动，认真对教学区、生活区开展灭蚊、蝇孽生地，消除垃圾等卫生活动，加强对生活用品的消毒处理工作。在公共场所增添了流水洗手池和其他配套卫生设施。在医院防疫部门的指导下，对学生宿舍、食堂、教室、办公楼开展空气、物品的消毒工作，每天早晚各一次，以防止病源的孽生和传播。三是强化监控措施。对有发热、咳嗽、头痛及出疹等症状的学生，及时送医院就诊。严格执行“日报告”、“零报告”和及时报告制度，有问题报问题，没问题报平安。设立了24小时值班及疫情监测联系电话。对学生、教师家中有从外面特别是从疫区回来的人员，我们主动上门陪同到医院检测。一天晚上接到举报，称一名退休教师家中有一人从疫区回来，我们连夜赶到这位教师家中核实，并将其送往医院诊断，一直忙到第二天凌晨。学校放假，我们动员外地学生留在校内，并作了妥善安置，安排专门的老师陪同他们学习、生活，丰富他们的娱乐。学生返校时，我们请来医护人员协助，在校门口逐一测量体温。对留在家中隔离观察的学生，我们耐心细致地做家长、学生的思想工作，经常打电话询问情况并进行安慰。隔离结束返回学校后，我们又指定最好的老师为他们专门补课。总之，在整个非典肆虐期间，我和我的同事们始终战斗在“防非”第一线，早上第一个到校，晚上最后一个离校，做到一手抓防非抗非，一手抓教学秩序，做到防非抗非和教育教学两不误，整个学校秩序井然。辛勤终有回报，由于措施得力，工作到位，黄中两千多名师生中没有一个染上非典。学校被评为“防非”工作先进集体，本人也荣幸地被评为防非工作先进个人。

　　三、四次连跳

　　20**年我主持学校全面工作以来，桥黄中学已连续四年高考成绩连上四个台阶，今年位居z市第三名，本科进线率闯进全省重点中学的前列，桥黄中学的教育教学质量赢得社会各界的广泛好评。黄中慕名而来的学习取经者一度时期络绎不绝，外地借读的学生纷至沓来。黄中的进步为什么会如此迅速？我们认为主要经验有以下几条：

　　（一）开拓进取的治校方略

　　桥黄中学是一所有着80年历史的学校，历代学校领导和无数前辈为学校的发展作出了很大的贡献，名学生、名教师层出不穷，先后为国家输送培养了数以万计的优秀毕业生。在这个基础上要想使学校持续发展，委实不是一件容易的事，我深切地感到肩上担子的沉重和责任的重大，但既然领导信任我，把这副担子交给我，我就没有退路，只有尽最大努力做出成绩，才能无愧于领导的信任，无愧于桥黄中学的师生员工，无愧于老区人民的厚望。经过一段时间的仔细观察和深入思考，我们经过几上几下讨论渐渐成形新的治校方略、发展思路。

　　第一，确立先进的办学思想。

　　常言道“一个好校长就是一所好学校”，“有什么样的校长就有什么样的学校”，而校长对学校的领导首先是思想上的导向，一个锐意改革、勇于创新、富有开拓精神和强烈事业心、高度责任感的校长，总是善于适当的提出恰当的目标，并且千方百计地把它转化为全体教职工的价值取向，激发教职工的热情，挖掘他们的潜能，不断提升教师、学校的品位。对于黄中这样一所历史悠久、底蕴深厚，具有一定规模的学校来说，先进的办学思想至关重要。只有确立先进的办学思想，明确不同阶段的奋斗目标，才能引领教职工超越自我，不断攀升，使学校步入健康发展的轨道。为此，我们提出了“高质量求生存，严管理增效益，创特色促发展”的办学理念，“内强素质，外树形象”、“在创新中求发展，在发展中求创新”的办学思想，确立了“z叫响，江苏前列，全国知名，学生认可，社会满意”的发展目标，并通过学习、讨论和各种活动的开展，使这些理念、思想、目标被教职工认同接受，自觉践行。

　　第二，实施科学的管理。

　　管理一所几十个教学班，几千名师生员工的学校，没有严格的规章制度显然是不可想象的。这几年，我们本着“向管理要秩序，向管理要效率，向管理要质量”的基本思路，建立健全了一系列规章制度，诸如《教职工工作考核办法》、《班主任工作职责与考核细则》、《教研组长、备课组长工作职责与考核细则》、《高三教学质量评比奖励细则》、《校园常规管理制度与考核细则》等等，使学校的各项工作都做到了有章可循、有法可依、有序运转，形成了科学化、制度化、规范化的管理体制。在此基础上又强化了过程管理，加大了考核力度，将目标管理、过程管理、绩效管理有机结合起来。但对于教师这样一个特殊的群体，仅仅依靠制度管理是远远不够的，还要注重以德治校、以情治校。学校管理的本质是人的管理，管理的核心是使人性得到最完美的发展，管理既要重管，更要重理，管体现了权威性、规范制、强制性，理体现了亲和性、合作性、吸引性。我确立了以人为本的管理理念，追求师、生、校三者同步发展、共同成长的境界。对教师，一方面要让教师有危机感、紧迫感、责任感，有“校兴我荣，校衰我耻”的意识，另方面要让教师有安全感、信赖感，感到学校是可以依靠的大树，校长是最值得信赖的人。平时我对教师能做到以诚相见，以礼相待，以德服人。工作再忙我也会挤出时间与教师谈心，倾听他们的意见，关心他们的困难，不断改进自己的工作。对班子的成员，我做到热情坦诚，尊重理解，能容人之长、容人之能，更能容人之短、容人之过，不专权、不武断、不推诿、不谋私。工作中，我坚持集体领导，民主决策，凡是涉及学校生存发展的大事，都要广泛征求意见，反复权衡利弊得失，大家的事大家办，敏感的事透明办，棘手的事大胆办，力求做到大事得到教职工支持，难事得到教职工理解，好事办得教职工高兴。以人为本、宽严适度的管理，使我校真正形成了互相尊重、彼此信任，民主平等，融洽和谐的人际氛围，学校的各项事业呈现出蓬勃发展的喜人景象。

　　（二）求真务实的教学管理

　　教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线。抓好教学管理，提高教学质量，始终是我工作的重中之重。这几年，我利用一切机会反复向广大教师灌输和渗透质量意识、竞争意识、效率意识、忧患意识，强调质量是立身之本，质量是立校之本，以求真务实的精神，不断深化教学管理和改革。

　　第一，注重师德建设，打造师资队伍。

　　学校的兴旺发达，离不开一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍。为此，我们实施了“四大工程”：一是以“爱岗、敬业、奉献”为教育重点的“师表工程”。针对经济体制转轨过程中教师队伍里出现的一些思想问题，我们及时开展了发扬优良传统，重塑教师形象的系列教育活动，使教师自觉做到爱岗敬业，乐于奉献，廉洁从教，为人师表。二是以培养骨干老师、知名教师为先导的“龙头工程”。我们制定了《骨干教师培养计划》，克服种种困难，先后选送了二十多位中青年骨干教师到华师大、南师大等高校举办的全国骨干教师培训班、研究生班学习。三是以加强教学基本功建设实现自我发展为内容的“充电工程”。学校鼓励教师学习新理论，掌握新技术，不断提高实施素质教育的能力和水平。四是优质、高效培养青年教师为目标的“青蓝工程”。学校制定了《青年教师培养计划》，确立了青年教师“一年要能入门，三年能挑重担，五年成为骨干”的培养目标，采取结对子、压担子、搭台子的策略，为青年教师的成长、成材、成名创造机会，学校每学期召开一次青年教师工作会议，专门研究青年教师培养问题。现在，桥黄中学的青年教师已在教育教学活动中崭露头角并担当主角。

　　第二，加大教科研力度，深化课堂教学改革。

　　这几年，基础教育改革方兴未艾，日新月异，面对汹涌而至的改革大潮，我们不能作壁上观，但我们的改革不追求轰动效应，也不盲目跟风、照搬照抄。我们始终立足本校实际，紧紧扭住教学质量这根生命线，牢牢抓住课堂教学这个牛鼻子，积极而稳妥地推进改革。一是营造浓厚的教科研氛围，牢牢树立“科研兴校”思想。为使全校教师从“教书匠”向研究型、学者型的“教育专家”转变，学校实施了“五一”工程，即每位教师每学期研读一本教育教学理论书籍，整理一本教育科研笔记，上一节教研公开课，参加一个专题研究，撰写一篇较高水平的科研论文。现在有四个省级课题和一个国家级课题正在研究中。我们颁布了教师论文奖励细则，加大奖励力度，以鼓励教师多写多发高质量的教科研论文。二是紧紧围绕“以人为本”这一核心理念，进行课堂教学模式的改革，借鉴洋思经验，结合本校实际，制定了具有校本特色的课堂教学评估标准，规范和引导教师的课堂教学。倡导“自主、探究、合作、开放”的教学模式，全体教师在课堂教学中能做到以发展学生智能为出发点，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的心态下，有想学的良好愿望，勤学的坚强意志，乐学的健康心志，会学的科学方法。

　　第三，强化年级组、教研组、备课组建设，实现双轮齐转，两翼互动。

　　随着办学规模的不断扩大，班级数的增加，年级组的作用日益加强，年级组的建设，使指挥中心前移，工作重心下沉，管理系统扁平，工作效率提高。目标层层分解，压力逐级传递，权力和利益同享，责任和风险共担。但是在年级组作用愈益凸现的同时，传统的教研组、备课组的作用却受到了冲击，有所弱化，致使学校的有些工作不到位、不落实。针对这一情况，学校及时提出“向教研组、备课组要质量”的口号，采取一系列措施，强化教研组、备课组的建设。一是充实了教研组长队伍，配备了一些年富力强的教学骨干担任副组长。二是加强集体备课，新老结对活动。每周一次的集体备课制度雷打不动，每次围绕一个主题，确定一个中心发言人，在“教为主导、学为主体、以教导学、教学相济、先学后教、学教统一”上展开深入讨论，集思广益，相互启发，真正做到了熟悉大纲、吃透教材、研究教法、精心设计。三是讨论制定了教研组长、备课组长工作职责与考核细则，每学期实施一次考核。这是措施的实施，使学校的教育教学质量大幅度提高。

　　四、首批“四星”

　　20**年对于黄中来说，又是一个不平凡的一年。是年8月，江苏省教育厅发出了关于开展普通高中星级评估的通知，我们意识到这又是一次不可多得的机遇，全校上下立即动员起来，全力以赴投入到创建工作中去。今年三月我们顺利通过了星级评估验收，晋升为首批四星级学校。这一殊荣来之不易，全省近300所省重点中学中，只有96所晋升为四星级学校。z市16所省重点中学中，只有7所能够一次性晋升。回头看，创建工作的点点滴滴犹在眼前。

　　（一）明确创建意义，强化创建意识

　　江苏省普通高中星级评估是继上个世纪八十年代开始的省重点中学评估验收之后，在新时期、新目标、新任务、新理念的引领下，推动和加快我省普通高中事业发展，整体提升我省普通高中办学水平和办学实力的又一项重要举措，是不断发展优质教育实现教育相对均衡发展的需要。适时启动这一工程，对于我们这样年轻的重点高中更是难得的机遇和严峻的挑战。我清醒地认识到星级评估的过程是转变教育理念，激发教职工热情的过程，是促进学校自我加压、自我调整、自我完善、自我发展的过程。在秋学期开学后的第一次校务会上，我就明确提出将创建四星级学校作为本学期工作的重中之重。学校成立了创建工作领导小组，制定了创建工作计划，对照细则，明确分工，责任到人，限时“完卷”。学校要求全校师生员工审时度势，勇立潮头，把思想统一到创建工作上来，全校上下掀起了一个“确立新目标、鼓舞新士气、铸就新精神，再创新佳绩”的热潮。

　　（二）牵住“创建”龙头，打造“精品教育”

　　学校1996年升格为省重点中学，2000年通过了国家级示范高中验收，短短四年，两度跨越，但我们清醒地认识到：在当今竞争激烈、强手如云、名校迭出的严峻形势下，只有办出特色，创出品牌，学校才有立足之地，才谈得上可持续发展。于是，我们以“跳出黄中看黄中，立足全省看黄中”为题，组织教职工对学校今后的发展展开了热烈讨论，提出了“创名校、做名师、育名人”的发展战略，决心在较短时间内努力做到以目标远、理念新、有凝聚力和战斗力的班子，带师德高尚、业务精良、开拓创新的教师队伍，培养会做人、会求知、会合作、会生存的英才栋梁。在“精品意识”的引领下，我校的教学质量逐步攀升。20**年，我校高考又一次取得了喜人的成绩，本二以上进线人数554人（实际录取588人），名列z市第三。在净增106名本科生中，有86名是本一生。

　　（三）放大传统优势，彰显办学特色

　　在八十年的办学生涯中，我校已基本形成了自己的办学特色和优良传统，我们的创建没有必要抛弃传统，另起炉灶，而是着眼于放大传统优势，彰显办学特色，在继承中求创新，在创新中求发展。我们的传统优势和办学特色主要表现为：

　　第一，法德兼治、刚柔相济的管理工作。

　　第二，秉承革命传统与弘扬时代精神相结合的德育工作。

　　第三，科研先导与课堂改革相互渗透的教学工作。

　　第四，群众性与竞技性齐驱并驾的体育工作。

　　虽然我们顺利地通过了四星级学校的评估验收，但我们也清醒地认识到，无论是硬件还是软件，差距都是明显的。今后，我们决心以成功通过四星级学校的评估验收为契机，凭借独特资源，弘扬传统优势，彰显办学特色，提升办学品位，为把桥黄中学建设成为办学思想先进、办学条件一流、办学质量上乘、办学特色鲜明的精品学校而努力奋斗。

　　结束语

　　来黄中这几年，如果说取得了一定成绩的话，这首先要归功于黄中有着淳朴的校风、优良的传统，有一个精诚团结、坚持有力的领导班子，有一支爱岗敬业、乐于奉献的教职工队伍。学校的发展是我最大的愿望，教职工的进步是我最大的快乐，“堂堂正正做人，光明磊落做事”“功劳归于大家，荣誉让给同事，责任留给自己”是我一贯奉行的做人做事准则，这也许是我能够得到广大教职工理解和支持，具有凝聚力、亲和力、感召力的原因所在。

　　“潮平两岸宽，风正一帆悬”。值此80校庆之际，衷心祝愿黄中的明天更加美好，前景更加灿烂；衷心祝愿桥黄中学与时代同步伐，和祖国共昌盛。