五汛实小师徒结对带教协议书
汛五实小师徒结对带教协议书
为了加强对青年教师的培养，提高其政治思想素质和教学工作的能力，同时发挥学校骨干教师的示范和引领作用，经学校行政会议研究决定，由学校教科室牵头，新进老师老师拜有经验的老师为师，特拟定本协议书。具体细则如下：
一、师徒活动的开展
1.师徒之间每月至少开展二次业务研讨活动，内容可以备课，分析教材为主。
2.徒弟每月至少听师傅两节课，并就本学科的教学设计、教学方法、教学的重难点等相关内容向师傅虚心请教，为表示尊重师傅，听课的前一天应向师傅请示。
3.指导教师每学期初应指导徒弟制定好教学计划，适时进行质量分析以及撰写教学专题小结。
4.师傅应指导徒弟每学期上好至少两节试验课并作好听课、评课记录，每年应指导徒弟上好一节以上校内公开课。
5.根据学科特点，师傅应对徒弟开展课外活动进行指导并检查活动效果。
6.徒弟每一学年应写好一篇工作小结交与师傅。
二、双方权利
1.若一方严重违约，另一方可向教科室提出解除师徒关系，并由教科室做出相应的调整。
2.确认为师傅的教师在评职时，若其所带徒弟符合有关条例，其师徒关系可作为指导青年教师的有关材料。
三、几点说明
1.师徒之间是平等的同志式的关系，师傅应在帮思想，带业务，传作风三方面带好徒弟。为使青年教师能尽快成长，师傅应鼓励徒弟有机会时多听听其他老师的课。
2.如双方确认本条例，则在下方签名栏内签名，双方签名后，本协议生效。
师徒结对时间：20**年9月至20**年7月
师傅（签名）：徒弟（签名）：
篇2：青年教师师徒结对带教体会
青年教师师徒结对带教体会
对教师来说我们的时间似乎是以学期为单位衡量的，在忙碌之中来不及回顾，一个学期就这样结束了，本学期师徒结对的形式，来提高我的专业素质。过去一个学期中在李老师的关爱下，我在渐渐成长。在她的帮助下我在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面上都颇有收获。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己立足于工作。在平时的教学中，我做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，虚心接受师傅的建议，修改不足。
其次，师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。李老师在我每次上课前都会提醒我应该注意哪些问题，哪些知识点课堂重点强调，课堂教学中注意的地方。下课后我都会把自己上课时的问题和不懂的地方去请教李老师。每次请教她，李老师总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在李老师的身上学到了不少东西！在教学方法、班级管理等方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。
我听师傅的课也有很大收获。李老师的课的最大特点就是条理性强，思路清晰，很有自己的想法。课堂上，李老师有着丰富的评价语言，充分调动了孩子们的积极性。教学的各个环节都紧密相连，课堂气氛也很好！
“师徒结对”活动，使我受益匪浅，作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。我将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进。
篇3：汉林中学带教制度
巩林中学带教制度
带教新教师制度
1、新教师上课前应写出符合规范要求的详细教案，指导教师每学期应有重点地帮助新教师审议和修改4～8篇具体教案。带教初期，新教师地教案都应经带教教师审阅。
2、带教教师和新教师每周互相听课不少于一节，并做好说课、听课和评课记录。
3、新教师在带教教师指导下，每学期应向本学科教研组上两次教学公开课。
4、新教师第一年见习期，应以教育工作为主，教育工作以任见习班主任为主，随带教班主任学习，制定班级工作计划，在带教教师指导下撰写10～15名不同类型学生的评语，做好1／2学生家庭访问，经常参加班、队、团干部会议，组织班队主题会。家访和班、团、队活动都应做记录。每学期应组织一次主题班、队、团会活动，并写好活动后记。
5、每学期结束时，新教师应写一份班主任工作或教学工作的专题小结，由带教教师审阅并写出书面意见后交教务处留档。
6、参加一次“长宁区青年教师教学大奖赛"活动。
附：重点带教协议
1、经学校牵线，师徒双方自愿结成帮带关系。
2、双方愿意以坚持党的教育方针、坚持教书育人、提高学生素质、弘扬人文精神为己任。
3、帮带期为一年半，双方都定出具体帮带目标与计划。
4、帮带期间，双方都要加强教育教学理论学习，深入事件研究。教学帮带互相听课每学期不少于l0节，相互讨论教育教学活动不少于5次，观摩活动不少于3次。
5、青年教师方每学期向学校开一次汇报课，写一篇心得，指导教师在新教师的心得上写上指导行意见。一年半后青年教师在指导教师的指导下完成有质量的论文一篇。
6、经过一年的带教，能使青年教师适应高三的教育教学工作，并使带教教师自己在业务上有所突破。
相关范文
范文专栏
