耒阳二中下学期教研工作计划
阳耒二中20**年下学期教研工作计划
一、指导思想
以党的**大精神为总体指导思想,全面贯彻党的教育方针,深化教育教学改革,深入推进素质教育。坚持“德能兼修,己物相融”的学校校训,坚持“面向全体,高贵精神,引爆潜能”的教育思想,深化高中新课堂教学改革,深入推进“四环节导思教学法”课改实验和研究,加大课堂教学效果诊断调研力度,切实提高课堂教学质量;加大教师培训和校本教研力度,深入推进教师队伍建设“青蓝工程”、“中坚工程”和“名师工程”;不断积累教研、教改经验,提升学校核心竞争力,深入开展学校特色建设研究,建设精品化、特色化学校。为实现打造“办学理念精准,教师队伍精良,学校管理精细,校园环境精美,育人质量精品”的富有特色的精品化学校的教育梦不懈努力。
二、工作目标
(一)常规教研:继续完善教研室-教研组-年级备课组三级教研网络建设,加强年级备课组集体备课,组内开展说课、听课、评课等常规教研活动,创新教研组教师课堂教学效果诊断调研形式,开展同课异构教学研究活动,开展校级优秀教研组、备课组评比活动。
(二)课题研究:组织相关课题组成员做好“十二五”省教育科学规划课题和省教育学会规划课题的结题和课题成果评奖工作,《普通高中特色学校建设研究》要力争以优秀等级通过省级结题,申报省级课题成果评奖,力争取得优异成绩;提前做好“十三五”省教育科学规划课题申报的宣传发动和前期准备工作。
(三)校本教研:继续加强“四环节导思教学法”课堂教学改革研究,修订完善各学科导学案,鼓励教师在各自教学岗位进行大胆改革创新,逐步形成自己的教学风格,培养课堂教学能手(标兵)和“能教、能导、能研”的科研型教师典范,形成“教研出名师、科研兴学校”的校园文化氛围,通过扎实有效的校本教研促进学校教育教学质量的全面提高。
(四)教学比赛和教师培训:动员组织并遴选各学科教师参加微课大赛和“一师一优课、一课一名师”等教学比赛活动,提升教师的教育现代信息技术应用能力,达到培训教师、锻炼教师、促进教师专业成长的目的;选拔组织教师参加上级教育行政部门组织的学科教学现场比赛,为青年教师成长和骨干教师提升搭建平台;开展师德师风建设和教育教学技能校本培训,认真做好教师派出培训、网络研修和培训学分认定工作,督促教师认真完成各类培训任务,确保教师培训全员合格,为教师职称晋升、骨干教师申报评定和教师资格证换证创造条件。
(五)教师队伍建设:继续抓好“青蓝工程”--青年教师拜师制的实施,开学即组织青年教师拜师,签订拜师协议,确定师徒结对,以教研组、备课组为单位开展好师徒结对指导学习活动,教研室督促指导年级加强检查力度,促进青年教师尽快成长。加强“名师工程”建设,学校要为名师成长创设平台,建立并完善名师培养机制,在校内营造努力做名师的氛围,充分发挥骨干教师、学科带头人、特级教师等名优教师的示范、引领和辐射作用。
(六)心理健康教育:继续在高一年级开设心理健康教育课,凸显心理教育进课堂的学校课程特色;选配好心理咨询教师,定时定点开展心理咨询活动,做好问题学生的心理咨询和疏导工作,逐步形成学校心理教育特色,争取在省教育科学规划办申报立项心理教育类的“十三五”规划课题。
三、主要措施
(一)狠抓教学常规落实,加强学校规范管理。
切实抓好学校教学常规管理的落实。期初组织教师认真分析教情学情,制订出切实可行的教研组、备课组和教师教学工作计划。坚持开展集体备课活动,高一、高二各备课组要认真落实好“四环节导思教学”导学案的修订工作,坚持每课一研,组织教师钻研教材,研究教法,做到疑难共析,资源共享,集思广益,在统一使用编印成册的导学案的实践基础上,反复修改,力求编出优质导学案,形成校本教研成果。鼓励教师大胆实施课堂教学模式变革,优化教学过程,提高教学效率。开展常规教研活动,加强教育理论学习,促进教师教学技能提高,经常开展说课评课活动。加强对教师教学常规工作的督促检查,通过组织教学督导,促进教师“备、研、教、改、辅”等教学研究和常规工作的落实。深入开展课堂教学效果诊断调研活动,开展同课异构的高效课堂教学研究活动,切实引导教师将课堂教学的关注点转向教学效果,要精心研课、磨课,打造精品课堂,着力提升校本教研水平。
(二)加大课题研究力度,引领课堂教学改革。
坚持教研推动、课题带动,切实加强校本教研工作。继续加强校本教研活动,以备课组为单位研教、研学、研考,提高课堂教学效益,要组织全校语文、数学、英语教师认真研究全国高考试题,有效指导并帮助学生应对明年开始的全国卷考试,确保高考质量。加强教师业务培训,利用教研组活动,加强示范课的备课、授课过程和授课方法研究。大兴课题研究之风,鼓励教师就学科教学进行研究,做好“十二五”省规划办和省教育学会立项的课题的结题和成果评奖工作,做好 “十三五”省规划课题的申报立项的前期准备工作。
(三)加强教师队伍建设,提高教师教学水平。
继续实施培养教师的“四大工程”--继续教育工程、青蓝工程、中坚工程、名师工程,不断壮大学校骨干教师队伍,初步形成市、县、校级骨干教师梯级结构布局,各学科在本地市范围逐步形成明显优势。充分发挥各学科教研组和备课组的集体智慧,通过组内赛课,集体研讨,层层选拔,不断推出精品课,选派教学基本功扎实、素质全面的教师参加各级教学比赛,为年轻教师脱颖而出创设平台。
创办名师论坛,组织全校教师积极参与,聘请校外名师对教育教学相关问题进行讲座,并在本校组织经验丰富、有教学特色的骨干教师结合本校实际进行教育教学问题专题讲座,为全校教师提供一个自由开放的学习交流平台,促进教师专业发展。
(四)开展教师校本研训活动,认真做好教师培训学分登记工作。
根据上级教育行政部门“十二五”时期中小学教师培训和学分登记管理的有关文件精神,组织教师参加各级教育行政部门依法依规举办的各类培训,学校制定教师校本培训活动方案,开展师德师风建设和教育教学技能培训活动。完成年度全校教师的继续教育学分登记、审核、申报等年检工作,配合上级教育行政部门和教师进修学校做好“十二五”教师培训学分认定汇总扫尾和换发新的教师资格证等系列工作。
(五)大兴学术研究之风,提升学校办学品位。
树立“能教、能导、能研”科研型教师典范,形成“教研出名师、科研兴学校”的校园文化氛围,引导教师围绕深化课堂教学改革、教师队伍建设、学生思想道德建设、校本教研、学校精细化管理、高中特色学校建设等方面撰写经验论文,特别是在课题研究方面要出经验、出成果,论文在各级教育行政部门组织的评比或教育专业刊物发表的数量与质量上要有新的突破。同时,充分发挥学校学术委员会的专家引领和指导作用,进一步规范教师学术成果认定,为教师职称晋升、年度考核和骨干教师评审申报等创设科学公正的学校评价平台。
(六)加强学校心理教育工作,促进学生心理健康发展。
继续加大学校心理教育工作力度,安排专职教师周一至周五下午坐班值日,开放学校心理咨询室,接待学生学习、生活等各方面心理咨询,做好心理咨询档案工作;认真做好每周各年级的心理讲座教育,要特别重视高三学生考前心理调适和问题学生的疏导。在整理多年心理咨询材料的基础上对当今学生中比较普遍的、迫切需要进行深入研究的问题和现象进行提炼,整合师资,做好心理健康课题的申报前期准备工作。
四、主要工作安排
时间主要工作
20**年9月
1、开学工作,制定本学期学校教研工作计划;
2、督促各各学科教研组、各年级备课组、全体科任教师分别制定好本学期工作计划;
3、教务处、教研室组织召开新学期教学、教研工作会议,各学科教研组长、备课组长参加。
20**年10月
1、各教研组、备课组开展常规教研活动;
2、组织教研组长开展高三年级教师课堂教学效果调研活动;
3、组织课题研究骨干教师做好“十二五”省教育科学规划课题《普通高中学校特色化建设研究》的结题材料收集整理和结题报告撰写工作。
20**年11月
1、组织教研组长开展高二年级教师同课异构课堂教学效果调研;
2、组织教研组长开展高一年级教师同课异构课堂教学效果调研;
3、组织教师参加省市各级教育行政部门组织的论文评选活动;
4、选拔组织教师参加各级教学比赛。
20**年12月
1、20**年度教师培训学分登记管理年检工作;
2、20**年度“青蓝工程”青年教师拜师业务验收考试(赛课)活动。
20**年1月
1、年度学校优秀教研组、备课组评比;
2、教研资料收集及期末结束工作;
3、省督导评估资料上传及网上评估空间建设工作。
篇2:上半年幼儿园教研工作计划
20**年上半年幼儿园教研工作计划
本期我们教研工作的方向是期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,探索教研方法,提高教研质量,并通过研究来提高教师的教育教学水平,达到以研促教的目的。
一、抓好园本培训工作
园本培训是教师专业成长的途径之一,本学年,园本培训将围绕三个主题进行学习:幼儿养成教育的培养策略;教师的自我学习;数学活动进一步学习与研讨。
二、围绕实际问题开展教研
1、丰富教研内容。力求从教研内容上、方法上、方式上突破传统模式,激发和调动教师内在动力,让教研成为他们自觉自愿的行动。使教师有效地获得知识经验、观念行为和教学策略等的提升。真正构建互动交流群体,增强团队凝聚力。
2、突出教研特色。结合《纲要》对五大领域的要求,20**年我园将突出科学领域中的数学内容,进行系统研究教法,在培训、观摩、研讨、交流、学习中教师形成自己的特色教学。
3、创建教研环境。首先为教师提供良好的物质环境;其次是积极开展参与式的教研,为教师们提供良好的心理环境。
4、拓宽教研渠道。聘请专家、名师来园指导教育教学,开阔教师眼界和思路,拓宽幼教信息,提升教师教育理念。利用家长资源,聘请部分家长参与年级教研活动,从家长的角度重新审视教研的有效开展。
5、注重教研实效。进一步完善以班为单位的“班级共同体”活动。通过班级教师相互配合,形成一个共进团体。力求使科研与教研内容相融合,让反思实践贯穿于整个教研活动中。
三、深化课题研究工作
1、完善“双语教育”常规管理
结合当前双语教育的最新理念,加大幼儿园双语教育的日常管理及常规指导力度,突显我园特色教育。
2、展示“幼小衔接”课题研究成果
按照市教研室的安排,对“幼儿规则意识的培养与研究”课题方案,进行阶段性总结、调整和研究,并展示阶段性成果。(每位教师就幼儿规则意识培养写一篇论文、每班出一节教学活动进行观摩。)
3、设计精品“数学”课例
继续对科学领域中的数学活动进行研究,密切与实际生活的联系,开展数学活动的教学赛讲,提炼精品数学活动课例。
4、丰富“和乐”主题活动
每班围绕和乐主题开展活动,有计划、组织周密,总结活动效果并附活动图片资料。
5、细化“常规养成”教育
养成教育要落实到幼儿一日生活的每一个环节,重视常规培养,严格常规检查制度,并且每周增设一次幼儿劳动课(周五下午3:40---4:20),各年级组制定具体课程内容。每月交流实践过程中出现的问题,共同寻求解决问题的切实有效的办法。
四、逐月具体工作内容
2月份:
1、了解本学期教研工作计划。
2、各年级组制定出劳动课程内容。
3、每位教师制定出教学计划。
4、为接受“幼小衔接”课题组检查做好准备工作。
3月份:
1、小组活动:“规则意识”课题组集体备课;
“和乐教育”小组制定活动内容。
2、研讨活动:“区域活动”的组织管理策略。
3、读书分享活动。
4、英语教研活动。
4月份:
1、观摩交流:数学教学活动。
2、研讨活动: “入厕、洗手”常规培养策略。
3、读书沙龙活动。
4、英语教研活动。
5月份:
1、小组活动:“规则意识”活动课例展示;
“和乐教育”活动小节。
2、研讨活动:“进餐、漱口”常规培养策略。
3、好书共享活动。
4、英语教研活动。
6月份:
1、小组活动:商定家长讲座活动内容。
2、研讨活动:“午睡、起床”常规培养策略。
3、好书推荐活动。
4、英语教研活动。
篇3:音乐学科教研工作计划
20**年音乐学科教研工作计划
音乐教研组
遵照进修学校整体工作部署,根据综合部20**年工作计划,结合我校音乐教育教学的具体情况,以探索并构建新型课堂教学模式为目标;以深入研究课堂教学为主线;以落实音乐课程关于对学生评价的四个原则为重点;以校本教研为手段;以器乐教学和合唱教学为切入点;以研训结合的方式开展教研工作。充分发挥教研员“研究、引领、服务”的职能作用,进一步提高音乐教师的整体素质,促进我校音乐教育教学的全面发展。
主要工作
(一)继续开展新课程教学改革实验
1、推进器乐教学、加强合唱教学。在全校以校本教研、试点班的形式开展器乐教学、合唱教学,促进器乐教学、合唱教学。
2、开展音乐新课程教学交流活动。组织音乐教师课堂教学竞赛,以此为切入点推动学校新课程教学改革向纵深发展。
3、从近两年的工作规划出发,统观我校音乐教育教学现状,根据教师的实际能力,通过研究、协商,确立校本教研课题。
(二)加大研训工作力度促进教师专业化发展
1、组织教师参加新课程改革教学观摩、教案设计、论文评选活动。开阔教师视野,博采众长,提高教学能力和质量。
2、加强音乐教师的各项专业培训工作。举办钢琴、电子琴培训讲座;举办音乐教师基本功单项竞赛。
3、开展新课程、新理念优秀教案、案例评比工作。加强并提高教师教研意识及理论水平。
(三)深入开展音乐学科教研课题研究
1、探索并初步构建具有我校特色的新型教学模式。把器乐教学和合唱教学作为课堂教学改革的突破口,以落实新课标关于对学生四个评价原则为重点,以《利用“生成性资源”促进音乐课堂教学》为实验课题开展研讨工作。
2、召开《利用“生成性资源”促进音乐课堂教学》课题实验阶段性汇报会。由课题实验组成员汇报发言,全校音乐教师学习、交流、研讨。
(四)协助上级有关部门做好与音乐相关的艺术活动工作。
附:20**年工作日程安排表
时间 工作内容
八月份
1、组织教师观看《关注音乐关注课程》专题讲座。
2、组织教师观看课改优质课录象。
3、组织教师参市课改专题讲座。
九月份
1、组织骨干教师参加小学音乐课堂教学能手评选活动。
十月份
1、组织全校音乐教师课堂教学研讨交流活动。
3、组织参加市艺术节展演。
十一月份
1、组织音乐教师课堂教学研讨交流活动。
2、组织教师参加音乐教学新秀课观摩活动。
十二月份
全校音乐教师课堂教学研讨交流活动情况小结。
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