古坳初中推进区域现代化工作汇报

篇2：古坳初中推进区域现代化工作汇报

　　坳古初中推进区域现代化工作汇报

　　有着50年历史的如东县坳古中学，座落在南黄海之滨的千里范公堤边，学校文化底蕴深厚，人文气息浓烈。 校园内拔地而起的教学楼、实验楼、公寓楼等建筑群在挺拔的银杏树林的映衬下既显得古典高雅又洋溢着浓烈的现代化气息。学校占59亩，现有教学班18个，在校学生962人，57名专任教师。近年来，学校以现代化的教育思想和理论为指导，以课堂教学改革为突破口，教学质量和办学特色为两翼的办学思路，求真、求精、求实、求新，不断深化教学改革，努力将新的教育教学理念内化为办学行为，尤其在推进区域教育现代化工作方面，古中人经过这几年的摸爬滚打，探索出一条设备现代，管理精致，使用高效的特色办学之路。

　　配好设备，先利其器 古中人深知“工欲善其事，必先利其器”的道理，努力整合多方资源，借助政府，上级领导和一切可利用的资源，致力于学校现代教育技术建设工程，学校领导组统一思想，以软件建设促硬件建设，为教育装备现代化建设奠基，以图书馆建设为例，学校领导班子认为，图收馆是实施素质教育，是书香校园建设的一个平台，建设好图书馆并使其高效运作，是实施素质教育的重要举措之一，学校通过滚雪球的方式，执着追求持续发展，终于建成了总面积432m2，总藏书量35206册，报刊126种的现代化、电子化、网络化管理的省一级图书馆，成为南通市农村初中的唯一一家，学校领导充分认识到加强学校装备现代化，是信息社会对学校教育的要求，是新形势下教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要，学校成立了以校长为首的现代教育技术工作领导组，领导组把具体的标准、目标责任分解到领导组的相关成员，并定期召开工作协调会，真正做到层层抓管理，件件抓落实，人人有责任。在各级领导一指导与支持下，学校教育装备现代化建设在滚动提高的模式下，一步一步迈入现代化。

　　学校早在20**年就以高分通过了江苏省实施教育现代化工程示范初中的验收，经过多年的执着经营，学校教育基础设施较完备，技术装备超二类标准，学校现有物理、化学、生物等实验室5个，杏花电视台1个，专用多媒体教室3个，电脑室3个，艺术室2个，综合实践专用教室1个，校园杏花广播和校园网络站各1个，所有功能教室都配有消防设备和防盗装置，五个实验室都配有实验器材装备室，在农村中学中，学校的教育现代化设备堪称一流。

　　今年上半年，学校先后通过了南通市和江苏省两级的评估验收，“江苏省教育装备现代化实验学校”的授牌，先利其器的理念，促进了学校硬件建设的滚动提高。 管好设备，精细入微 学校一贯秉承“管理出质量，管理出效益”的理念，以精细管理确保教育设备的高效益。借助硬件设施这良好的物质基础，加上规范化的人文管理，招之即来，来之能用，用之有效。

　　为此，学校首先从制度入手，制定一系列切实可行的规章制度，如《坳古中学电教设备借用制度》，《坳古中学实验室、电教室、网管中心管理制度》《坳古中学实验室，电教室网管中心安全管理制度》，实验室、图书馆、电教人员考核制度，学生实验守则等，并严格执行。其次，在设备的分类管理上追求精细、合理、科学。在帐册管理上，我们建立了总帐、分类帐、低值易耗品帐，做到定期盘点，帐帐相符。分类帐实现了计算机管理，在仪器设备管理上，全部按性能分类入橱存放，做到科学合理、美观大方、取用方便。在药品管理上，化学药品都是按物质类别分类存放，危险品和剧毒品一律放入危险品专柜，双人双锁管理，且严格执行领用手续。

　　在资料管理上，我们将仪器设备说明书、使用手册等装订成册，编印目录、分类归档，极大地方便了查阅。图书有采购、验收；登记、分类；编目、典藏；流通、阅览等业务工作细则。设立了图书、期刊、音像资料的总括登记、个别登记、注销登记帐册；实行计算机管理，总括登记清单，注销清单按年度打印，馆内图书均按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书；图书排列整齐，书架大、小架标齐全，标识清楚、科学、具体书标签粘贴整齐划一，同一库室内颜色、形状、大小一致，索书号清晰工整，图书按索收号顺序排列不乱。并采取消毒、通风、防盗等措施做好藏书保护工作。

　　综合实践室内的仪器、器材和设施处于随时可例使用状态，平时对仪器、器材进行防尘、防锈等科学合理保养，发现问题及时处理或送修。此外，配齐、配强实验室、图书馆、电视台、广播台的专兼职管理人员，保证管理人员的专业素质或专业资源的合乎标准，保持相关人员的稳定性，在强化专业管理人员的职业道德素质的基础上，追求精细入微的管理操作，狠抓细节，甚至连实验仪器准备室中窗台上的灰尘情况都列入学校卫生检查的范畴，从小事做起，积跬步以至千里，学校对教育设备的管理上花足了功夫。

　　用好设备，善假于物 古中人将“善假于物”视为教育现代化设备使用的圭臬，“配”好，“管”好教育装备，最终的目的 在于“用”好，科学地合理地使用好现代化教育装备，最大化地发挥出设备的在教育中的高效率是古中人的执着追求，学校努力在“用”的实际、实用、实效上做足文章。一是抓教育装备的使用培训，将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校教师校本培训的统一规划，对在职教师进行全员培训，要求男性50周岁、女性45周岁以下的教师都应具备运用计算机多媒体进行辅助教学和自制投影教材和课件制作的能力。所有教师均通过了第一期现代教育技术考试，又有36位教师通过了全国中小学教师教育技术能力考试。

　　目前，学校用现代化教育设备上课的学科覆盖100%，教师普及率达95%，理科演示实验开出率达100%，电脑开出率100%，学生分组实验开出率物理，化学100%、生物90%以上；图书借阅每生每学期不少于12册，音体美劳技设备正常使用，各类兴趣组活动丰富多彩；学校领导不仅深入课堂听电教课、实验课，而且以身作则，亲自带头上好电教课，积极参加现代化教育装备技术培训，现代教育技术装备的广泛应用正在成为推进素质教育、有效提高我校教育教学质量的一个全新生长点。

　　几年来，教师在这方面取得了丰硕的成果，在多次选送教师外出参加多媒体课堂教学比赛中，张秀银、徐剑锋、袁绍建、张小阳等10多人在省、市、县教育局组织的优课比赛中获等组奖。学生参加省市县作文数理化竞赛，电脑制作竞赛中获奖达120多人次，今年学校航模兴趣小组先后参加县、市、省组织的航模车模、航海比赛，先后获得县级两项团体第二名及10多个等级奖，市级两项团体第一名，两项团体第二名，单项获等级奖10人次，省级一项团体第一名，一项团体第二名，单项金牌两块，银牌两块的优异成绩。这对一所普通农村中学来说，是难能可贵的，如果没有对现代教育技术装备的“善假于物”，是难以达到这一层次的。

　　将现代化教育运用于教学，充分利用教育现代化设备这一层面的优质物质资源，在新课改背景下，在规范办学行的新形势下，不仅丰富了课内课外教育教学的手段和方法，提高了学生的实验探究动手的能力，开阔了学生的知识视野，而且对促进我校的可持续发展，提高办学档次，提升学校文化品位起着重要的作用。

　　如东县坳古中学长期持续发展，不断积演底蕴，在现代教育技术建设方面有较好的基础，早在20**年就以高分通过了实施教育现代化工程示范初中的验收，20**年获南通市“示范实验室”称号，20**年建成了“江苏省普通中学一级图书馆”。02-06年均被省教委评为“实施素质教育先进学校”，同时获得市级“文明单位”“安全文明单位”“模范学校”及县级多项荣誉称号，在教育装备建设滚动提高，教学设备管理不断强化，设备使用逐渐科学的持续努力下，学校20**年先后通了“南通市教育装备现代化实验学校”“江苏省教育装备现代化实验学校”的验收，该校历经多年的精心打造，本着“欲善其事，先利其器”的理念，不断强化教育装备现代化的建设，本着“管理出质量，管理出效益”的理念，不断细化对教育教学设备管理的方略，本着“人尽其材，物尽其用，善假于物”的理念，孜孜以求现代教育技术使用的合理科学，追求教育设备的高效运作，追求最大化的发挥硬件建设的教育教学高效益。

篇3：学校食堂食品安全自查自纠工作汇报

　　学校食堂食品安全自查自纠工作汇报

　　根据市场监督管理局、省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合下发的餐食字〔2024〕1号文件《关于*********行动的通知》的要求，我校积极响应并严格执行。现将我校食堂食品安全工作的相关情况汇报如下：

　　一、组织领导与制度建设

　　我校始终将食品安全工作作为学校管理工作的重中之重，为此，我校成立了以校长为组长，分管副校长、食品安全总监及相关部门负责人为成员的食堂食品安全工作领导小组。该领导小组负责全面规划、组织、监督食堂食品安全工作，确保食堂运营符合相关法规和标准。

　　为了保障食堂食品安全工作的顺利进行，我校制定并完善了一系列食品安全管理制度。这些制度涵盖了食品采购、储存、加工、留样、餐具消毒等各个环节，确保了食堂的每一个工作环节都有章可循，每一道程序都规范操作。此外，我校还建立了食品安全事故应急预案，以便在发生突发情况时能够迅速、有效地应对。

　　二、自查自纠与问题整改

　　根据通知要求，我校对食堂进行了全面、细致的自查工作。自查工作由食堂食品安全工作领导小组负责，小组成员对食堂的各个环节进行了逐一检查，确保不留死角。

　　在自查过程中，我们重点检查了食堂承包经营行为是否规范，环境卫生是否整洁，加工操作是否符合要求，人员管理是否到位等方面。通过自查，我们发现了一些问题，如部分“三防”设施配备不全、鼠害防治不到位等。针对这些问题，我们立即制定了整改措施，并明确了整改时限和责任人。

　　在整改过程中，我们坚持问题导向，逐一落实整改措施。对于“三防”设施配备不全的问题，我们及时采购了必要的设施设备，并进行了安装和调试;对于鼠害防治不到位的问题，我们加强了防鼠措施，并增加了巡查频次。同时，我们还建立了问题清单和整改台账，对整改过程进行了详细记录，确保每一个问题都得到了有效解决。

　　三、人员培训与责任落实

　　我校高度重视食堂工作人员的食品安全意识和操作技能的提升。为此，我们将积极组织食堂负责人及工作人员参加了由市场监管和教育部门联合举办的学校食堂食品安全大培训。

　　我们深入学习了《学校食品安全和营养健康管理规定》、《企业落实食品安全主体责任监督管理规定》等相关规章文件，进一步明确了食品安全的重要性和管理要求。同时，我们还学习了食品安全知识、食品加工操作规范等内容，提高了食堂工作人员的食品安全意识和操作技能。

　　除了参加培训外，我们还加强了对食堂工作人员的日常管理和考核。我们建立了食堂工作人员档案，对每个人的工作职责、操作规范等进行了明确规定。同时，我们还定期对食堂工作人员进行考核和评估，对表现优秀的人员给予表彰和奖励，对存在问题的人员进行约谈和整改。

　　在责任落实方面，我们明确了食堂负责人的主体责任和管理责任。食堂负责人需要全面负责食堂的日常管理和食品安全工作，确保各项制度得到有效执行。同时，我们还建立了食品安全责任追究机制，对在食品安全工作中失职失责的人员进行严肃处理。

　　四、软硬件提升与规范管理

　　为了进一步提升食堂软硬件水平和管理规范性，我校以深化“清洁厨房”建设、落实色标管理、高质量建设“互联网+明厨亮灶”等为抓手，对食堂进行了全面提档升级和规范管理。

　　在“清洁厨房”建设方面，我们加强了食堂环境卫生的整治力度。我们定期对食堂进行大扫除和消毒处理，确保食堂环境整洁卫生。同时，我们还加强了对食品加工操作环节的监督和管理，确保食品加工过程符合卫生标准。

　　在色标管理方面，我们引入了色标管理制度。我们对不同种类的食材和物品进行了分类标识和颜色管理，使食堂管理更加清晰和规范。这不仅方便了食堂工作人员的管理和操作，也提高了食堂整体的卫生水平。

　　在“互联网+明厨亮灶”建设方面，我们积极引入先进的信息技术手段。我们建立了食堂监控系统，对食品加工过程进行实时监控和录像存储。这不仅方便了我们对食堂工作的监督和管理，也提高了学生和家长的信任度和满意度。

　　除了以上软硬件提升措施外，我们还加强了食堂的安全管理。我们定期对食堂进行安全检查和评估，及时排查安全隐患并进行整改。同时，我们还加强了对食堂工作人员的安全教育和培训，提高他们的安全意识和操作技能。

　　五、总结与展望

　　通过本次学校食堂食品安全检查工作，我校食堂食品安全管理水平得到了进一步提升，学生身体健康和生命安全得到了有力保障。我们将继续加强食堂食品安全工作，不断完善管理制度和措施，确保食堂食品安全工作常态化、长效化。同时，我们也希望各级主管部门能够继续加强对我校食堂食品安全的监督和指导，共同营造一个安全、健康、和谐的校园环境。