《未成年人保护法》学习心得体会

篇2：教师《未成年人保护法》学习体会

　　教师《未成年人保护法》学习体会

　　《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。

　　学习《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

　　每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。

　　因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

　　如何服务青少年、保护青少年，也是我们所需面对的一个社会课题，作为教师每一天都面对的是未成年人，因此解读《未成年人保护法》，对于我们教育工作者来说，尤为重要！

篇3：实施魅力德育加强未成年人思想道德建设活动方案

　　“实施魅力德育加强未成年人思想道德建设”活动方案

　　为认真贯彻落实《*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[20**]8号），进一步提高德育工作的针对性和时效性，增强吸引力和感染力，按照贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，结合本市工作实际，研究决定在全园开展“实施魅力德育，加强和改进未成年人思想道德建设”活动，现制定方案如下。

　　一、指导思想

　　坚持以理论、“20**”重要思想为指导，深入贯彻落实20**，按照《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神及省市有关要求，积极探索未成年人思想道德建设的新规律，突出以人为本，德育为先，教育和引导 幼儿形成正确的情感态度，养成高尚的思想品质和良好的行为习惯，开创我园未成年人思想道德建设工作新局面。

　　二、任务要求

　　1．从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育、中国革命传统教育，引导幼儿认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中华人民进行的英勇斗争，促使其树立民族自尊心、自信心和自豪感。

　　2．从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。初步感知个人的成长进步同***主义伟大事业、同祖国的繁荣富强是紧密联系在一起的，要为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。3．认真做好养成教育工作，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，具备文明生活的基本素养，初步学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。4．从提高基本素质做起，促进幼儿的全面发展。努力培育幼儿的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导幼儿保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

　　三、工作原则

　　一是关注德育主体，从目标制定、活动设计、实施过程到教育结果突出幼儿的主体地位，让幼儿成为德育的主人，让幼儿积极主动地参加活动。二是关注德育实践，改进德育方式方法，克服假、大、空和单纯思想灌输的方式，多开展幼儿喜闻乐见的活动，重视平等、协作、参与。三是关注德育体验，引导幼儿在道德情景的实践中感受、领悟、体验，达到品德内化的境界。四是关注德育反思，注重引导幼儿对自身的道德行为进行反思，在反思中提高认识，逐步形成习惯。

　　四、开展“魅力德育”系列活动

　　1、“爱国主义教育”活动

　　结合“十一”国庆节，深入开展“中小学（幼儿园）弘扬和培育民族精神月”活动。根据《*中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央关于组织开展 “中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》精神，充分利用“形势教育大课堂”的教育平台，，通过“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”等内容的了解，利用园本教研时间每周开展一次活动，使爱国主义教育内容不断得到深化。

　　2、“养成教育”活动

　　巩固“重习惯养成，为文明奠基”养成教育活动成果，在全园深化养成教育，强化教育、培训和训练，通过养成教育月活动形式，提升幼儿的行为习惯水平。活动中要大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大幼儿牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在幼儿园做一个有个性、会学习、知荣耻的好儿童，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

　　3、“优质课堂”活动

　　构建德育渗透的课程建设体系，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育渗透进课堂教学。积极改进幼儿园社会活动的内容和方法，采用体验教育、情境教育、角色教育、讨论式教育等模式进行德育教学；利用各学科中蕴涵的德育资源积极渗透德育教育；开发有利于幼儿思想道德发展的园本课程。

　　艺术、体育类课程要增强教学活动的感染力、吸引力，潜移默化地传授先进文化，陶冶学生情操，激发幼儿热爱生活、美化生活的情感，培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

　　4、“教师修身带动”活动“亲其师，而信其道” 。教师的形象对幼儿起着潜移默化的作用，要进一步加强师德建设，规范教师行为，要求幼儿做到的, 教师自己必须率先垂范, 身体力行。 要求广大教师“一岗双责”，既教书又育人，结合“把学生当成自己的孩子培养，做人民满意教师，办人民满意教育”学习活动和 “岗位·作为”“在幼教岗位上闪光”等大讨论活动，进一步增强教师队伍的责任感和使命感，身正为师，学高为范，做塑造学生灵魂的工程师。以“市机关幼儿园教师行为规范”为准则，规范教师行为，每期开展教师岗位交流活动反思交流工作的成就感和幸福感。

　　5、“实践育人”活动

　　充分利用“手拉手”结对帮扶及社区实验基地，拓展新的学习领域，引领新的教学方法和学习方式，培养幼儿的创新精神和实践能力，发展幼儿的健全个性，培养未成年人养成良好的道德品质和行为习惯。全园每月都要入基地，进行一次的园外教育实践活动。同时要充分利用国庆节、“六一”儿童节、教师节、青年节、劳动节、建军节、“七?一”建党纪念日、3月5日学雷锋纪念日、助残日、科普日等法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等重要日子，广泛开展未成年人思想道德建设和社会实践活动，让幼儿走向社会、走进社区、走进大自然。

　　6、“家庭育人”活动

　　加强对各级家长学校的指导和管理，充分认识未成年人年龄段特点，家庭教育有着举足轻重的作用，要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。要与社区密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，发挥家庭教育在未成年人思想道德建设方面的独特优势，形成家校携手促进幼儿健康成长的良好氛围，随时关注幼儿心灵的成长。

　　五、组织机构

　　为加强对中学生思想道德教育工作的领导，使活动健康发展，特成立思想道德建设教育领导小组，其组成人员如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　六、保障措施

　　1、切实加强领导。 提高认识，把学习贯彻《*中央国务院关于加强进一步和改进未成年人思想道德建设的若干意见》作为重要任务，结束本园实际，组织开展丰富多彩的教育活动，做好教育工作。

　　2、切实督导落实。每周要安排一小时开展相关教育活动，每学期至少组织一次全园性的主题教育活动。长要负总责，保教室、班组要充分发挥作用，所有教职工都要做到教书育人、管理育人、服务育人，幼儿园要特别重视发挥班主任的作用，切实把加强和改进和未成年人思想道德建设的各项工作落实到实处。