养育视野下的06岁儿童一体化亲子课程研讨会学习心得
“养育视野下的0～6岁儿童一体化亲子课程”研讨会学习心得
20**年12月13～16日，非常荣幸的参加了南京市北京东路小学附属幼儿园协办第一届“养育视野下的0～6岁儿童一体化亲子课程”全国研讨会。
13～15日三天下午，进行了两场讲座。分别由南师大教科院孔起英教授作了《0～3岁婴幼儿心理需求分析及其指导》、南京市妇幼保健院儿童保健所童梅玲所长作了题为《婴幼儿情感和社会性、语言与认知能力的培养》报告以及由全国教师育人楷模、第九届国家督学、北小附属幼儿园吴邵萍园长作了题为《0～3岁亲子一体化教育活动的设计与组织策略》的报告。
亲耳聆听这些讲座，让我感慨万分，印象最为深刻的是孔教授亲职教育的基本模式中的一个举例：要不要让孩子时时处处争第一，案例中肯定--没有要求，任其自然发展，则孩子缺乏进取心；否定--要求孩子争第一，会使其心理承受过大的压力，不利于人格的健全；辨析结论--争第一要根据孩子能力与特点、争第一要注重过程、争第一的关键是要引导孩子超越自我、争第一的过程中注意纠正孩子的不良心态。从吴园长的讲座中让我这个初次接近亲子活动的老师了解了亲子活动中的建构课程、实施课程、明确活动流程价值以及22-24个月亲子活动固定流程，还了解了具体活动设计的原则。
14～16日三天上午，总共进行了六场亲子活动的观摩，都是由开放性课程协会的老师执教。分别是：徐蓓老师的《小手机》和《饼干变变变》、方芳老师的《开汽车》、柏杨老师的《小鸟学本领》、谢宁老师的《过生日》、徐雯雯老师的韵律活动《大家一起来跳舞》，每位老师像快乐的小鸟，言语亲切、口齿清晰、语言有节奏感，她们不但要观察宝宝的一举一动，还要向家长解说每个环节的目标、要求和作用。随后南京市优秀青年教师、北校附属幼儿园副园长王树芳老师就六个活动组织了与会代表进行研讨。江苏省教育厅基教处殷雅竹主任和南京市教科所姚慧主任对亲子活动进行了点评和指导。
在这次“养育视野下的0～6岁儿童一体化亲子课程”全国研讨会活动丰富，议题集中，视角多元，探讨深入。在保持较高学术水准的同时，尤其注重专家、教师和与会代表的交流。每场演讲和亲子教学活动结束后，都安排研讨环节，与会代表就亲子活动内容展开讨论，各抒己见，畅所欲言。会议中间休息时，与会代表和专家、教师的交流也持续不断。研讨会结束后，与会代表纷纷表示此次研讨会收获颇丰。
这次这样的一个零距离亲子培训，值得我学习的地方很多，在今后的日常教学中我会更加努力像这几位教师学习，勤于动手动脑，认真总结本次活动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，进一步提高自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！
篇2：亲子共读家长研讨会听后感
“亲子共读”家长研讨会听后感
为了帮助老师、学生、家长提高读书质量，学校特邀了当代最有观注、最有影响力的教育家王林博士及一线特级教师一批专家召开研讨会。会上，专家们联系自己的感受并结合现实为老师、家长们提供了许多诚恳的建议、技巧和方法。对家长当前最关心和最困惑的问题热情地进行了解答。并举例加以证明。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，他们的精彩发言赢来了老师、家长的阵阵掌声。作为家长代表，我想谈几点个人感受，和大家共同学习。希望大家多多批评。
1、读书也应扬长避短，取长补短。
我的孩子是女孩，但她却喜欢运动和音乐。最喜欢的是登台表演。后来学校里报兴趣班，我为她选择了作文和数奥，但她很不喜欢，确实她的语言表达能力在所有能力中排第一。今天听王博士讲兴趣是最好的学习方法。使我明白了一个道理：读书是为了让孩子幸福，让她读她感兴趣的书才会快乐，接受的也快。这就是一本书的长处。毕竟一个人获得成功靠的是他的长处和优点，而不是他的短处和缺点。
2、重成材轻成人
有的家长问孩子读书速度太快，怎样检查出孩子读懂了、读透了，而不是囫囵吞枣。王博士的回答是：一百个人读《红楼梦》，心中就有一百个林黛玉和贾宝玉。而我认为这还不够，我的观点是读书的标准没有好坏，只有不同。通过读一本书，教给孩子一些好习惯、好品德，让他走到哪里都受欢迎，终生受用无穷。文化知识落下了三天可以赶得上，但不学做人很可惜。先做人再成材，家长应该认识到这一点。
3、买的多，读的少
我不反对孩子花钱买书，因为买书不算是乱花钱。博士说的好，家长有钱买化妆品，却舍不得给孩子买书。其实不是家长心疼钱，也不是孩子不愿意看，而是时间问题。孩子的时间8小时都给了学校，回家还要做作业，剩下的时间孩子已经很疲倦了，哪有时间和精力再去学课本以外的东西。所以，我建议让作业还是少一些，还孩子一个金色的童年。
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