红湾小学花园式学校自查材料
湾红小学“花园式学校”自查材料
湾红小学创建于1939年，占地15926.6平方米，建筑面积5496.65平方米。全校现有教学班22个，其中设学前班1个。教职员工共63人，现有学生848人。几年来，在上级领导的关心和帮助下，学校秉承“以德治校，以法理校，文化立校，环境建校”的理念，坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境冶人”的思路，对照“三园式”（花园、学园、乐园）学校的目标，高起点、高标准，打造“人文化校园”。经过几年不懈的努力，紧凑而雅致的校舍错落于绿树红花之中，环境教育与整体育人融为一体，德育与环保教育盯得益彰，芳草如茵，绿树掩映，环境清幽，景色宜人，是莘莘学子求学的乐园。多年来学校获得全省“教育系统先进集体”、全省“交通安全文明示范学校”、全省“家长示范学校”，全市“德育工作先进集体”、全市“标准化管理学校”、全市“中小学办学水平示范学校”、全市“安全文明示范小区”、全市“信息化花园式学校”、全市“精神文明先进单位”、全市“教育科研先进学校”、全市“诚信学校”、全市“绿色学校”，“全县教育系统先进集体”，“全县精神文明先进学校”、“全县民族团结先进集体”、“全县依法治理先进单位”。现将“花园式学校”创建工作自查如下：
一、思想重视，组织健全，全员打造“花园式学校”
绿色象征生命，环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，校领导始终把环保绿化教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。学校成立以校长为组长，工会、少先队、教导处、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保绿化教育管理体系。环境绿化教育领导小组多次召开专门会议研究环境绿化教育和“花园式学校”创建工作，制定学校环保绿化教育计划和活动主题，组织指导师生开展环境绿化教育活动。近年来，学校根据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制定了一些有关校园环境绿化的规章制度，并加大了监督考核力度，使环境绿化教育各项措施得到有效落实。学校环境绿化教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位，场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境。”全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班、责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监督岗，由环境绿化教育领导小组成员轮流带队，定期或不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任计划，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创建“花园式学校”工作的顺利进行。
二、加强规划，重金投入，全力建设“花园式学校”
近几年来，学校十分重视建设，按照“总体规划，逐步投入，逐步建设”的思路，学校在总体规划与绿化规划方面，预先规划，对学校各块绿地的布局、造型、设施、种树、种草等都一一作了详细的规划。从整个校园的布局独特、和谐、美观、大方大胆设想、构思，大造出了红小特有的韵味。为了真正让环境能够说话，学校先后投入100多万元，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。现在，校园绿化面积已达3312.7平方米，绿地率达到20.8%，绿化覆盖面积达3246.5平方米，绿化覆盖率达到98%，洋溢着一片喜悦。学校设有实验室、图书馆、音乐室、文化橱窗、板报、五项评比栏，建有闭路电视系统、校园网等现代化的教学设备，一应俱全，学校焕发着现代时尚气息。
三、加强管理，制度保航，全心养护“花园式学校”
学校成立环保协会，班级成立环保小组，学生成立绿色卫士队伍，有计划开展活动。组织师生积极参加环境教育论文撰写和各项竞赛活动，成绩喜人。在参加有关部门举办的知识竞赛、环境教育、环保征文评比活动中，我校获奖的作品共有36篇。同时，加强对绿色环境的改造。在近三年，学校绿化按照规划初具规模，绿化环境的主体性、艺术性及美的感觉慢慢开始体现，得到了师生和社会各界的一致好评。在班级，我们开展“美我绿化区、护我绿化区”活动，绿化区划段分班保护，落实责任；开展“爱护厕所、文明用厕”活动；教育学生停止使用或少用不可再生的学习和生活用品，教育、动员教职工不抽烟或少抽烟，减少白色污染。开展科研活动。以创建花园式学校为始点，通过科研实践，层次深入地围绕我校绿化环境、校园文化环境、教学环境、人际环境、管理环境等方面，鼓励教师及积极思考、积极实践、积极探索、积极总结，真正树立起敬业乐业、爱校如家的良好的思想品格和和谐、健康的凝聚感情，有效地推动我校的创新素质教育，实现真正意义的花园式学校。同时，学校建立了环保教学激励机制。做到经费保障，奖励及时，列入教师教学成果奖奖励项目。并且把教师积极参与环境教育活动，取得较好成绩的，作为晋升职称，年度评优的条件之一，其余条件同等的情况下，环保教学好的，优先考虑。因此，全校教师环保意识不断增强，实践劲头足，研究能力也提高较快。
四、加强教育，开展活动，全速推进“花园式学校”
近年来，我校坚持开展多种形式的系列花园环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保绿化意识，为创建花园式学校打下了坚实的基础。
1、突出视听功能，加强宣传，营造氛围
学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏1个、环保宣传标语（牌）2块，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。学校经常性利用多媒体教室、电脑室、组织学生观看远教环境绿化教育录像片、光盘资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。学校广播站开办了《绿化之声》固定栏目，定期向全体师生直播，使之成为学校环境绿化宣传教育的一道亮丽的风景。
2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”、“爱我星期天、爱我隆畅河”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境绿化教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境绿化意识。每学期少先队、教导处开展诸如“爱鸟日”、“世界环境日”、“地球日”“绿色的歌”等主题班会，对学生进行环保绿化知识教育，增强学生环境绿化意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保绿化知识。
3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动
结合“六、五”世界环境日、“四、二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识的手抄报竞赛”、“我爱我家征文比赛”等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽，学校组织师生到党校后山坡、滨河路和县城山门植树，进行环保实践活动。教育过程中，注重把环境绿化教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想、提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。
4、积极参加社会实践活动，扩大环境绿化教育的成果
学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园，利用节假日组织同学走上街头进行卫生清扫和环保宣传活动。学校把环保活动从校内延伸到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织学生对学校周围的锅炉造成的大气污染、水污染进行调查、滥测与化验等活动，通过监测与分析，就学校周边环境污染整治，并向县政府及有关部门提出综合整治建议，最终拆除了校园内的锅炉。
近几年来，学校坚持每学期组织这类活动，大大增强了学生对当地环境污染的情况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的认识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，即不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。此外，学校少先队部号召广大少先队员学生在每年的植树节种植“成长林”，增加绿化面积，改善生活环境，提高生活品味。学校多年来通过创建“花园学校”活动，使全校师生环保绿化素质得到大大提高，环境保护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。
全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。学校在环境保护教育实践所取得的成绩的基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境绿化保护等教育活动，努力开辟适合我校环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。进一步争取环保教育更高层次、更丰富的内涵、更好的品味，真正地为我们共有的花园--地球--充满绿色而努力。
篇2：红湾小学信息化花园式学校自查报告
湾红小学信息化花园式学校自查报告
为全面总结我校“信息化花园式学校”建设工作，认真完成《肃南县信息技术教育规划》确定的目标任务，根据肃南县教育局关于对信息化花园式学校建设情况进行检查评比的通知（肃教发[20**]78号）要求，为了进一步了解我校信息化花园式学校建设现状，全面掌握学校信息化花园式建设工作水平，推动学校教育教学工作的持续、快速、健康、协调发展，我们对照县教育局《信息化花园式学校评分细则和评分办法》，对我校信息化花园式学校创建工作情况进行了一次彻底、细致的自查，形成了较为全面的认识。自查自评总分94分.现将自查自评情况具体汇报如下：，
一、“信息化花园式”学校建设工作取得的主要进展
（一）完善保障机制，加快学校信息化建设步伐。（分值30分，自评30分）
根据“信息化花园式”学校建设工作的需要，我校于20**年初成立了湾红小学信息化花园式学校创建工作领导小组，校长任组长，支部书记、教导主任、总务主任任副组长，各年级组长为成员。确定由主要领导负责学校信息技术教育工作和学校内部建设，健全了相应的工作制度，将信息技术教育和学校“四化”纳入到校委会议事日程当中。每学年初制定计划，年内有检查，年末有总结。配备了专业的计算机教师或信息技术教育工作人员3名，平时加强了教职工的信息技术培训，通过集中培训、自学、实践指导等多种形式相结合的有效措施，使每位教师基本掌握了计算机基本操作、课件制作等基础知识，要求每学期自学、集中学习时间不少于40课时，有学习有纪录。学校积极为作息化建设和校园环境创设良好的氛围和条件。多方筹措资金，加大了经费投入力度。共投资60多万元，建成了2个多媒体教室，使生机比达到9：1；投资3万元，建成学校语音室；投资8万元建成学校教师电子备课室；投资10万元，建成学校两个多功能厅；筹资2万元，建成学校校园网，开通了宽带接入，在所有教室中接入校园网端口，至此，学校全面实现了天网、地网、校园网“三网并通，联网运行”的新机制。
（二）完善制度设施，努力构建良好的人文氛围。（分值10分，自评10分）
学校从建立健全各项规章制度入手，逐步形成了极具我校特色的规章制度汇编，促进了学校工作的规范化管理。学校建设、计划总结、会议记录、考试测评、培训记录等档案资料齐全、整理规范。为了做好学校建设宣传，营造良好的学校人文环境，学校在有限的空间内，开辟了学校文化专橱、好人好事专栏、五项评比台等设施，广泛开展宣传，激发学生的积极性和竞争性。学校投入一定的人力、物力，改造了旗台，粉刷了旗杆，在各教学楼醒目位置张贴新修订的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》及名人画像、名人警句等；对学校德育室的内容进行了更新，丰富了德育内涵，规范了“校园之声”广播站的管理和播出，每星期定时向学生开放图书阅览室，尽量提高音体美活动室的利用率和使用效果，使学生在耳濡目染中受到智慧的启迪和美的熏陶，创设了良好的文化氛围，充分发挥了环境对学生的陶冶和教育功能。同时，学校注重非物质文化产品对学生的教育作用，谱写了动听的校歌，制定了符合实际的校训，增强了师生对学校的热爱之情和自豪感。学校积极开展校园文化活动，开辟了周末兴趣小组活动，从几年的实践来看，辅导教师兢兢业业，学生学习认认真真，教学效果好，对培养学生特长起到了很大的促进作用，家长满意率高，成为学校一道极具特色的亮丽风景线。学校注重校园文化活动的开展，每学期都充分利用节假日，开展1－3次大型的特色活动，通过文艺汇演、系列运动会、歌咏比赛、作文竞赛、自办手抄报比赛、班级黑板报评比等活动，尽量为每一个学生打造表现自己特长的广泛平台，使学生有机会充分展示自己的才华，提高学生的学习兴趣，不断获得成长的动力。
（三）营造良好环境，大力促进学校向花园式发展。（分值20分，自评20分）
20**年12月，学校教学综合楼建成并投入使用，使学校的办学条件迈上了一个新的台阶。学校以此为契机，大力改善校园环境。首先是狠抓了学校卫生工作。重新划分了各班级卫生“三包责任区”，明确了各自的区域。同时，要求卫生组加大卫生检查的力度，平时督查和重点检查相结合，建立了卫生红旗流动制、周末卫生大检查等制度，将卫生检查结果在全校师生大会上进行公布，并与年终的年级组和班主任考核挂钩。经过一段时间的整治，学校净化工作有了新发展。现在，无论何时，校园内教室窗明几净、地面干净整洁，学生卫生习惯良好，学校卫生工作走上了正规化的道路。其次是抓好学校绿化工作。学校积极投入财力、物力、人力，购花籽、拉树苗、种草坪，在校园内种植、补植各种常青树、花卉等，生均绿地达1.2M2，学校面貌焕然一新，校园内春有花、夏有荫、秋有实、冬有青，一年四季，景色宜人。再次是加大美化力度。学校投资近12万元，改建了校门、围墙，对学校地坪进行修整，对教学楼、各教室、办公室进行了重新粉刷，对校园内各种建筑设施进行了维修，在校门两侧整铺彩砖，对全校所有班级的教室进行了统一规划，统一布置，并保证定期更换。学校各种建筑物设计合理、布局紧凑、井然有序，错落有致。教室布置美观大方、有特色，内容积极向上。
（四）实用效果明显，信息技术先进性进一步凸显。（分值40分，自评34分）
经过近几年来的不懈努力，全校广大教职工以身作则、自觉运用现代教育技术的自觉性普遍增强，制做教育教学课件的水平和能力普遍提高，教师们信息技术科研观念进一步增强，能自觉结合自身教育教学中遇到的问题，创造性地开展课题研究，学校信息技术教育教学水平不断提高，现代教育技术的优势进一步体现。
1、信息技术专业工作人员水平高，素质好。近年来，学校加大了对信息技术专任教师的培养，选派他们参加省、市、县级信息技术培训，促进他们主动进行知识更新和积累。给他们压担子，定任务，推动他们积极开展自学，提高能力和知识水平。经过重点培养，形成了一批有知识、懂操作、业务精、素质高的信息技术专任教师队伍。
2、教师制作和使用教学课件的积极性高。学校多功能厅建成以后，我们安排了专门的时间，对所有教师进行了数次多功能厅使用技能培训、课件制作技术培训和上网技能培训。同时，为了确保多功能厅的使用率，我们区别具体情况，要求语、数教师每学期在多功能厅使用多媒体教学设施授课不少于8节次，并为每个年级组选派课件制作水平较高的同志担任业余辅导老师，以“传、帮、带”的形式，指导和帮助老师们学习、制作、使用课件，以期在最短的时间内最大限度的提高全体老师制作和使用信息技术设备、软件的能力。
3、信息技术与其它学科整合的步伐加快。为了尽快解决一些在学校信息技术应用和发展中的突出问题及难点问题，学校想方设法，千方百计的提高信息技术手段与学科教学的整合力度，精心筛选了一批适合牧区和我校实际的信息技术与学科整合方面的课题，进行重点研究，使信息技术与学科整合的认识更加明确，渠道进一步拓宽，步伐进一步加快。学校加大了对课堂教学的监管力度，坚持多年一贯的“推门听课”制度，并把是否使用现代教育技术手段做为评定课堂教学成败的重要指标之一，促进了教师们自觉在课堂教学中使用现代教育技术的积极性和主动性，有效的加快了信息技术手段的推广进度。
4、信息技术课堂主渠道进一步深化。学校认真贯彻国家教育方针、政策，严格按照新课程标准，在全校所有年级全部开设微机课。严格保证课时，认真落实教材。并加强了微机课课堂教学监管，确保教学效益。教导处每学期认真审定教学内容和教学计划，查阅教案。中途进行抽查和推门听课，对发现的问题，及时与任课教师进行沟通、研讨，要求信息技术教师紧密结合学生的年龄、心理特点，设计新颖、有趣的教学过程，创设活泼生动，学生喜闻乐见的生活场景，使学生真正学到新知识、真本领，确保了向四十分钟要质量，充分发挥了课堂主渠道的作用，使学生爱学、乐学，学有所获，学有所成。
二、“信息化花园式”学校建设工作存在的主要问题及对策
在上级教育主管部门的正确领导下，在全校广大师生的共同努力下，我校“信息化花园式”学校建设工作取得了一定成绩，但也存在一些问题:
1、虽然学校高度重视信息化花园式学校建设工作，大部分师生也有通过学习、常握、提高和利用信息技术手段来提高自己教育教学水平的意识和自觉性，但仍然存在个别师生思想上不够重视，行动上缺乏主动性的情况，机械传授知识、一块黑板一本书，一支粉笔一张嘴的现象还没有完全杜绝。因此，要通过教育引导，加快学校信息化建设步伐，通过制度约束，典型引导，来进一步提高广大师生运用现代教育技术的自觉性，为推动学校快速发展做出积极贡献。
2、学生的信息技术基础知识扎实，教材内容掌握牢固。但学生创新的精神和创新的意识还不够，尤其是在各级信息技术成果大赛、科技成果竞赛等高规格、技术含量高的各种比赛中，我校学生还没有获得过奖励，以后，要在这一方面要积极引导、多下功夫，争取取得更大的成绩。
总之，在今后的工作中，要按照贯彻落实“20**”重要思想和十六届四中、五中全会精神的要求，围绕教育教学中心工作，适应现代教育飞速发展的要求，注重实效，巩固成果，加大力度，积极创新，进一步提高广大干部师生的信息技术素质，提高学校教育教学水平，为推进全县教育可持续发展不懈努力。
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