区教育局分析评议阶段总结

篇2：区教育局分析评议阶段总结

　　区教育局分析评议阶段总结

　　在区委的领导下，在区第四督导组的指导下，我局第一批保持党员先进性教育活动第二阶段分析评议过程已近尾声。在第二阶段工作中，我局紧紧抓住七个环节，做到“环节不少、不流形式；环环落实、不走过场”，集中体现了征求意见“广”、查找问题“准”、分析评议“诚”、整改措施“实”等特点。现将分析评议工作做如下阶段性总结：

　　一、征求意见“广”。

　　我局在制订党性分析、民主评议阶段工作方案基础上，为切实做到“真听意见”、“听真意见”，还制订了广泛征求意见的工作方案，充分发扬民主，坚持走群众路线，采取有效方法广泛征求意见。分别印制了局班子集体、局党委成员、各支部委员、普通党员等不同类型的征求意见表，本着“态度诚恳、心胸开阔”的原则，广开言路。通过召开座谈会、设置意见箱、发放征求意见表、设立专门电话、在z教科网设置邮箱等形式，主动征求学校、师生、学生家长、社区干部等的意见。局党委还派专人到社区和东部地区征求意见，听取呼声。教育局分别召开了局机关非党同志座谈会；教育系统区党代表、人大代表、政协委员及民主党派代表座谈会；社区代表、家长代表座谈会。每次会议均有局级领导亲临参加。会上，与会代表畅所欲言，局与会同志虚心聆听，详细记录。对于代表们提出的意见，局领导有的当场解答，有的在会后与相关科室一起研究整改方案，保证100%地落实广大代表们提出的问题，帮助他们排忧解难。

　　4月上旬我局共计召开各种类型征求意见会四个，发放各种征求意见表200余份，回收100余份。经梳理、汇总，局班子集体征求到的意见、建议共计14条（类），局党委班子成员征求到的意见、建议5条。

　　我局还要求每位党员结合自身的情况多方面听取意见，采取“自己找，群众提，上级点，相互帮”等方式在找准突出问题上下功夫。领导班子成员之间、党员领导干部与所分管部门（单位）负责人之间，党员和党员之间、党员和群众之间普遍开展谈心交心。谈心活动中认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，推心置腹，注意沟通思想，增进了解，找准问题，形成共识，为撰写个人党性分析材料，召开专题组织生活会和民主生活会打好基础。

　　二、查找问题“准”。

　　在广泛征求各方面意见基础上，全体党员对照章程要求，按照“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求，结合征求到的意见，全面总结党的**大以来自己在思想、工作、作风和廉洁自律等方面的情况，撰写个人党性分析材料，重点检查存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。

　　通过自我对照、自我查找、党性分析和梳理、汇总各种意见、建议，找准了党员和党组织存在的突出问题，找准了群众反映强烈的党风方面的突出问题，找准了影响教育改革与发展的突出问题，找准了涉及群众切身利益方面存在的突出问题，以及本单位存在的其他突出问题。

　　梳理、汇总的意见与建议显示，当前我区教育系统面临的突出问题主要为：一是关于教育城乡统筹、均衡发展问题；二是深化教育人事制度改革，加强教师队伍建设，尤其是解决农村学校教师队伍相对薄弱问题；三是采取适当保护政策，制约农村学校优秀生源流向城区等择校问题；四是提高教师待遇，并采取调控措施，缩小城乡学校及校间教师收入差距问题；五是规范办学行为，减轻学生过重课业负担问题；六是切实加强学校德育工作、安全工作、心理教育等问题；七是关注职业教育、幼儿教育、流动人口子女教育等薄弱环节问题；八是深化课程改革，改正教育方法问题；九是加强师德建设、规范假日活动、禁止有偿家教等问题；十是加强收费管理，杜绝不规范收费问题；十一是充分发挥基层党员先锋模范作用问题；十二是改正机关工作，深入基层，多听基层教师、群众意见问题等。

　　上述问题确实找准了我区当前教育的重点、难点和薄弱环节，切中“要害”。为下阶段切实整改，并为我区教育新一轮的改革与发展奠定了基础，明确了方向。

　　三、分析评议“诚”。

　　我局全体党员在查找和分析问题时，能从坚定理想信念、牢记党的宗旨、加强理论学习、改进工作作风、立足本职发挥先锋模范作用、遵守党的纪律等方面去查找，从世界观、人生观、价值观上分析思想根源。并紧密联系思想、学习、工作、生活实际，高标准、严要求，把撰写党性分析的过程作为自我反省、自我完善的过程，做到了分析问题深刻、剖析原因透彻、整改打算具体，真正触及思想灵魂深处。

　　在认真撰写党性分析材料的基础上，各支部组织开好专题组织生活会。会上每个党员都能按照准备好的材料进行党性分析，做到剖析态度“诚恳”、查找问题“诚实”、自我批评“诚心”。在自我剖析基础上，逐个相互评议，广泛开展党内批评，做到开诚布公、坦诚相见、充满“诚意”。局党委班子成员以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会，带头自我剖析，带头开展批评与自我批评，诚心诚意听取群众意见。同时，还召开了局党委领导班子专题民主生活会，深入进行批评与自我批评。专题民主生活会上党员和党员领导干部畅所欲言、气氛热烈、诚意浓浓，达到了触动思想、提高认识、指出问题、查找原因、明确方向的目的，取得了预期效果。

　　专题组织生活会和专题民主生活会后，党员和党员领导干部针对大家的评议意见，认真修改、完善了党性分析材料。各支部委员会，根据本人的党性分析，大家的评议，并结合党员的一贯思想、学习、工作表现，逐一写出党支部评议意见，既肯定成绩，又指出不足，再提出努力方向，对党员进行实事求是、客观公正的评价。

　　四、整改措施“实”。

　　针对广泛征求意见与深刻分析评议所发现的问题，提出切实有效的整改措施，是第三阶段抓好整改的前提和基础。为此，我局把梳理、汇总后整理成的14条（类）意见、建议，逐条分解、细化，落实到局机关各职能科室，先由各科室提出具体可操作的整改措施，再递交局长室、党委会审议，由局长亲自汇总后进行反馈和落实。整改措施做到不但有现状分析，而且有对策措施，还有详尽的数据统计比较。针对加快教育均衡发展、加强教师队伍建设、规范办学行为、加强职业教育、幼儿教育、流动人口子女教育等突出问题，我局现提出了16000余字的整改措施，并以书面形式在全局通报。

　　对自身查找和群众反映的具备整改条件的问题做到“立说立改”。如：为加强骨干教师队伍建设，组织了区第二批名教师评选；为逐步解决农村学校教师薄弱问题，拟订完善了教师支教办法，加大教师支教力度，增加支教人数，提高支教教师档次（骨干教师、高级教师、教坛新秀等）；为加强流动人口子女学校的管理，在全区公开推荐选拔了6名公办教师（现公办学校中层领导）担任民办流动人口子女学校校长，使全区所有流动人口子女学校均由教育局免费选派的公办教师担任校长；为规范办学行为，减轻学生过重课业负担，制发了《z区教育局关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，对“减负”工作提出具体明确的要求。对于反映下属学校的一些具体问题，立即反馈给有关学校，并及时予以解决。领导班子专题民主生活会后，局党委也及时归纳整理，并采取书面方式，在局机关内向党员、群众通报情况。

　　此外，及时整理分析评议的台帐资料。根据区委第二阶段“回头看”的具体要求，列出清单，分类整理反映分析评议阶段的各种资料。局机关已整理了6册分析评议阶段的台帐，各支部也已完成了相关资料的分类整理工作。

　　通过分析评议，提高了党员、干部的政治意识、责任意识、表率意识、服务意识、廉洁自律意识，增强了工作的责任心、主动性，进一步改进了机关作风，提高了工作效率，提升了工作质量。

　　存在的主要不足：

　　一是在广泛征求意见中，反映党员及党员领导干部个人存在的问题，征集到的意见、建议比较少。

　　二是个别党员谈心交心面还不够广一些。

　　三是民主评议时少数党员只停留在对本人存在问题的深刻剖析，对其他党员的批评还心存顾虑，往往只对本科室同志提出批评意见，对其他科室同志的批评意见较少。

　　下阶段，我局将认真逐条落实整改措施，巩固上阶段先进性教育的成果，确保整改过程成为提高党员素质、推进教育改革、提升教育质量的过程，加快我区实现“创建省义务教育示范区”、“率先基本实现教育现代化”目标的步伐。

　　*z市z区教育局委员会

篇3：中学农村远程教育工作总结范本

　　中学农村远程教育工作总结范本

　　实施农村中小学现代远程教育工程，是我国为提升农村现代教育水平，奠定未来教育基石而构建的系列工程之一。它对于促进城乡“优质教育资源”共享，提高农村教育教学的质量和效益，都具有极其重要和深远意义为此，各级政府投入了大量资金，安装了“三种模式”的远程硬件设备;同时，中央电教馆将其丰富的馆藏资源以及与教材同步的优秀教学案例，通过卫星向全国免费播放。其目的就是让我们农村孩子和城里的孩子一样，同等享受到优质的教育教学资源。

　　这为有效解决我市农村中小学教育资源匮乏，师资力量不足，教育教学水平较低等问题，开辟了一条跨越时空的崭新途径。师生们足不出校，便可领略到全国各类名师的风采，迅即缩小了城乡之间的实际距离。但通过走访、调研和试点校反馈的信息表明，绝大多数学校在远程教育工程实际应用过程中，均不同程度地存在着问题，真正能用或用好这些资源的学校并不是很多,我们学校也不例外.

　　利用远程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我校的远程教育工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果，我校的远教设备转人转管，使用的方法和成效具体可以总结以下。

　　一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。

　　自从我校开展农村远程教育工作以来，学校投入了大量的资金以及人力物力,进行环境和资源建设。安置了灭火器，在教室安装了规章制度的揭示板等,班主任利用班会课协作宣传有关知识,使学生进一步明确要求,规范行动。

　　二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。

　　为了有效地把工作组织好各项目校相互学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动，取长补短，为教师的交流和沟通提供了平台。

　　在网络技术普及迅速、日益发达的今天，鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习。我配合老师下载的详细目录，便于教师查找和借用。

　　三、抓好培训工作。

　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。我们要求充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。

　　(1)抓好教师的培训

　　组织教师参加对农村远程接收及应用的学习，教师都做了详细的记录。20**年暑期，我们利用现有资源，对全体老师进行了铜陵县(市)老洲中心学校英特尔未来教育基础课程项目培训，使我们学校教师更加熟悉了业务。

　　(2)组织骨干教师上示范课，积极应用课件，此举，起到举一反三的效果，使示范课真正起到示范作用，仅**年—20**学年度，就有二十多位教师上了示范课。

　　(三)抓好远程教育资源的接收和整理工作

　　为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，并要求教师对设备定期进行经常维护，有问题及时上报，排除一切困难使远程教育设备时常运行在最佳状态。县里定期检查资源接收情况，及时和教师沟通，以便能使远程资源更好的服务于教学。此项工作有两大收获。

　　一、教师情况。**年8月对我们对全校教师进行了电脑的基本使用培训，使本校老师掌握了电脑的基本使用技巧。老师们平时编写教案、制作表格、打印论文、收集资料等，都可以到电教室来，不像以前，唯一获取知识的办法是订报刊，这给我们的教师带来了极大的方便，从而适当减轻了老师们的负担，提高了教师的工作效率。

　　二、学生情况。学校专门排了电教的课程表，每个班级每星期至少有三个课时，而且每次使用都有记录。电教课改变了以前枯燥乏味的上课模式，让课堂教学变得富有活力，丰富了孩子们的知识，拓宽了孩子们的视野，在一定程度上减轻了学生学习的负担，让学生能更轻松地获取知识。从学生积极主动的发言和脸上洋溢的笑容中就可以想象出他们对电教课的喜爱，让学生对学习更加有了兴趣和信心。由于电教课活动安排到位，电教课准备工作到位，学校领导重视，班主任关心，因而，有力推动了素质教育工作的实施与开展。

　　总之，远教设备正在改变我们教师的教育教学模式，改变学生的学习生活模式。虽然远教卫星提供的资源始终是有限的，但我们开动脑筋，想尽办法，有条件要上，没有条件要创造条件也要上，力争把我校农远工程工作做好做实。