柏庐实验小学下学期教育技术工作总结

篇2：市中小学教师教育技术应用能力大赛方案

　　市中小学教师教育技术应用能力大赛方案

各镇（街道）中小学、市直属学校、民办学校：

　　为推动信息技术在教学领域的广泛应用，进一步提高我市中小学教师应用教育技术的意识和能力，深化教育技术与教育教学的融合，经研究，决定举办第二届海临市中小学教师教育技术应用能力大赛（教学比武）。现将有关事项方案通知如下：

　　一、大赛主题

　　本次大赛以“技术优化教学”为主题，鼓励教师积极探索运用教育技术提高教育教学质量的方式和方法。通过教育技术与教育教学的深度融合，优化教学过程，提高教学质量。

　　二、参赛对象

　　全市中小学教师。

　　三、比赛内容和项目设置

　　本次大赛内容为在规定时间内运用教育技术对指定的教学课题进行教学设计（成果体现：电子教案和课件），并能根据教学设计进行说课和展示。大赛分2个阶段进行。第一阶段：参赛教师根据相应学科抽取教学课题，集中进行教学设计（包括课件制作），时间为半天；第二阶段：分组抽签决定顺序，现场说课，时间为每人15分钟，专家答辩5分钟。

　　大赛分为小学、初中、高中三个学段。

　　(一)小学学段分为：

　　第一组：语文组第二组：数学组

　　第三组：英语组第四组：科学、信息技术组。

　　(二) 初中学段分为：

　　第一组：语文、英语、社会与历史组

　　第二组：数学、科学、信息技术组。

　　(三) 高中学段分为：

　　第一组：语文、英语、政治、历史、地理组

　　第二组：数学、物理、化学、生物、信息技术组。

　　四、参赛名额：

　　各学校通过选拔推荐学科优秀教师参赛。名额具体分配：

　　小学组：杜桥中心校6名（其中语、数组各2名，其它各1名）、白水洋中心校、桃渚中心校每校4名(每组1名)教师参加比赛；古城街道各小学(含巾山实验小学、哲商现代实验小学)、大洋中心校每校推荐3名教师参加比赛，组别自定(每组限报1名)；其它各镇（街道）中心校推荐2名教师参加比赛，组别自定(每组限报1名)。

　　初中组：市直属初中每组推荐2名教师参加比赛，其它学校每组推荐1名教师参加比赛。

　　高中组：市直属高中每组推荐3名教师参加比赛，其它学校每组推荐2名教师参加比赛。

　　五、评比办法

　　由市教育局教育技术中心负责大赛评比，制定大赛评分指标（见附件）。

　　六、奖项设置

　　按组别分设一、二、三等奖（获奖教师作品市教育局教育技术中心有权在各级教育资源网上使用）。每组前2名参加台州市电教馆举办的第二届中小学教师教育技术应用大赛。

　　七、报名和比赛时间

　　请各有关学校在10月21日前将大赛报名表上交至市教育局教育技术中心，逾期不受理报名。初中学段和高中学段的比赛时间拟安排在11月上中旬，比赛时间及地点另行通知。小学学段比赛具体时间定于10月29-30日举行，比赛有关具体事宜另行通知。

　　联系人：z，联系电话：

篇3：省现代教育技术实验学校工作自查报告

　　省现代教育技术实验学校工作自查报告

　　---抢占教育制高点，加速学校发展进程

　　县盐步小学

市电教馆：

　　我校自20**年初被授予省首批“现代教育技术实验学校”至今已二年余，其间，学校做了大量行之有效的工作，也取得了令人欣慰的成绩。根据上级部门的工作部署及要求，对照《省信息教育技术实验学校工作细则（试行）》及县电教中心的“现代教育技术年审工作条例”，认真开展了自查自评活动，现将自查自评情况报告如下，报告分四个部分：学校概貌、近年来的主要工作、今后的打算、自查自评。

　　一、学校概况

　　学校一直坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育；坚持以“以人为本、张扬个性、和谐发展”为办学宗旨；坚持“以创建名校为制高点，以振兴科研为突破口，以团队精神为原动力”为工作出发点。坚持以“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会创造”为育人目标；以“抢占教育制高点，实现教育技术现代化”为抓手，加快教育装备的建设，努力改善办学条件。

　　近年来，在上级党委政府、主管部门、学生家长及社会各界的关心支持，在全体教职员工的不懈努力下，学校的办学条件、师资水平、教学质量等诸方面都有了突飞猛进的发展。现有33个教学班，1776名学生，82名教职员工，专任教师73名。其中，梅校长被市人民政府授予“市名校长”，陈副校长被评为省特级教师；有省教坛新秀1人，市教坛新秀3人；县级学科带头人4人，50%以上的教师达到了大专学历，大部分教师都通过了普通话及计算机等级考试。

　　盐小人没有辜负上级领导的关怀和期望，爱岗敬业、乐于奉献，扎实工作，摘取了一个个硕果：连年被评为县教育系统先进单位，98年10月被命名为“省文明学校”，20**年3月被授予“省文明单位”称号，20**年2月被评为省“科研兴校百强单位”，20**年6月获“省示范性小学”殊荣。同时，还享有全国群众体育先进单位、市德育工作先进单位、市宣传工作先进集体、市民主管理先进单位、市卫生先进单位等荣誉称号，学校少先队大队部被评为全国雏鹰红旗大队。

　　学校信息教育技术装备日趋完备。现拥有四个多媒体教室，二个电脑室，一个语音实验室，一套闭路电视系统，三台摄像机，组建了雏鹰电视台，开通了校园局域网，上了IP宽带网，班班已实现了三机一幕进教室。据不完全统计，学校现有的信息教育技术装备资产已超一百六十万元。新改版后功能更完善，内容更全面的“盐小教育网站”（http://www.234fw.com/）已于国庆节期间开通，得到了有关主管部门的一致肯定。同时，学校还拥有一个学科齐全、内容丰富的音像教材及电子资料室；有一支热心于信息教育技术并具有较高业务水平的领导班子和教师骨干队伍。

　　二、近年来的工作回顾

　　近年来，我校在上级教育部门的领导、关怀，特别是在市县电教部门的直接关心、指导下，按照省“现代教育技术实验学校” 及县电教中心的要求，结合本校的实际开展了大量行之有效的工作，圆满地完成了各项工作目标，逐步实现着“学校信息教育技术三年发展规划”，具体表现在以下几个方面：

　　1．加强管理，抓好制度建设。

　　学校为适应信息教育技术的持续发展，从组织领导、骨干师资力量的配备方面予以加强和保证，并进一步健全了信息教育技术的各项规章制度。近年来，学校组建了新一届的信息教育技术管理领导小组，由校长亲自挂帅、副校长分管，选调并挑选了责任心事业心强，技术水平高的骨干教师。同时，还分设了设备管理、音像教材管理、技术管理、网站维护等组织，配置了相应的人员，明确了工作职责。各管理人员结合自身的工作范畴又制订了相应的管理条例。信息技术领导小组根据市县年度工作计划及学校信息技术发展的三年规划，每学年初制订出信息教育技术工作计划，并做到定期组织学习，实事求是地分析、讨论本校信息教育技术的发展情况及存在的问题。

　　2.加大投入，充实教育装备。

　　为了学校教育能适应不断发展的教育形势，为了使学校的信息教育技术能健康、持续的发展。20**学年，学校在办学经费十分紧张的情况下，全体教职工能以学校的发展为共同目标，一致通过了学校的“加快投入，促进信息教育技术持续发展”的决议，投资了 23.6万元，增添了一个计算机教室，为各教师办公室配备了电脑，购置了一架数码相机，完善了校园局域网，使学校的每台电脑实现机机联网。实践证明，良好的教学环境为学校教育教学管理提供了很大的便利，为教师的业务学习、多媒体操作技术水平的提高提供了物质基础，使课堂教学更生动活动，促进了教育教学质量的稳步提高。同时，也为学校早日实现教育教学网络化管理和全面推进素质教育奠定了坚实的基础。

　　3.重视培训，提高师资水平。

　　在不断增加经费投入加快装备建设的同时，加强师资队伍的建设，尽快提高教师信息教育技术的应用能力就越显的重要。为此，学校在师资培训等软环境的建设方面与硬件装备的建设做到同步进行，并做到两手抓、两手硬。主要表现在：

　　重学习，转观念。近年来，先后组织了校信息教育技术领导小组、校务成员到联谊学校----杭州采荷第二小学参观学习，对该校的信息教育技术的发展、管理、使用等方面作了全面、深入的了解。在此基础上，学校修改并提出了切合本校实际的一些做法，并已在逐步的实施之中。组织全体教师学习了领导的重要讲话及现代教育理论的文章，及时向教师介绍当前教育发展的形势。通过学习、讨论有效地提高了老师的现代教育意识和增强学习、运用信息教育技术的迫切感。同时，大家进一步认识到江***的讲话：“在下世纪初叶，数字化将成为信息技术发展的动力，......我们应该深刻认识到信息技术的伟大力量，积极推进信息技术发展” 的深刻含义。同时也对“要深刻认识信息教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用信息教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。”“各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用信息教育技术，以提高自身素质，适应现代教育的要求”等讲话精神。

　　学技术，勤操作。教师除了应有先进的现代教育理念外，还必须掌握相应的现代教育装备的操作技术。为此，学校十分重视输送骨干教师参加市县电教部门组织的各类培训，如因特尔未来教育、多媒体教学课件制作、计算机维护等培训活动，以提高骨干教师的技术水平。同时，根据多数教师的实际操作技术水平，有针对性地组织教师开展以计算机为核心的多媒体设备运用的培训。近年来，学校在利用假期集中培训的基础上，要求教师平时自行选择参加不同层次的培训学习，如计算机能力考级培训、网页制作培训、多媒体教学课件制作培训等，并对参加培训的教师在时间上给予方便。对各项培训工作，做到“内容、要求、人员、时间”等落实，学期末进行统一考核，并将考核成绩纳入教师的个人档案。

　　为使教师尽快提高教师的计算机操作及理论水平，20**年学校就与青年教师签订的计算机等级考核协议，要求在三年内青年教师人人取得全国计算机等级考核一级以上的证书。此举措一直鼓励并促使着青年教师计算机操作技能的学习。目前，大多数青教师皆已取得了国家级或省级计算机等级考核证书，都能独立地自制多媒体教学课件了，其中张z等骨干教师自制的网页、教学软件多次获县市级的一、二等奖，所辅导的学生作品也多次获市县级奖。

　　4.重在使用，发挥装备效益。

　　加强装备及师资的建设，根本目的在于使用，在于服务于教育教学，服务于学生全面素质的提高。基于以上的认识，学校为适应教育形势的需要和家长的迫切要求，根据省义务教育教学指导纲要精神和学校的实际，从四到六年级分别增设了信息技术课。同时，全校各班每天中午还安排了一节“书法课”，由书法教师为学生作电视书法辅导，有效地促进了学生全面素质的提高。另外，我们在如何盘活现有的信息教育技术装备，如何提高装备的使用率，使之在学校教育教学等中充分发挥其作用进行了积极的探索和实践，主要表现在：

　　以常规媒体为主体。投影仪、录音机、电视机等三机一幕常规媒体是学校信息技术教育媒体的主体。因此，引导并要求教师用好投影仪、录音机等常规媒体是学校信息教育技术的工作重点。平时学校能定时组织人员对常规媒体进行维护、保养，确保其完好率，以充分发挥常规媒体的作用。同时，学校就如何用好常规媒体，提高使用率上也向教师提出了具体要求，并由各班的电教小干部做好记录。从平时的使用情况来看，投影仪等常规电教媒体在教师中还是很受欢迎的，使用得也比较好。据统计，上学期教师使用率、学科覆盖率均达100%，课堂使用率达42%。几个多媒体教学实验班的教师更是积极探索媒体如何在日常教学中的作用，装备的使用率达80%以上。

　　以教学研究促应用。为使教师尽快地掌握及熟练地将现代教育媒体运用于日常课堂教学之中，做到学、用结合，更为了使教师们了解多媒体教育技术在优化课堂教学中的作用，学校明确要求每位中青年教师每学期承担一堂多媒体辅助教学研究课。同时，要求承担县级（或接待兄弟学校教师）教学公开课、观摩课的教师一律在多媒体教室授课。据统计，近年来学校累计为外地教师、学生家长及配合县、市等教研活动共开设了五十余节多媒体辅助教学课。另外，学校还先后举办了“多媒体辅助教学开放周”活动，接待了百余位学生来校听课指导。通过教研活动大大地提高了骨干教师信息教育技术的实践应用能力，营造了良好的应用信息教育技术的氛围，也开阔了全体教师的眼界，提高了认识，有效地促进了信息教育技术在课堂教学中的实践与研究。

　　以教育科研求发展。为了促进学校深入开展信息教育技术的研究和实践，以真正发挥省“现代教育技术实验学校”的示范作用。学校组织力量重点开展了市教育科研规划重点课题《现代教育技术在推进学校素质教育中的实践与研究》为龙头的研究，在课题研究过程中做到“经费、组织、人员、时间”落实，经过20**年规范、有序的研究，已与前不久顺利结题，取得了良好效果。其中阶段研究成果《小学阶段现代教育技术应用的理论与实践初探》获市创新教育论文评选一等奖，在省级会议上交流并荣获二等奖，实验报告在县教研室举行的“信息教育技术论文”评选中荣获一等奖，并被推荐参加省市级论文评选。另外，还有z等6位教师分别获县信息教育论文二、三等奖。科研成果的推广应用又促进了学校信息教育技术的不断发展，形成了良性循环。

　　目前，由梅校长亲自挂帅的《运用现代教育技术，促进学生主体性发展》课题已在中国教育学会“十五规划课题”中立项，并正在规范的实施之中。

　　以评价机制作保证。建立健全学校的各项规章制度，对促进教师自觉运用信息教育技术于课堂教学中有着积极的保障作用。为了切实提高教师使用信息教育技术的自觉性，提高其在课堂教学中使用率，进一步完善了相应的规章制度，各班落实了小电教委员登记制度，对各学科各任课教师使用情况做到定时统计，公布。同时，将教师掌握信息教育技术的水平、教师在课堂教学中使用信息技术的情况皆列入《教师年度考核细则》之中，作为教师年度考核、评比先进的重要依据之一。

　　以语音测试带普及。为了使每位教师都能重视学生的普通话教学，开展了每学期一次的常规性学生语音测试工作，并将每班学生语音总体水平列入教师教学工作的核实内容之中。通过近年来的持续抽测，教师对学生语音教学越来越重视，利用教学录音磁带指导学生的晨读已经尉然成风。同时，更多的教师则积极做好让学生购置录音磁带的发动、推荐工作，为此，在学生中出现了一股购置磁带的热潮，20**学年、20**学年我校的学生磁带订购量均占学生数的85%以上，一至三年级学生基本上做到了人手一套。

　　5.建校园网,发挥装备整体功能。

　　网络技术是社会高速发展的产物，也是进一步推动社会发展的信息工具。近年来，在我市大张旗鼓地开展网络技术建设的浓厚氛围中，从网络技术在社会经济建设中发挥着巨大作用中，我们深感网络技术的无穷魅力。其间，我校也曾紧紧围绕“经济要发展，教育该怎么办？教育要发展，学校怎么办？”等的问题进行了认真的思考和有益的探索，对教育网络技术的认识不断提高。其认识可以简要地概括为“听说网络、接触网络、运用网络、创建网站、完善网站”四个阶段。

　　去年暑期，我校根据省市电教部门关于创建网络的文件精神及统一部署，本着“让盐小走向社会，让社会了解盐小，树盐小良好形象，促盐小持续发展”的指导思想，在徐德法老师关心及具体的技术指导下，盐步小学网站建设7月8日开始了全面的策划和筹建，网站开辟了“网站主页、学校风采、教师之家、学生天地、家长学校、英语之窗、网络教学、校友访谈等栏目，本校八位教师在边学习、边摸索的基础上，终于在7月22日基本完成并进入了试运行。此后，经过市县电教馆领导指导的基础上进行修改，使网站再上一个层次，在市学校网站建设评比中荣获二等奖，并先后上教育、教育网站。今年暑期，新选调的电脑教师张青春化了大量的业余时间对网站进行了改版，并于国庆节期间全面开通。新版网站的功能、内容等诸方面有了较大的突破。

　　6.情系德育，发挥其在德育中的功能。

　　信息教育技术在推进学校教育教学改革，加强学校德育工作，营造校园文化氛围、丰富学生课余文化生活等方面我们也作了积极尝试，也取得了良好的效果，其中《试论现代教育技术在学校德育工作中的运用》分别在县学校德育工作会议、省思想品德学科教学研讨会中交流，赢得了一致好评。我们认为：

　　信息教育技术是学校德育工作的有力举措。主要做法是：在每周一开辟“晨间大家谈”栏目，由电视台的工作人员结合学校的中心工作及大队部的规范教育重点，经常性地摄录一些能反映校园环境卫生、学生学习态度、行为习惯等方面的“镜头”。通过校闭路电视向全校播放，并由大队辅导员进行讲评，提出存在的问题和下一步的主要任务。各班主任老师根据学校的统一要求及本班的实际情况有针对性地部署和落实本班工作。通过实践表明，利用信息教育技术开展德育工作克服了就事论事，枯燥无味的教育弊端，使之更生动、形象，更富有实效。

　　信息教育技术是创建校园文化的有效手段。自从校闭路电视及雏鹰电视台开播以来，利用中午学生休息时间定期播放《东方小故事》等爱国影片及适合学生观看的系列片；还开办了校园新闻等栏目，经常报道学生周围的先进人物和典型事例。为更好的对学生进行“自我教育”，学校还成立了“小记者”，由专人负责辅导撰稿，在学校的行为规范教育中发挥了较好的作用，并丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的道德思想情操。

　　信息教育技术是学校自我宣传的有机载体。为了能让学生家长、社会各界人士全面、真实、及时地了解我校的工作状况，了解学生的学习和生活，我们和电视台共同开办了“菁菁校园”栏目，基本上做到每二周播出一次新节目。栏目的自开办至今共播出了三十余期节目，节目丰富的内容，多彩的形式，出色的质量赢得了观众的广泛好评。同时，学校知名度进一步得以张扬，在社会上的知誉度也越来越高。

　　三、今后的工作设想

　　虽然我校在信息教育技术装备的建设和运用上已有了长足的发展，各种硬件设施在县、市范围内已属领先水平，已基本上能满足教育教学的需要，但学校离教育发展形势及上级的要求还有一定的距离，在提高装备的使用率等方面还需进一步加强。为此，经学校分析研究，下一步在做好继续积极履行实验学校的各项任务，不断加强信息教育技术应用研究，发挥实验学校的示范作用的同时，在新学年中争取做好以下几件工作：

　　1.选拔、组织学生参加小学生信息技术等级考试。

　　2.加强教学研究，做好信息教育技术与学科教学的整合。

　　3.加强师资建设，切实提高教师的现代教育观念和技能。

　　4.进一步完善学校教育网站，发挥网络在学校教育教学管理中的作用。

　　5.积极创造条件，逐步实现“管理智能化、办公自动化、教学网络化、学习个性化、活动多元化、生活信息化”。

　　6.申报加入国家级“现代教育技术实验学校”行列。

　　四、自查自评

　　通过逐条对照《省信息教育技术实验学校工作自评细则（试行）》及县现代教育技术年审工作条例，我们认为，过去的20**年，我校在发展深入发展信息教育技术的信念是坚定、持续的，经费投入是有保障的，提高装备使用率等方面的措施是积极有效的，教研科研方面工作是卓有成效的。同时，能积极履行省“现代教育技术实验学校”的各项职责和要求。

　　具体情况详见附件《自查自评结果》