德昌中学德育工作总结
在学校党委、分管德育的校长领导下，政教处切实践行“德育优先、全面育人”的方针，按照开学初拟订的工作计划，坚持以“三新工作”为目标，以学生日常行为规范养成教育为基础，以抓年级管理、住校生管理，班主任、学生干部建设为重点，切实加强对学生的品德教育、纪律教育、爱国主义教育、安全法制教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，全面实施素质教育，圆满地完成了本期的德育工作任务，保证了良好的班风、学风、校风建设，努力为提高教学质量创设了良好的育人环境。
一、加强学校德育教育领导，健全组织。
本年度学校严格按照分工协作、整体推进的原则，明晰德育工作职责，加强领导，健全组织，学校校长、党委书记对德育工作总领导，主管校长指挥、协调，政教处部门负责，年级主任、班主任具体实施，各部门、教职工积极配合，家长委员会参与。
二、深入研究我校德育工作的新特点和规律，修改完善我校德育方面的管理制度，增强实效性。
根据我校实际情况，制定了切实可行的德育工作计划，视其落实情况及时增添措施。
新学年开学之前，政教处认真总结过去的工作经验，吸取管理工作的教训，全面评估过去的工作和规章制度的实施，本着以人为本、德育优先、全面育人的办学指导思想，遵循公开、公正、公平、强化管理、构建和谐校园的原则，对《昌德中学学生一日常规》、《昌德中学班主任工作奖惩制度》、《昌德中学值周考核班级细则》、《昌德中学行政督察、行政值周、值周组长、值周教师职责》、《昌德中学学生操行分评定细则》、《昌德中学住校生守则》、《昌德中学学生公寓考核细则》、《昌德中学学生处分规定》等一系列制度规定进行了适时地修改、完善，使学校德育管理制度更加合理化、科学化，具有更强的实践性。
三、狠抓学生行为规范养成教育，强化常规管理工作。
1、认真做好初一、高一新生的学前教育和军训工作，让新生尽早适应新环境的学习生活要求。
2、根据我校实际情况，要求各班利用黑板报、班会等组织学生学习学校纪律制度和各种管理规定，不断提高自我修养。
3、强化校园执勤，每天中午及晚自习结束后，学校校警、值周教师与值周行政一道，加强巡逻，狠抓乱抛乱扔、打架、逃课、上网、打游戏、抽烟等不良行为，及时处理偶发事件，狠抓学生行为习惯的养成教育。
4、强化巩固学生仪容仪表、出勤、校牌佩戴的“三项整治”活动，政教处多次牵头组织学校“三项整治”领导小组检查了学生的仪容仪表、出勤、校牌佩戴情况并及时通报检查结果，督促学生按时整改。
5、规范和加强住校生管理。依据学校和公寓投资方各在公寓管理中的职责规定，召开学生公寓经营者、管理人员会议，重申了学校对住校生管理的各项制度，提出了认真履行职责、严格管理，构建和谐寝室、和谐公寓的要求。召开了全体住校生会议，就住校生的安全、卫生、纪律等方面的行为规范提出了详细、明确的要求和耐心的讲解，进一步完善了公寓中午点名查人制度，并在整个学期中严格实施。
政教处对学生公寓的纪律、卫生、内务等进行严格的督导检查，坚持每周一对住校生携带管制刀具等违禁物品进行严格检查，及时汇总、核实、公示存在的问题，并要求存在问题的班级及时进行整改。
6、开学初认真组织各年级评定校级“三好学生”和“优秀学生干部”，由学校进行表彰，全校共表彰“三好学生”244名，“优秀学生干部”138名；根据上级文件精神，20**年3月评定出省“三好学生”1人，省“优秀学生干部”1人，州“三好学生”15人，州“优秀学生干部”12人，州先进班集体4个，县“三好学生”59人，县“优秀学生干部”58人，县先进班集体7个，按规定要求及时上报了相关材料。
7、根据德育过程中的主体性，实践性，渗透性，针对性原则，结合学生的思想现状，切准思想脉搏，坚持“求实、求近、求小、求新”的工作原则，扎实推进德育工作。对重大违纪和突发事件及时进行调查、教育、处理、公示并与家长谈话，建立了完整的违纪学生档案。本期共处理违纪事件82起，批评、教育、处分违纪学生289人次。
四、加强对值周工作的管理和督查。
认真修改完善《昌德中学值周工作职责》、《昌德中学值周管理制度》、《昌德中学值周考核班级、公寓细则》，明晰行政督察的职责，强化行政督察对值周组的领导、监管；对值周行政、值周组长、值周教师进行履行职责、执行制度、增强责任感的培训，要求认真做好值周工作；组织指导每周的值周交接班，指导值周工作，加强督查；每月及时汇总值周考核班级的结果，并与班主任津贴挂钩。
五、认真落实家庭经济困难寄宿制学生生活补助。
按教育局《关于20**至20**学年度家庭经济困难寄宿制学生生活补助分配方案的通知》的要求，政教处认真组织各年级各班对我校学习成绩优秀、家庭经济困难的寄宿制学生进行了评定、统计并张榜公示一周，无异议后才由总务处造册报教育局。每个寄宿制学生每月补助75元，全年按10个月计发，我校共有1413人得到此项补助。
六、开展丰富多彩的德育活动，努力促进校园文化建设。
1、成功开展优秀主题班会（怎样构建和谐人际关系）竞赛。
2、召开“学习海地维和精神，欢迎英雄学子回母校”演讲会暨主题班会，对学生进行生动的爱国主义教育。
3、政教处和学校心理健康教育中心联合开展青春期教育，引导学生正确处理好男女同学的关系，避免走入早恋误区而影响学习。
4、开展“吸烟有害健康”系列宣传教育活动。
通过校园广播、主题班会、黑板报、橱窗宣传专栏等形式开展“吸烟有害健康”宣传教育，对吸烟的违规学生进行强制戒烟，并给予纪律处分。
5、有计划、有步骤、成功地开展了“诵中华经典，扬民族传统--学习践行《弟子规》系列活动”：
①组织学生观看钱文忠教授的《弟子规》电视讲座。
②举办“祖国，我的母亲”朗诵比赛。
③举行《弟子规》背诵活动。
④组织高三以下年级各班学生参加了《弟子规》默写比赛。
⑤举办《弟子规》书法展活动。
⑥举行《弟子规》征文活动。
6、认真开展文明礼仪教育活动。
政教处拟定了《四川省昌德中学“践行文明礼仪,争做文明德中人”活动方案》，由各年级主任和班主任具体负责落实，分阶段开展活动各项内容。各班利用班会课进行了“文明用语我先行”、“问好”、“二十句常用文明礼仪用语”、“孝敬父母，尊敬长辈”、“感恩”等主题教育活动；开展了“讲文明，讲礼仪”手抄报比赛和“文明礼仪，从我做起”演讲比赛活动；开展了“校园文明礼仪提示用语”征集活动。通过该项活动，提高了班风、校风，达到了构建和谐、团结、奋进的校园文化氛围的目的。
7、组织各班收看励志教育影片，激发学生的学习积极性。
8、安全法制教育
①请法制副校长来校为学生作法制报告，增强学生法制观念。
②各班主任利用班会和板报加强对学生法律常识和安全知识的宣传教育。
③每月与安保处联合对学生公寓进行安全大检查，禁止学生携带管制刀具和火源进校，及时排除安全隐患。
9、扶贫济困教育及感恩教育
①认真总结扶贫助学工作，及时对符合条件享受资助的学生进行摸底、调查、公示、核实、完善档案，多方面筹措资金，合理调剂，严格管理，使捐赠资金真正落实到急需扶助的品学兼优学生身上，保证他们顺利完成高中学业。
②不定时地对学生进行感恩励志教育，特别是对高10级考入本科学校享受“福彩帮困助学”的9名品学兼优贫困学生、享受体彩公益金教育助学的受助学生60人、接受县总工会资助的22名学生、接受县妇联“一帮一”资助的26人、接受美国育苗基金会资助的三名女生及本期在学校食堂勤工俭学的7名学生进行感恩励志教育，要求他们不惧困难，努力学习，以实际行动报答社会各界对他们的关爱。
10、成功举办“欢庆20**彝族新年”篝火晚会，增进了各民族师生的感情，让少数民族学生尤其是彝族学生充分展示了他们的才能，促进了和谐校园的构建。
七、积极开展精神文明建设。
1、认真贯彻党的精神，做好本职工作，争做时代先锋。
2、总结州文明单位标兵经验，及时增添措施，完善各种档案，积极创建省文明学校，迎接上级检查。
3、充分发挥宣传媒体的作用，宣传表彰好人好事，弘扬正气，批评、谴责违纪、违法、违反公民道德的行为。
八、指导好学生会、校团委工作。
加强对学生会、校团委工作的指导，使其成功进行了学生会的换届选举，并及时对学生会干部进行分工和职责培训，增强学生自我管理、自我教育的能力。
篇2：机关幼儿园德育工作总结
机关幼儿园20**年德育工作总结
本年度来，我园以提倡幼儿学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以思想品德教育为基础，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下，德育工作取得了一定的成绩，现小结如下：
一、重观念转变，抓制度建设，夯实德育基础
1、加强理论学习，统一思想认识。组织全园教师学习《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，贯彻以德治国重要思想，明确新形势下德育工作的重要任务是解决针对性和实效性问题。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，有重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。
2、提倡“道德自律，工作自励”。在师德建设方面，以班级为单位开展“在幼教岗位上闪光”、“幼儿教师形象谈”、“爱孩子赛妈妈”等主题教育活动、师德高尚好园丁的评选工作。重点引导教师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作，强调量化到位，更重视情态投入，强调过程努力，更重视效果表现；强调外部制约，更重视自我塑造；强调群体协同，更重视个体效率，努力使自己成为一本德育无字书，让幼儿读出教师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。
3、实行“分级管理，分层负责”。幼儿园德育工作形成园长室、班级、教师、三级管理网络，进一步明确班主任、值日教师的职责，并以此为抓手，狠抓师德建设，把教师的公德行为，工作的事业心、责任感、态度、作风等作为衡量公德的主要依据，列入教师工作考评。期初修订班级工作考评条例，改革德育评价，把“促进幼儿发展和教师的提高”作为重要标准。考评过程要重实实在在的事实、真实可靠的数据、公认的显著成效。各项评比反馈重激励，重人文关怀，重个体、集体的纵向比较，重合理化的建议指导。进一步明确值日教师职责。以不定期的问卷、座谈等方式，及时了解教师的工作责任意识与态度作风，及时反馈，及时修整。
4、加强“青年文明号”建设，发挥青年教师在班级工作、幼儿管理等方面的主力军作用，积极主动地当好幼儿园内外活动、生活的良师益友。号召青年教师主动维护校园卫生，全面关心幼儿成长，时时处处以身作则，努力成为师德高尚的好园丁。如，去社区参加公益劳动，去敬老院为老人服务，参加贫困大学生捐赠义演，结对帮扶、送教下乡活动等等。
二、抓常规落实，重活动开展，追求德育实效
1、加强行政值日活动的指导、管理、反馈，要求值日人员以高度的事业心、责任感，克服困难，用自己的亲历亲为，为幼儿园管理、幼儿发展尽职尽责。在课间规范方面，要求值日老师在值日当天的所有课余时间认真完成巡查任务，当好幼儿户外活动的指导员和检查员。
2、发扬民主，改进幼儿的自主管理活动。各年级要根据本年级幼儿年龄特点和实际情况，创造性地开展幼儿自主管理活动，调动幼儿的积极性，发挥幼儿的创造性，并真正贯彻让“幼儿当家做主”的思想。通过自主管理这一实践环节，引导幼儿变“幼儿园要我守规范”为“为自己、为班级，我要守规范”，真正达到自我教育的境界。
3、讲究艺术，创造性地进行社会公德教育。
⑴、规范遵守。本学年重点在“课间说文明话、玩有益健康游戏、不乱抛洒、不做危险性举动，养成良好学习习惯”等方面加强教育，狠抓幼儿园文明，树立 机关幼儿园幼儿文明好学的形象。并以此向社会延伸，在家做个好孩子，在社会做个文明好儿童。
⑵、卫生维护。全学年着重抓卫生维护工作，加强对幼儿良好卫生意识和习惯的培养，用多种方式指导幼儿正确处理废纸、垃圾，养成随手捡拾的习惯，并杜绝把食品包装纸、快餐盒带入校园的现象。人人从自我做起，从点滴小事做起，用实际行动保持校园整洁有序。
⑶、用餐纪律。各班主任、年级组加强幼儿用餐管理，饭菜添加要适度，并讲秩序文明进餐，做到不浪费，珍惜粮食和劳动成果。
4、优化班级教育活动。
⑴、要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单一的现状，与各学科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展（学习）的能力，承担起使幼儿价值观、情感、态度等非智力因素得到发展，从而过一种道德生活的任务。各年级在基地实践活动、探究性小课题研究、集体内体验活动等方面有所侧重地开展活动，让幼儿在活动中学会做人与处世。
⑵、严格按年龄特点上课，把幼儿的安全教育、健康教育、科学教育等纳入到课程管理之中，进一步体现晨谈活动的教育性、针对性和自主性，指导教师主动地创造性地设计开展晨谈活动，并做好个案的整理、解读工作。
⑶、开展心理健康教育，平时注意全面关心、了解幼儿、及时发现苗头性问题，加强教育针对性，注意教育艺术性，实施个案研究，提高实效性，真正为幼儿身心健康着想、努力。
⑷、开展防火、防震演练活动，把“三生”教育融入到幼儿园各领域，培养幼儿的自我保护能力，培养爱心、感恩之心和正义感。
5、以园本教研为抓手，对幼儿进行爱家乡教育
松滋有着悠久的历史文化，本土教育资源丰富 ，如，剪纸、舞龙舞狮、采茶等，“十五”课题研究以来我园以开发乡土资源为办园特色，对幼儿进行弘扬民族文化的教育，不断探究适合自己成长的主题活动，孩子们不仅接受了技能的培训，培养了他们吃苦耐劳的品质，发展了创造力和实践能力，同时也培养了他们爱家乡的情感。
三、重环境营造，抓阵地建设，凝聚德育合力
1、注重校园文化建设，优化德育工作的内部环境。充分发挥学校橱窗的作用，及时宣传各项德育活动，表彰各类先进典型。提高这些德育阵地引导人、培养人、教育人的效益。
2、建设健康向上的校风、教风、学风和班风，不断提高幼儿园的文化品位，创设文明校园，创立体教科书。
3、切实加强家园联系。修改家园联系手册，使它更具针对性、实效性，在用好家园联系手册的基础上，要求班主任老师与配班教师勤家访，多沟通。发挥各年级家长委员会的作用，开办“知心家庭学校”，开展父母与孩子“共读一本书”等活动，促进父母与孩子的沟通，优化儿童成长环境。
4、健全法制辅导员队伍，定期邀请来园召开座谈会、法制讲座(每学期1次以上)，学好、用好《未成年人保护法》。
5、利用重大活动营造德育环境。在五十周年园庆活动及迎接省级示范园复查工作中，注重上下联动、内外互动、人人参与，增强了团体的凝聚力和师幼的集体荣誉感。在建国六十周年之际，开展了一系列的主题教育活动，“唱红歌、办红色主题墙、开展红色教育活动”，树立幼儿对英雄的崇敬感，培养对祖国的责任感、自豪感和荣誉感。
一年来我园的德育工作有了新的突破，但也有不足之处，如德育教育制度还不够完善，德育教育制度还需要更加细化等，有待在今后工作中不断改进。
篇3：J中学-度第一学期德育工作总结
J中学20**--20**年度第一学期德育工作总结
本学期我校德育工作以“20**”重要思想为指导，坚持德育工作科学发展、率先发展和和谐发展的原则，把德育工作与教育发展、学校发展和学生发展紧密结合，突出德育工作以校为本，以生为本，体现主动性、针对性，提高实效性。切实加强对青少年学生的思想道德教育、民主法制教育和心理健康教育，全面提高青少年学生的素质。
一、努力构建学校、家庭和社会三位一体的德育教育工作网络，进一步优化教育环境。
1、完善校内德育工作网络，明确责任部门和责任人，确保德育工作落实到位。本学期对值日教师加强了管理与考核，要求值日教师早到校、晚离校，防止学生管理的真空期；加强了班级及寄宿生的管理和考核，加强了班级卫生工作的检查和考评，按条例认真组织优秀班集体评比和学生综合素质评定工作。
2、进一步发挥学生自主教育管理功能，加强学校共青团、少先队和学生会等群团组织的建设，充分发挥这些学生群团组织在学生管理上的作用，学校的安全、卫生、文明礼仪等管理都由学生会参与，发挥学生的积极性、主动性和创造性。
3、 大力推进德育队伍建设。进一步加强教师师德教育，将师德教育作为学校内涵发展的首要内容，引导教师牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，鼓励教师从事班主任工作，学校每月组织班主任研讨会议，加强对班主任的培训。本学期成功举办了第十九期班主任培训活动，及班主任沙龙活动。邀请外校优秀班主任到校作关于班集体建设的报告。通过加强对班主任工作的考核，将考核结果与班主任待遇挂钩的方法强化班主任队伍的管理，同时学校又通过不断提高班主任的待遇及在评“先进”评职称时班主任优先的方法，逐步引导全体教师主动地承担德育工作的责任。
4、 继续加强学校、社区、家庭的联系，营造青少年成长的良好社会环境。①加强与家长的密切联系，发挥学生家长对学校教育发展、学校内部管理等方面的监督指导作用。通过定期召开家长座谈会，组织教师集体家访活动，充分利用“家校通”等形式保持与学生家长的紧密联系。②积极争取社会各界对教育的关心和支持，先后邀请派出所、城管、交警及卫生防疫部门到校研讨与联动，共同关注学校的发展及学生的德育教育。与镇民政办、妇联联系，共同关注和资助经济困难学生。③热情邀请本校退休教师与部分学生结对，为学习困难生、贫困学生排忧解难。为此初步构建了“四帮一”活动方案，将于20**年全面展开。
二、教育与管理并重，强化学生习惯养成教育。
以人为本，不断完善学校管理制度，加强学生常规教育和管理。重视对个别学生的教育过程，坚持正面引导，积极鼓励为主。
1、学校将《中学生日常行为规范》的教育落到实处，学期开学初，利用班会、广播讲话、宣传栏等手段进行行为规范专项教育，特别对于初一新生还要进行交通法规专项教育。平时加强教师值日管理及学生文明监督岗的监督，发现问题及时公布及时处理。每次重大学生集体活动前加强文明行为及安全等教育，长假前利用《告家长书》及家校联系平台向家长宣传，将对学生的教育和管理从学校延伸到家庭。
2、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，开展德育专题教育活动，深化“四心”教育，将每周的升旗仪式讲话专题化，做到每次有主题，并把环保教育、安全教育、法制教育、心理健康教育及应急避险、疾病预防等知识融入其中。加紧校本德育教材的编写工作，本学期完成了234fw中学德育手册的编写。生命教育丛书的编写也在有序进行。
3、深入实施“五零”（“零涉毒”、“零犯罪”、“零辍学”、“零事故”、“零案发”）工程。结合创建“平安学校”加大法制教育力度，校内做好后进生的帮教工作，校外密切联系派出所，切实加强预防未成年人违法犯罪工作和后进生教育转化工作，本学期无一例学生违法事件发生。
三、大力开展丰富多彩的学生德育实践活动。
结合学校实际，发挥传统优势，重视校园文化建设，坚持科学指导，切实减负，为学校德育提供时空。精心周密组织，认真开展一系列德育实践活动。
1、暑期邀请73036部队的官兵到校对全体初一学生及全体寄宿生军训。同时还组织学生急救培训，组织学生参观惠山区人防教育基地。
2、精心组织好秋季学生社会实践活动，参观了z太湖美景，观看了俄罗斯马戏嘉年华。
3、加强应急避险知识教育，组织学生逃生及消防演练
4、围绕庆祝建国60周年，加强爱国主义教育，组织学生征文比赛，红色歌曲合唱比赛，观看爱国主义影片《建国大业》等活动。
5、重视校园文化建设，各班有班风，各班加强学习氛围建设，为学生提供了展示自我的平台。本学期成功举办了第四届科技节及第四届校园艺术节，培养学生的科学意识、审美能力。同时组织学生航模兴趣小组及书画兴趣小组活动，并在各级各类航模及书画比赛中获的优异成绩。
6、结合学生的兴趣特点，组织形式多样的小型教育活动，例：组织“禁毒教育”知识竞赛、“交通安全”征文比赛、“国土资源”展征文活动等；
7、践行红十字精神，积极开展 “献爱心、帮困助学”活动和爱心捐助活动。
8、组织部分学生与退休教师“手拉手”教育帮困活动，来加强对特殊学生的教育、转化工作。
相关范文
范文专栏
