周南中学教师节评优方案
为了加强教师队伍建设,大力弘扬尊师重教的良好风尚,树立师表风范,激励广大教职工爱岗敬业、默默奉献、岗位争先的积极性,推动教育事业跨越式发展全面促进我校教育教学工作的健康、有序、和谐开展,以更好的教育服务、更优的教育质量开创我校教育的新局面。经学校研究决定,值此第30个教师节来临之际,学校将开展评选和表彰一批优秀教职员工的活动。
一、领导小组
组长:z
副组长:z
监督:z
成员:z
二、评选项目
1、优秀德育工作者
2、优秀教学工作者
3、优秀科研工作者
4、优秀管理服务奖
5、青年岗位能手
三、评选条件
(一)基本条件
1、参评对象为我校在岗在编在职教师或从事教育教学、管理服务等工作两年以上的教职员工。
2、坚持党的领导,忠诚党和人民的教育事业,求真务实,勇于探索,模范履行岗位职责,默默奉献,任劳任怨,顾全大局,团队合作意识强,善于沟通,师德高尚,充满正能量,能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、满量工作以上,并高质量完成教育教学任务,教育教学实绩突出。
4、具有先进的教育管理理念,能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理、服务工作,在学校教育教学管理、服务育人、学校建设等方面取得显著成绩。
(二)项目条件
1、优秀德育工作者
(1)在南周中学班主任或年级组长岗位上工作不少于3年。
(2)3年内所带班级有2次以上(含2次)被评为学校优秀班集体。
(3)班级或者年级管理有特色和可以推广的经验。
2、优秀教学工作者
(1)长期工作在教学第一线,坚守岗位,默默奉献,工作满量,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录。
(2)教学常规坚持好,在集体备课、听课评课、学案编制、公开课等教研活动中表现突出。
(3)教学成绩优异,平时成绩在同类班级中名列前茅,高考、中考成绩亮点突出。
(4)能胜任本岗位工作,课堂教学水平高,上课通俗易懂,学生易于接受,教学有激情,对学生有吸引力,教学测评满意率高,深受学生欢迎。
(5)辅导学生,成绩突出。
3、优秀科研工作者
(1)长期工作在教学第一线,坚守岗位,默默奉献,工作满量,顾全大局,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录。具有自我发展和自我超越意识常进行探研性学习和创造性反思。
(2)教学常规坚持好,在集体备课、公开课等教研活动中表现突出。
(3)积极参加各级各类教研活动,在市学科组、各级课题研究、教师培训、外出讲学等活动中起骨干带头作用,具有一定的引领作用。
(4)教研成果丰富,近三年来每年至少有一篇文章获省级以上奖励或公开发表。
(5)积极参与课题建设,近二年至少主持或参与一项课题研究并取得一定成就。
4、优秀管理服务奖
(1)在南周中学行政管理或服务岗位上工作不少于2年。
(2)在学校管理、服务岗位上默默奉献、任劳任怨工作,有较强的团队合作精神,能为营造团结、和谐、上进的办公室文化氛围起积极作用。
(3)管理意识强,主动热情服务,深受同事好评。
5、青年岗位能手
(1)一直在教学第一线,工作满量,服从安排,无任何教学事故或其他不良记录,充满正能量的35岁以下青年教师。
(2)教育教学工作成绩突出,如担任班主任,所带班级成绩和常规管理水平名列同类班级前茅,如为任课教师,应在集体备课、公开课等教研活动中表现突出,教学成绩名列同轨班级前茅。
(3)能胜任本岗位工作,教学测评满意率高,深受学生欢迎。
(4)积极参加青年教师培训活动,缺勤少,表现优秀。
(5)近两年内至少获得过校级教学比武一等奖一次以上。
四、评选办法和工作要求
1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则,严格评审,认真把关。在评选推荐人选时,按照评选条件和规定,充分依靠广大教职工,民主评选,公正推荐。
2、人选的推荐和评选要注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型,严格按本方案的指标推荐上报。
3、推选人员原则上新人面孔不少于三分之一。
4、不服从工作安排,有家教家养和社会兼职等违反师德师风规定的、受到学校以上处分的不予评选。
五、评选指标和时间安排
1、指标分配:优秀德育工作者10名,优秀教学工作者10名,优秀科研工作者5名,优秀管理服务奖5名,青年岗位能手5名。
推荐指标分配:
初中各年级推荐指标各4个;高中各年级推荐指标各10个;学校各处室推荐指标为:行政、办公室、工会2个;教育处、团委、保卫科2个;总务处1个;教务处、教科室、信息中心、实验室、图书馆3个。共计50个。
2、推选办法:个人自荐、年级组、处室推荐相结合。
3、时间安排:
(1)制定和公示评选方案(8月31日-9月1日);
(2)各年级组、各处室召开评选会,进行推选,并将推选结果上报学校办公室。(9月2日-4日);
(3)学校党委审核确定拟评定名单,并予以公示(9月5日-7日)。
六、表彰形式
1、举行表彰大会。
2、利用学校宣传阵地,对受表彰员人员进行宣传。
长沙市南周中学
篇2:实验中学度第一学期评优教师师德考核办法
实验中学20**年度第一学期评优教师师德考核办法
为进一步加强我校师德建设,依据教育部和全国教育工会20**年9月修订的《中小学教师职业道德规范》和《z市中小学教师师德考核办法》,制定本考核办法。
一、考核工作的原则
1、师德考核必须公开、公平、公正。
2、坚持师德考核与业务考核并重,平时考核与年度考核相结合。
二、考核对象
本校所有在职在岗的教师。
三、考核内容与等级的确定
一师德考核重点内容为:“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。
二考核等级分为合格、优秀、不合格三个等级。
1、合格。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下6条,总分为60分,每条10分。
⑴爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规和学校规章制度,依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向,无违背党和国家方针政策言行。
⑵爱岗敬业。忠诚教育事业,热爱学校,热爱学生;认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业守业,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;认真执行教学计划,自觉遵守教育规范;认真备课上课,批改作业,辅导学生,服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。
⑶关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。保护学生安全,关心学生健康,维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
⑷教书育人。遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践活动,努力提高教育教学质量,高度重视培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
⑸为人师表。坚守高尚情操,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
⑹终身学习。树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。钻研业务,勇于创新,不断提高专业素养和教育教学水平,完成年度继续教育任务。
2、优秀。模范遵守《中小学教师职业道德规范》,在合格的基础上,达到八条中四条以上。八条总分为40分,每条5分。
⑴综合业绩突出。年度内得到校级以上部门表彰的先进教师、部门先进工作者、优秀共产党员、优秀班主任等。
⑵群众满意度高。在民意测评或学生问卷调查满意度达90%以上。
⑶业务业绩突出。所教学科学期末或学年末测试平均成绩高出平行班级5分以上,或合格率高于平行学校、班级,或从事的部门工作考评业绩高于同行。
⑷纪律模范。本年度没有缺课、缺岗行为,且上班、政治、业务学习出满勤。
⑸教研创新业绩好。本年度承担过县区以上公开课、研讨课或得到省级以上部门颁发的论文、课题、学科竞赛、综合活动等成果奖的,或主持分管的工作、部门本年度承办过县区以上相关部门主办的活动。
⑹关爱集体,勇挑重担。本年度工作量达核定工作量的150%,或无偿从事社会、社区教育教学工作和志愿者活动,或节假日、休息日长期为学校的教育教学等工作作出无偿劳动的。
⑺为人师表。为人清廉,生活朴素,和领导同事团结协作,家庭和谐,尊老爱幼,收到师生广泛赞誉,或本年度评为“五好家庭”,或受到政府部门及个人的表扬信、感谢信,或本年度被列为“文明岗”“示范岗”“学习标兵”“先锋号”等。
⑻助人为乐。在慈善机关、红十字会和政府部门组织倡导的赈灾、扶贫、助残、资助贫困生、帮助弱势群体等社会公益活动中表现积极的。
3、不合格。有《z实验中学教师师德行为处理暂行办法》中规定的违反师德行为之一者。
四、考核组织工作
师德考核工作由学校师德考核小组安排组织实施,师德考核结果公示无异议后报教育主管部门备案。学校考核工作程序为:
1、成立考核小组。考核小组由学校党政领导班子成员,相关科室负责人及教师代表组成,教师代表人数占考核小组成员一定比例。
2、个人自评。被考核教师对照要求进行自我评估,填写考核表,并在相关教研组或科室作述职报告。
3、组织评议。学校考核小组组织学生、教师开展师德评议。学生评议:以班级为单位,采取问卷调查座谈等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任班级进行评议。教师评议:以教研组或科室为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。
4、综合评定。学校考核小组根据学生评议和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。
5、确定等次。考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,并签字确认,考核结果存入教师个人业务档案。教师对师德考核结果有不同意见的,可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核小组提请复核,被考核教师若对复核意见仍有异议,可向学校党总支、校长室提请复议。
五、考核结果的应用
1、师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件;师德考核等次定为不合格的教师,其当年度考核等次一律定为不合格。
2、师德年度考核等次定为不合格的教师,当年绩效综合考核一律为不合格。
3、师德年度考核等次定为不合格的教师,3年内不得申报高一级职称。
4、师德年度考核优秀的教师,在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先,并对其进行表彰。
5、师德考核结果记入教师个人业务档案。
20**-11-29
篇3:实验中学度第一学期评优优秀团员教师评优暂行办法
实验中学20**年度第一学期评优优秀团员教师评优暂行办法
根据校长办公会精神,结合本校实际情况,特制定如下办法:
一、评优条件:
1.热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,能从事初高中循环教学,师德高尚,敬业爱生,无私奉献,为人师表,廉洁从教,深受师生和学生家长的赞誉。
2.学科专业知识扎实,教育教学思想先进,对新课程理念中倡导的创新意识和团结协作精神有深刻的理解与运用,在实施“主体参与”教学改革中起示范带头作用。在教育教学改革中取得优秀成绩的青年教师。
3.教科研能力强,有承担校级以上公开课、观摩课、示范课的能力。三年中在市级以上报刊杂志独立发表(或获奖)本学科的教育教学研究论文2篇以上。
4.在青年教师中表现突出,教育教学、班主任、德育等某一方面工作具有一定的典型性、代表性,有一定的知名度。
5.具有相应或高一学段教师资格,具有本科及以上学历。
凡存在师德失范行为者,不得上报参评。
二、评审方法
学校成立评审小组、根据报送材料进行量化考核评比,每学期产生10名优秀团员青年教师。
三、表彰奖励:
1. 在学校每学年开学初大会上公开表彰,评审结果与职称评选,聘用等挂钩,并记入教师的业务成长档案,在学校橱窗进行宣传。
2. 被评为“优秀团员教师” 颁发荣誉证书及奖品。本办法自公布之日起实行。
z实验中学团委
二0一三年十一月
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